由“盲人摸象”的故事分析他们摸象的学习过程，针对他们的学习情况，如何设计相关教学策略？

手的触觉 身体 神经组织 神经组织
（1）温度
（2）皮肤的冷觉和热觉不能感觉到环境里的温度刺激
（3）空调的制冷和制热用皮肤去感觉
（5）皮肤的冷觉和热觉能感觉到环境里的温度刺激

先摸到了大象的腿，又摸到了大象的鼻子，又摸到大象的耳朵，大象的身体，最后摸到了大象的尾巴，那么“盲人摸象”就好比是我们学习的过程，由于新的事物出现，我们不会很快看的清楚，像个黑箱。可我们的认知过程就是和我们接触最紧密的地方下手大家容易理解，然后每个人站在不同角度观察，最后把每人的认知综合起来就获得了全面的对事物的认知。其实现在的教学也和这个很相像，可以先从大家容易理解接受的地方下手，然后顺藤摸瓜，逐个讲解，力求在不同角度讲解使学生对每个知识点都获得认知，然后再综合讲述，这样就把每个知识点都贯穿起来了，最后让学生对事物获得了一个全面的认知。