要让孩子与众不同，先给他不一样的生活体验---教育漫谈

要想自己的孩子与众不同，要想自己的孩子兴趣广泛，要想自己的孩子学有所成，无论是家庭教育，还是学校教育，不仅要关注孩子的学业成绩，更应该关注孩子的日常生活体验。蒙台梭利说的好：“我看到了，我便忘记了；我听到了，我便记住了；我做过了，我便理解了。”

好孩子，好身体。好孩子，好智力。好孩子，好体力。好孩子，好毅力。生命在于运动。运动既能让孩子增强体魄，更能让孩子文明行为。运动不仅让孩子生龙活虎，更能增强孩子的团队意识和合作精神。运动不仅让孩子精力充沛，更能让孩子懂规则、讲秩序。让孩子一定把运动变成一种习惯，动起来了，为生命喝彩。

好孩子，有视野。岁月长河人生四季，任何时候和孩子一起走向自然，都会让孩子看到不一样的风景，赏到不一样的美景。走向自然就是感受生命，就是感受万物在一年四季中开花、结果的生长规律。和孩子一起回归自然，就是感受生命的无限美好。这个活动既能让孩子开阔视野，又能让孩子增长见识。

好孩子，会生活。劳动能够逸情，劳动能够溢美，劳动能够换新。无论是家庭还是学校，要尽可能的给孩子一定的动手做事的时间。特别是家长，绝不能把孩子的事情全部包办。万不可把孩子变成衣来伸手，饭来张口的消费者、享乐者。适合孩子成长规律的劳动体验不仅让孩子知道粒粒皆辛苦，更能让孩子在劳动中学会分享，学会珍惜。

好孩子，会读书。腹有诗书气自华，最是书香能致远。双休日，寒暑假，家长应尽可能的争取时间，陪伴孩子一起走进图书馆。在那里让孩子感受书籍的浩瀚，感受知识的无穷。在图书馆浓浓的氛围中激起孩子强烈的阅读意识，培养孩子良好的阅读习惯。让孩子知道只有读万卷书，才能行万里路。

好孩子，会珍惜。花无重开日，人无再少年。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。无论上学时间还是节假日，家长一定要培养孩子的时间观念。什么时候起床？什么时候吃饭？什么时候休息？什么时候学习？什么时候运动？都要形成一个良好的时间观念。一个时间观念很强的孩子，他学习工作生活，也一定差不到哪去。

教育即生活。生活即教育。 社会 即学校。无论家庭教育，学校教育，还是 社会 教育，其最终目的是让孩子由一个自然人变成 社会 人。成为在学习、工作、生活中，有担当有作为的人。成为对家庭、对 社会 、对国家有贡献的人。