读书笔记《本爱安娜》

2020年第5本

作者 彼特·赫尔特林（德国）

花了半个多小时的样子读完了这本书，读完之后有点奇怪，感觉不够满意。也许，是因为我已经不够了解现在大人是如何处理小学生之间产生的懵懂的感情了；也许，故事中的背景是德国，对感情的处理远比中国人开放。

故事中主人公是一个小男孩，叫本，还不到10岁。在中国的话，差不多四年级的样子。他在学校注意到了一个新转学来的姑娘，名字叫安娜。慢慢地，本开始注意到了安娜，并且注意力无法集中，会一直想着安娜。于是他从13岁的哥哥那里知道，爱上一个人就是这种感觉，身上还会有奇怪的感觉~于是呢，本确信自己爱上了安娜。

懵懂的感情发生后，本，本的父母/身边的同学/老师，以及安娜和安娜父母，会如何处理这个事情呢？

本：注意安娜的言行，观察安娜的一举一动，尤其发生一些事情的时候，会特别在意安娜的态度。当安娜和其他人一样会嘲笑他的时候，他会觉得非常生气和窘迫。终于他写信给安娜，问他能否称为自己的朋友。

安娜：从国外回到德国，刚到一个陌生环境，因语言的不熟练等问题，一开始会被欺负和嘲笑。收到本的信后，过了一段时间才回信。可是回信的时候，竟然是在众目睽睽之下,且老师也在场的情况下让本读信。还有一些举动，我也蛮惊讶的。小姑娘成为了本的女朋友，把本邀请到了棚户区的家里，带本到了自己的秘密基地，还接吻了。 后来呢，她来到本的家里，似乎很自来熟。当他们一起出去野餐的时候，甚至还有裸泳的细节。

本的家人：哥哥13岁，已经知道了情为何物，而且他也是那个最早起哄，让父母知道的。本的父母呢，一开始就表示想要邀请女孩到家里来。他们对于两人的独处很坦然，不会觉得那是什么问题。

本的同学：同学的反应跟中国还是有点像的。他们会觉得这个事情很新鲜，也会拿来说笑。八卦的心，人人都有啊。甚至在黑板上写下：本爱安娜。那一刻，本前所未有的窘迫。

安娜的父母：安娜的家庭对与本和安娜也是一样，对待的方式，跟普通朋友差不多。

本的老师：老师西普曼处理方式也是很有意思，当有人恶作剧在黑板写下本爱安娜的时候，他在黑板上写下安娜爱本。然后告诉大家，爱，是两个人的事情。

其实两个人的感情维持的时间很短，也就到暑假的时候，两个人不能见面，然后呢，再次开学，安娜要随着父亲迁到其他地方去。两个人的故事，就写到这里了。

我想要看这本书的原因很简单，小学生已经开始注意到男女之别，并且开始产生那种懵懂的喜欢了。那么，小学生该如何处理呢？如何处理两人之间的关系，又如何处理同学老师家人的关注呢？本书的处理方式算是比较自然和正常了。喜欢，可以表达出来，可以一起去探索。而且呢，父母老师也不会过度关注，这给两个小学生留下了充足的空间。孩子看后会发现，原来外国的学生也会有这样的起哄和恶作剧，可能也会发现，小学生之间的感情其实很容易受各种因素影响，可以不用过分执着吧？

如果是大人看呢，会发现如果你不过分关注，试着去理解孩子的情感，那么孩子可能不会越线。有时候越是限制，反倒越会让孩子产生逆反心理呢。

有个情节，出去吃野餐时，两个人还一起去裸泳了。一般大人看到这个情节，肯定会觉得让孩子看到不好吧。但书中的描写很简单，两人游完泳就回去了，大人也没有问他们干了什么，给与了充分的隐私空间。

这在中国似乎有点不大容易想象吧。