读《南瓜灯博士》

这是一短篇故事。

讲述一个新转学的穷孩子，他在班里受老师的特殊“宠爱”，和受同学们的排斥，生活得很孤独，使得他开始报复老师。

理查德·耶茨，为了塑造出孩子的孤独感，在一步一步地深化，他选择了事件发生的四个时间点，再选择出具体场景，还有具体事件，来展现孤独，如何导致报复。

01.转学第一天。

新同学文森特·萨贝拉，他端正坐在后面，不想被同学们注意到。可普赖斯小姐很好心，她一个提问，使得大家把打量目光转向他。

在故事发展中，作者浓妆重彩地描绘他的动作、穿着、声音，还有在休息时假装系鞋带的落寞。

读着这些细节，你感受到他被孤立，被遗弃，在他细微动作中，摸索他内心活动，可能不同的人，读出不同的故事。

这时，不禁想起一句写作的话：“要展现，不要叙述。”作品中的人物，是靠动作、外貌、神态等展现出来的，不是叙述。

普赖斯小姐，她想充满爱心对他，可连他名字都不能听清楚，后来一直不清楚。

这篇故事，三次提到了名字。可能名字隐含着基本的尊重，所以文森特·萨贝拉在欺负他的同学面前，第二次叫出他名字时，软下了身上铠甲。

02.第二天以及这周的后几天

这部分略写。说的是普赖斯小姐，使得他几乎快成为那种最糟糕的老师宠儿、老师同情心的牺牲品。

03.星期五

普赖斯小姐，她在文森特·萨贝拉午餐时，找他谈话，刻意表扬他。

这部分讲了普赖斯小姐讲得很尽兴，通过2个细节体现出她的心满意足。

文森特·萨贝拉，则是在同学们都离开时，才注意起她。

这里我们好像发现，普赖斯小姐所谓的关心，是否真的落在了实处，值得琢磨。

04.在星期一的汇报会上

文森特·萨贝拉举起脏兮兮的手，成为第一批最积极的学生之一，在讲台上讲了一个想象的故事。

就在他走下讲台，快步走回座位，每走一步，硬邦邦的新灯芯绒裤便沙沙作响，他举起脏兮兮的手，在讲台上讲了一个想象的故事，他有了富裕的爸妈，还开上了车。

在他走下讲台一刻，他快步走回座位，每走一步，硬邦邦的新灯芯绒裤便沙沙作响。

这次遭到了同学们的嘲笑。

课间休息时，他躲到一个消防通道，详细地描绘这个位置，和他的心情相照应。

普赖斯小姐，她却说：“我们都很喜欢今天早晨你的汇报，但我想如果你讲讲自己的真实生活。”

这次主人公去厕所吐了。

他走到躲藏小巷，写下粗话。

被同学发现，他像男人一般威胁他们。其中有一个女生，她告普赖斯小姐状，他被留下。

在回家路上，同学找上他，他撒谎说普赖斯小姐打他了，获得了友谊。

可普赖斯小姐走过来，热情地跟他们打招呼，文森特·萨贝拉获得的一点点新友谊，又被破坏了，他再次陷入孤独。

这时，他愤怒了。

回到学校的小巷，画了一副普赖斯小姐的裸体画，将粗话再次写上去。

故事，到此戛然而止，文森特·萨贝拉的孤独故事，将留给世人思考。