西方是不是真的不注重爱国教育？

美国的爱国主义教育始于儿童时期，在青少年时期更有所强化，其教育手法多样，往往通过历史课、爱国主义实践教育、参加童子军活动等系统培养国民对国家的自豪感、荣誉感。美国的爱国主义教育非常注重仪式感，4岁的美国孩子每天在幼儿园上课前的第一件事就是向美国国旗宣誓效忠，宣誓由高年级的学生在广播里领读，其他孩子在教室里起立，右手抚胸，跟读。

孩子们宣誓要“向美利坚合众国国旗及其所代表的共和国效忠”，如果有家长送孩子的时候碰上宣誓，则不能再走动，而是停下来一起完成宣誓仪式。当孩子再长大些，开始接受系统的K-12学制教育时，美国本土历史教育便成为其中的重要内容。美国以法律的形式规定各级各类学校都必须开设美国历史课程，通过历史教育培养学生的爱国主义精神，树立民族自尊心和自信心。

美国根据学生不同年龄阶段的特点，对学生进行不同侧重点的历史教育。如，小学生主要学习历史故事、历史伟人，中学生侧重学习历史事实、历史过程，大学生侧重历史的理论分析。其中，美国很多高中都要求学生必须学习一年的美国历史才能够拿到学分毕业。

另外，课堂之外的爱国主义实践教育与童子军活动成为相关爱国主义教育的重要补充。如，很多美国人在学生生涯中，都有机会在学校的组织下集体参观首都华盛顿。美国舆论认为，参观首都能够培养学生对于美国政治制度和国力的直观认识，提升作为美国人的光荣感，增强学生的政治自信。

而美国创建于1910年的“童子军联合会”对青少年群体的影响则更为直观、深远。据2016年的数据显示，其青少年成员达到230万，有近100万志愿者。它组织举办民间军训，接受政府、军队、退伍老兵资助，培养大批训练有素的潜在兵员。

从影响来看，它对美国的国防教育、爱国主义教育起到了很好的辅助作用。美国前总统杰拉尔德·福特曾对他的童子军经历赞不绝口，称“我可以毫不犹豫地说，如果没有童子军精神，我不会成为一名好的运动员，不可能成为一名好的海军军官，也不可能成为一名好的参议员，更不可能成为、做好一名随时都能够做好一切准备的总统。”