学生与家长沟通情况怎么写

家校沟通交流示例如下： 1、家长 作为学生家长，完全理解和支持学校管理学生的规章制度，完全理解和支持老师对学生的管理和教育。对学生严，是爱之；对学生松，是害之。我们家长一定配合学校，做好校外对学生的监护工作。 2、父母与孩子的沟通记录 年前龄段不一样、沟通语言也不一样、记录当然也不一样。 三岁前主要以大人言行为主，并适时纪录孩子的反应，三至十岁引导孩子生活起居、念书中问题，以自己记忆中孩提时代什么与交流并记录孩子反映，十一至十八岁要逐步以兄弟姐妹们身份交流并记录反应。 记录以周记为主，重要事情单记分析思考想法。按照实际情况进行填写。1、填写学生的基本信息，包括但不限于家庭人数，家庭成员所从事的工作，家庭成员的关系和相处方式等等。2、比较分析老师眼中和家长眼中的看法，比如对学生的学习状态、家务劳动情况、性格特点方面的看法。3、特殊情况需真实备注，比如：学生听课效率低、注意力低下，家庭经济来源单一，需要申请助学金等等。相信每个班级都会有几个特殊的孩子，他们可能会比较好动，秩序感方面相对较弱，所以有的时候给我们的常规培养造成了一定的困扰，我们班级就有个宝贝毛毛，他就是那种特别好动，自我约束力特别弱，然后不懂得怎么用正确的方式与同伴交往的孩子，平时他和班级小朋友的方式就是用手推一下、打一拳，或者用脚踩一下，这样的方式，所以在平时的活动中，为了避免他和小朋友干仗受伤，我们三位老师也是高度的关注他，并及时引导提醒。然后会经常性的和家长进行沟通。记得上一届的毕业典礼，因为是孩子们在幼儿园的最后一次表演，家长们的关注和期待都是最高的，为了有个完美的呈现，我们和家长一样希望每个孩子都能自信大方的在舞台上进行表演，在排练过程中，其他的小朋友都能认真的努力的进行排练，但是他却不参加，和他沟通为什么不参加排练他就说不喜欢跳舞，每次排练他都自己自由的在区域里进行玩耍，针对这种情况，我和毛毛妈妈及时的进行了反馈沟通，让她了解了毛毛在幼儿园的情况，