家庭教育大意要吃大亏，哪几大“雷区”家长要防范，助孩子健康成长？

家庭教育大意要吃大亏，哪几大“雷区”家长要防范，助孩子健康成长？

01“禁区”一：以责骂和指责来文化教育孩子

由于居家周边有很多所学校，促使是我很多机会零距离接触到家长和孩子。时间长了，我发现了一个状况：每一次院校发布考试分数（含考试中考）以后，便是家长们开演花样文化教育孩子的画面。自然，这里边不仅有非常值得令人伸出大拇指的好做法，也是有令人不了摆头失败作法。

令人无法理解是指，自己明明处于在校门口或大街小巷这种公共场合，可一些家长也许是因为孩子考得不好而造成情绪过激，把这一点给忘了，还以为在自己家，下意识地对孩子大声呵斥，而孩子应对周边群体投去的异常眼光，或者低下头，眼神呆滞，好像早已经习惯了；或者脸涨得通红，双眼含着泪，恨不得马上在人行横道上消退。

在很多家长的潜意识里，觉得要将孩子培养成才，就必须得对孩子严格管理。他把老祖宗留下的“责骂孩子才可以成材”的古话挂一漏万。英雄所见略同，家长们立足点自然都是好的，并没想要将孩子如何，反而是惦记着要将孩子培养成才。会对孩子严苛就一定代表着要训斥和责骂孩子吗？家长假如有这样的想法，明显是不正确明白了所谓“严苛”。

好多人没想到的是，从一些家长口中冒出的这些又不好听、又伤孩子自尊心的字眼，已经渐渐地刻入孩子的心灵深处，并把最后危害孩子一生性格和习惯养成。有一些孩子，会把爸妈的训斥、责骂转化成一种自我暗示，觉得自己是一无是处，是班里惹人嫌的差等生。这类自我否定、猜疑、负面的情绪一旦滋长和弥漫着，就会使孩子发展成为性情自卑懦弱、低自尊、低价值感得人。这难道不是和我们家长的教学初心本末倒置吗？

事实上，真正意义上的“严苛”是“严而有格”，既坚持又温和地对孩子开展赏识教育。自然，对于孩子有做得不对的、或需要解决的问题，做为家长并不是坐视不理、该出手时还是得下手，只不过是这一下手绝对不是出手训斥责骂孩子，只是对孩子说话之道。实质上，这类说话之道就犹如大家与朋友讲话一样，秉着一片以诚相待的心和孩子进行交流，当孩子放下自我保护机制，反而更加能够接受。

02“禁区”二：以物质奖励来促进孩子读书学习

“商品，好好学习，如果你考第一，妈妈就给你买你喜欢的糖果！”“只要能够把那这书看了，爸爸就你玩你最喜欢玩的XX手机游戏”！许多家长这样说的立足点是要让孩子迷上学习、在阅读中成长，但预期效果则是受到影响。依照大家一般人的工作经验了解，会以为物质奖励会损伤孩子的学习，可事实上，着位的心理学实验——“德西效用”给大家揭露了一个实情：当一个人开展一项轻松愉快的活动中，为他给予物质奖励结论反倒也会减少此项主题活动对她本质的影响力。

也就是说，家长假如就是单纯用成分来奖赏孩子并不是一件好事儿，特别是对已处于享受阅读和学习时期的孩子，也是大于利，事实上会歪曲孩子学习与阅读的驱动力，让孩子心里的那一汪学习学习动机的山泉不再那么像往常那般清亮和有活力了，时间一久就把变为一潭从此激不起波澜的浊水。

阅读与学习本身就是孩子自己的事，最大的一个奖赏应让孩子从阅读与学习中获取快乐，假如我们物质奖励超过孩子本来千辛万苦在阅读与学习中获取的乐趣，学生的专注力一定便会被物质奖励给吸引，即便他还能如以往那般坐在座位上读书学习，但是他们的目地早已发生变化，变为为了能获得奖品而读书学习，进而迷失了自己提高的学习动机，从此无法继续下去。

那要怎么样才能让孩子有着读书和学习的学习动机呢？我觉得要从塑造孩子的兴趣下手，无论想让孩子干什么，兴趣塑造下手全是有效途径。直到孩子拥有兴趣以后，再进一步去发展孩子的兴趣，然后让孩子在兴趣塑造中获取成功的体验，这类美好的体验又会进一步促进孩子快速发展兴趣，形成一种稳步发展。

例如，我闺女便是从我早期有意塑造下，把阅读与学习变为一大要求，就跟每天都要吃饭一样免不了，我从来都没有去想过要用物质奖励来鼓励孩子阅读与学习，但是我非常注重从兴趣启蒙教育和奖罚分明等多个方面去培养孩子阅读的和学习习惯性，最后接到良好的效果。