孩子没有教养怎么办？

01

本年暑假，我带孩子去参与一个亲子夏令营。

完毕的那一天，几个都是8、9岁孩子的家庭约在一同吃烧烤。

服务员刚拿菜单过来，一个叫小军的孩子，抢先大声说“我要吃牛肉！要吃鸡翅！要吃鱿鱼！”咱们连续点完餐后，等候上菜。

因为正值晚上用餐高锋，餐厅的客人比较多，小军一瞬间就大声嚷嚷：“咱们的菜怎样还没来？！”

服务员过来解说说稍等一瞬间，但小军一连大声催了那个服务员好几次。

菜总算上来了，小军马上把他爱吃的烧烤签一把一把拿起，堆到自己的盘子里。

一瞬间小军觉得不过瘾，就爽性用手抓起来吃，弄得满嘴满手的油，好动的孩子还把油弄到了周围两个小朋友身上，可是小军没有抱歉，持续把好吃的往自己盘子里堆。

中途吃得有点辣了小军又大声地喊：“服务员！倒水。”

最终小军自己碗里放了一堆菜没吃完，细碎的骨头渣子吐了桌子地上都是。

而小军的妈妈仿佛没有看见这一切，只顾着跟周围的人谈天。自始至终没有教训过他的孩子，并且还一边帮着孩子拿一些菜堆在盘子里。

她一边笑着说：“我儿子最喜欢吃肉了！在家习惯了，不知道顾人，咱们家平常一些好吃的，都让给他吃！”

那个妈妈持续在向周围人说他的儿子学习好，足球踢得好，还报了各种培训班。

我看着眼前的这个孩子，推测着，20年后，这个孩子会不会变成一个高学历、高收入、高成果的优异人士？假如真的变成那样，我觉得，就凭孩子餐桌的体现和妈妈的情绪，他将来可能会输在“教养”这件工作上。

所谓教养，就是日常好习惯的养成。

02

李嘉诚和家人用餐的视频早年热播过。

李嘉诚定下规矩：尽管作业繁忙，但是星期一晚上，一家人一定会一同吃饭。他和两个儿子愉快轻松、其乐融融地用餐，他对端汤的家丁文质彬彬，连声说谢谢。

李嘉诚的饭局，也让人看到了他的家教，气氛和睦调和，尊重他人（哪怕是方位较低的人）。

他两个儿子，这么优异，是他以身作则、手把手教出来的。

饭桌上的细节，暴露出一个家庭的教养。

李嘉诚说过：一个人工作上再大的成功，也补偿不了教育子女失利的缺憾。

03

朋友常常到韩国出差，他讲起韩国孩子在饭桌上的表现。

韩国是一个非常重视餐桌礼仪的国家。韩国的长幼次序清楚。孩子与老一辈一同用餐时，要等老一辈先入座，先动筷，孩子才干动手。

在家中年岁最小的孩子，每次吃饭前，都要认认真真地按从老及幼的次序给屋内的每个人盛饭、端饭、添饭。

吃饭时，他们不会大声喧闹，也不会宣布很大的响声。吃饭时说话很少，老一辈问话时都轻声恭顺答复。他们每餐饭是按量取食，碗里几乎不剩饭菜。

吃完饭后，规矩坐好，恭恭顺敬地对饭桌上的老一辈们说：“我吃好了，谢谢你们给了我这么一顿丰富的饭菜！”

韩国的孩子吃饭时是一种感恩的、愉悦的表情。

04

餐桌礼仪，跟随孩子一辈子，父母们一定要注意培养孩子成为餐桌绅士淑女，饮食达人。

孩子在餐桌上要养成哪些好习惯呢？

1、用餐前：长辈先，晚辈后。先请长辈入座并先给长者盛饭。家人各就各位坐定后，先由长辈动筷，晚辈方可开吃。

2、用餐时：不能在菜盘里挑三拣四，不要将自己喜欢的菜独霸。筷子上沾有食物时不夹菜。不能将自己喜欢的菜端到自己面前，更不能在菜盘里“翻江倒海”。

3、用餐中，保持桌面的整洁。不能将自己面前的桌子、地上洒下汤汁饭菜等，如果不小心弄脏了，要注意清理干净。

4、用餐要文雅。用餐时，细嚼慢咽，餐食在口中不说话；吃东西，喝汤不出声；不要大声咀嚼。

5、文明用餐。不要在餐桌上大声喧哗；打喷嚏时一定要侧身用手或纸巾捂住嘴巴；不可以当众放屁；不要挥动筷子或汤勺指着人说话。

6、三餐不偏食、不暴食，珍惜食物不浪费。依据“按需所取”的原则，吃饱吃好即可。

7、专心用餐。不管在家里或外面用餐，不能跑来跑去，也不能边玩边吃。

8、用餐完毕时：要将残渣收拾在自己的碗内，坐椅放正，向同桌人告退说：“请慢用”。

05

吃是每天都要进行的事，一顿饭里藏着一个人的教养。

而餐桌上的礼仪，与一个人从小所受的家庭教育密切相关。餐桌礼仪不雅的人，首先反映的是他父母的教育、他所在家庭的整体素养。

无论是你的吃相，在饭桌上的语言，你对家人、朋友、服务员的态度，都反映着一个人的人品和教养。

一个在吃方面讲求道德、顾及他人的人，内心也一定是高尚的、是有涵养的。

世界顶级礼仪大师威廉汉森说：“善于观察的人，只用一顿饭的功夫，便可知你父母生活的背景怎样、你的教育背景如何。”

最好的家教是什么？

是培养孩子现在或长大后，无论在何时、何地，悦人，悦己地吃好每一顿饭；

就是从小在孩子的心里种下一颗颗良好教养的种子，在经历时间的孕育后，这些种子就会慢慢发芽开花长大，最终成长为融入骨子里有素质、有教养的人。

“教养”，一般来说，它与常识学养没有直接联络，其内在是，经教育而构成的道德涵养。如国家科技最高奖得主吴良镛院士给学生作陈述，虽然学生睡倒一片，但他却以92岁高龄，坚持全程站着作完陈述。这便是“教养”的表现。

教养与习气严密相连，杰出的习气久而久之会成为一种自觉的举动，内化为教养，所以“教养”从杰出的日子自理习气开端。

注重日子自理习气中的教养是我国优秀的教育传统

我国有句古话：“养不教，父之过”。这说明合格的家庭教育有必要是“有教之养”。我国几千年来的文化传统以为，孩子要出落为有长进和有教养的人得依照这样的程序开展：先修身、再齐家、后治国、终平天下。孩子只有从小在家庭中做到不管日子中多么琐碎的事，都要认真有准则的去做，长大今后，才干灵通业务、有所作为。刻画有教养的孩子是从培育杰出的日子习气和自理才能开端的。

部分家长忽略表现在不良日子自理习气中的教养问题

说到教养，最起码应该表现在日常日子不给他人添麻烦，自己的工作自己做，养成杰出的日子自理习气。但是，现在有的家长对孩子“举手之劳”就能培育杰出的日子习气与自理才能不是太注重，家长以为这是“小才能”和“小问题”，这些工作又不是孩子不会做，只是没有引起满足的注重算了，孩子长大今后自然就会了；并且片面地以为孩子学习常识和技术才是“大问题”、“大才能”。致使孩子在家懒散和依靠大人的现象比较突出：孩子在校园活跃打扫卫生，可回家今后，自己吃的果皮废物不往废物桶里放；在校园协助同学和教师发作业、拿书本，可放学后自己的书包就“跑”到家长的膀子上了；在校园把自己的书桌收拾得整整齐齐，回家后桌子上、床上、沙发上，处处都是他脱的衣服、看的书和玩具。

当细微的习气培育好后，再从教识育人层面具体的教会他们怎样处理好人际关系，学会坚持自我，将习气运用的日子的点点滴滴中。其实，假如孩子自己能做的工作却不自己做，随意劳驾他人为他干事，并以为这是天经地义的权力，就与有教养有内在的人谬以千里了，一个缺少独立性和自理才能的人怎样可能是有杰出教养的人呢？孩子虽然是未成年人，需求爸爸妈妈的维护和照料，但是孩子毕竟要长大，爸爸妈妈不能永远为他们把工作想好做好，爸爸妈妈要逐步改动包办代替的教育习气，培育孩子杰出的日子自理习气。