做挫折教育有助他更坚强？李玫瑾的脱敏理论，家长别盲从

随着优生优育概念的推广，很多家长也越来越重视 育儿 了，特别是学习各种 育儿 理论和 育儿 专家。例如挫折教育，就是相当流行的一种 育儿 方式。

他们认为对孩子做挫折教育，让他吃点苦头，才不会演变成玻璃心，以后抗压能力才不会太弱，等真正遇到难题了，可以更好地面对。

但是凡事都讲究适量，同样存在很多家长采用过度的挫折教育，无限打压孩子自尊和自信，反而把孩子压垮。

她认为对于挫折教育来说，也是如此。小时候有意识地损孩子几句，吼几句，让孩子习惯了之后，才不会面对挫折一蹶不振。说起来就像温水煮青蛙一样。

如今普遍的孩子成长都是一帆风顺的。偶尔遇到一些压力较大事情，心理上就无法承受，性格十分脆弱，仿佛无法经历任何的风吹雨打。但是，这种“脱敏”式教育在某种程度上也给了家长伤害孩子的合理理由。

一些家长在打击孩子的时候理所应当的认为‘我这是在激励他’，所以经常盲从一些看似有道理的教育方法，最后导致出口伤人，结果也往往事与愿违。

1.缺乏 情感 管理能力

情感 管理是一门终身需要学习的课程。不能学会情绪管理的人，只能受情绪的支配。但在如今的 社会 中，很少人懂得如何控制自己的情绪。他们处理负面情绪的方法不在于自己，而在于将负面情绪传递给他人。

尤其是当很多孩子遇到困难，心态不稳定时，也不愿将自己内心的困惑和父母进行沟通交流。更多地用一些极端的行为来表达自己的消极情绪，给自己和他人带来麻烦。

2.来自父母的伤害

每个父母都认为自己的孩子必须要受到最好的教育，不能输给别人，所以她们对孩子非常严格。不让孩子犯错误，也不让孩子落在别人后面。这样的期待肯定会给孩子很大的压力。

而且由于与父母关系的特殊，往往这种压力也无法得到释放。因为对于一个孩子来说，父母就是自己最值得相信的人，如果连父母都站到了自己的对立面，那么自己也将无所依靠。

但最要命的是大部分家长意识不到此类问题，有的父母甚至说没事，其他孩子也在经历着这些。但孩子和孩子是不一样的，每个孩子心理承受能力也是不相同的。这种教育方式上的盲从毫无正面意义。

3.心理压力过大

家长的期望、 社会 竞争以及同伴之间的比较都是孩子容易产生压力的原因。并非现在许多孩子无法应对挫折，而是他们有越来越复杂的事情要处理。

有些事情的复杂程度甚至已经超过了他们自己的承受能力。但是，如果父母在此时仍对子女施加压力，必然会使子女的心理压力更加严重。

1.不要站在孩子的对立面

孩子在面对挫折和压力时，如果想要舒缓自己的压力，首先想到的人是他们的父母。家长是孩子最无条件相信的人。但是，有些父母却喜欢站在孩子的反面批评他们，而不去帮助他们克服困难，舒缓情绪。

这样的行为肯定会让孩子变得更加敏感和脆弱。不仅如此，家长经常会用“不想让孩子落后”，“不想让孩子变差”等理由来逼迫孩子。

很多时候其实家长已经站到了孩子的对立面，但他们自己却不自知。最好的方法就是家长可以用理解代替指责，让孩子感觉到父母给予他们的是无限的力量，而非压力。

2.学会科学的激励孩子

家长是孩子的天生老师，家长的思维和行动对于一个孩子的影响非常深刻和久远。很多孩子如果缺乏了父母老师的引导是不可能成功的。挫败不可怕，面对挫折只知道逃避最可怕。

很多家长的教育缺陷在于经常性的教导孩子如何避免挫折，而非如何去面对挫折。人的一生无法避免各种各样的挫折，只有战胜它，我们才能收获自信和成功。

家长应该让自己的孩子知道，成功并非来自于那些没有遇到困难的人，而是来自于那些遇到了许多困难却能够克服的人。

3.经常性地对孩子表示肯定

对于一个孩子的成长来说，没有什么比父母的肯定更重要。在孩子的日常生活中，家长可以多给孩子一些自信，让孩子在一个充满安全感的环境中成长，使他们变得更加坚强，从而拥有面对挫折的勇气。

李玫瑾教授的“脱敏”不是让家长盲从对于孩子的挫折教育，而是要在施压压力的同时多孩子一些力量去克服困难和挫折，不要只给压力不给动力，否则会让孩子更害怕面对挫折。（配图均源自网络，侵删）