21课第二自然段是围绕什么写的?

文章先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。文章的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞...

《读不完的大书》第5段是围绕下面这句话来写的： 我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。

妈妈：“小明，吃饭了”。“哦，马上就来”过了一会在饭桌上：“怎么又是芹菜啊”“多吃点青菜好，小明乖，来多吃点” 大概就是这样，开头和结尾根据的需要自己改一下

介绍了五件事：一是大娘给志愿军洗补衣服；二是大娘给志愿军送打糕，回去时昏倒在路旁；三是大娘救护志愿军伤员； 四是侦察员老王到敌占区去侦察；五是大嫂上山挖野菜。

落花生这篇课文围绕落花生讲了种花生、收花生、尝花生、圆尘议花生，四不分激腔态内容，真实记录作者小时候的一次家庭活动和所受明源到的教育。

所谓战争，就是在地图上毫无感情色彩的抹去一块图案我们为战争而感到叹息，但也为战争中生命所显现出的坚毅不拔而感到无比的钦佩

讲小女孩再饥寒交迫的夜里在街边冻死的故事

《天窗》是茅盾的一篇优秀散文。《天窗》一文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。无论是阵雨时对外面世界的想象和向往，还是晚上对小小天窗外的星空和云彩的...

主要内容： 我们种花生、收花生。然后母亲提议过一个收获节，并为收获节做了准备。在过收获节的时候，父亲和我们边吃花生边议花生。 情节： 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、...

《竹节人》全文围绕“竹节人”，记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人，因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人，竹节人被老师没收了，却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事。这...