为什么有的孩子听不得一点批评呢？

随着孩子年龄越来越大，他们的认知能力和自我意识也在增强，能够听懂他人的评价和批评，并且因此而产生情绪。

任何人都喜欢听到夸奖自己的话，对于批评，即便是自己错了，也会有抵触的心理，这都是正常的。只是抵触的反应和程度，每个人有所不同。

有的宝宝听不得一点关于自己的不是或者批评，家长一说就哭，这种情况是什么原因呢？

跟孩子的性格有关。
每个人的性格都不同，而且有先天的因素，和后天的影响。

有的孩子天生就比较敏感，对于外界环境，尤其是他人对自己的评价和看法，更是在意，甚至他人的一个眼神都会在意。

还有种敏感的性格，是因为后天因素导致的，家长过分关注孩子的行为和情绪，反而让孩子敏感脆弱。

缺乏安全感。
有的孩子比较缺乏安全感，当家长批评自己的时候，生怕家长不喜欢自己了，不要自己了。所以，一听到家长说自己不对，就又惶恐又愧疚。

这样的孩子会很在意他人对自己的评价，尤其是身边的人，总是怕因为自己做得不够好，而遭到“抛弃”。

挫折抵抗力差。
现在的孩子大多被家长保护得太好，平时夸奖的话听到太多，而面临失败和批评的时候就会受不了了。

孩子的挫折抵抗力跟其年龄也有关，越小的孩子因为情绪调节能力和认知能力不足，更难以接受挫折和批评。

挫折抵抗力差的孩子通常比较敏感，爱抱怨，情绪容易波动，并且负面思维多，而且容易陷入消极的情绪中。

面对他人的批评，有情绪也是正常的，也能够帮孩子认识到自己的错误。但是如果过分敏感或者这样的情绪持续太久，沉浸在其中，这对孩子的心理健康和性格发展是有不利影响的。

面对孩子“听不得他人说自己不是”的这种行为，家长要有耐心地去慢慢引导孩子。

告诉孩子犯错是正常的，知错能改就好。
家长在批评过孩子之后要跟他解释清楚，是因为他的行为错误批评他，并不是讨厌他这个人。要让孩子知道，即便他犯了错误，爸爸妈妈也依旧爱他。

告诉孩子，每个人都有可能犯错，当别人指出你的错误时，是帮助你在改正。

换一种沟通方式跟孩子交流。
家长在指出孩子错误的同时，更要告诉他正确的方式，这样更容易让孩子接受，也能够帮助他改正错误。

比起“你不要这样做（点出孩子的错误）”，孩子更容易接受“你可以这样做（告诉孩子正确的做法）”。

另外，家长也要注意在指出孩子错误时的语气和态度，就事论事，不要人身攻击。

帮助孩子调节情绪。
孩子的情绪调节能力差，当他们受到批评的时候，如果比较敏感，就会沉浸在这一消极情绪之中。家长帮助孩子去调节情绪，让他们慢慢学会调节情绪的方法，也有利于孩子挫折抵抗力的增强。

1、让孩子正视自己的情绪。

告诉孩子，任何人都可能犯错，爸爸妈妈也是一样的，当听到别人的批评声心里都会不舒服，这是正常的情绪反应。但是我们不能一直让自己陷入这样的负面情绪中。

2、让孩子学会调节自己的情绪。

当家长指出孩子的错误，孩子比较生气，这个时候家长可以积极地去跟他沟通。引导孩子说出自己的情绪感受，然后通过跟孩子交流，帮助他疏导情绪。

慢慢的孩子也能够学会自己去疏导情绪，主动去跟家长沟通，或者是学着家长开导自己的思路来劝慰自己。

注意：当家长批评指责完孩子之后，孩子出现负面情绪，这时候家长不要再说他“太敏感玻璃心”这一类的话，这样反而会给孩子贴上敏感的标签，让他的这种行为被强化。

在孩子成长的过程当中，会遇到各种各样的问题。他人的评价，尤其是父母、老师等权威的评价，会对孩子的自我认知产生的影响。孩子对此比较在意，其实也是希望自己能够做得更好，需要家长正确的引导能够帮助孩子更快地进步。
我的初中同学小景是一名小学老师，我很羡慕她的工作，教书育人，桃李满天下。但是，她自己却对自己的评价并不高。

小景说，她自己怀着对老师的无比崇拜和敬仰的心情走进来教师队伍里面，对学生、对教育事业都怀着满腔的热忱，但是，自己现在的样子，却离一个好老师越来越远了。

小景是一名数学老师，孩子们在班上做的练习题，她拿回办公室批阅，然后又在班上把错误比较多的题都讲解了一遍。等到她再把练习题收上来，还有三个学生没有改。

“老师都已经把答案告诉你们了，为什么还不改，你们是不是傻？”小景批评了这三个孩子，当时因为比较生气，确实用了“傻”这个字眼，但是，她并没有往心里去。

第二天，居然其中的一个孩子没有来上学，来到学校的是孩子的奶奶，她说：“怎么会有你这样的老师，说我家孩子是傻子，我看你才是傻子吧。你伤害了我孙子的心灵，所以他不敢来上学了！待会儿，我就去你们学校领导那里投诉，你们必须给我一个说法”。

之后，这位家长真的找到了学校领导，事情的结果就是小景向孩子道歉、向家长道歉，向学校领导道歉。从心里讲，她并没有感觉自己有恶意诋毁孩子的意思，并不是想要真的对孩子进行心灵上的伤害，也许是有一点恨铁不成钢的意思，但是，可能孩子是真的接受不了。

孩子的奶奶说，他们全家人在家都从来没有批评过孩子，对孩子的教育就是以鼓励和表扬为主，呵护孩子幼小的心灵，孩子才能成为勇敢、自信、坚强的人。

虽然是满心委屈，小景也接受了这样的结局，她说以后自己一定会非常注意的，不批孩子、不骂孩子、不吼孩子，做一个佛系老师，不要求成绩，不想评职称，不争取优秀，只要保住这份工作，能够平平安安地上课就好了。

但是她也经常怀疑自己这样做，真的是对孩子们负责吗？

给孩子压力太大，亲妈差点成了“刽子手”

在学校老师不批评孩子，已经成为了很多家庭的常态，所以有的家长就特别焦虑。因为“双减”，老师在学校并不组织考试，因为学校是从各个方面培养孩子全面发展。孩子学的知识不牢固，只能是靠家长在家巩固和复习。

有一位宝妈，曾经向我哭诉，自己是985名牌大学的毕业生，但是孩子并不争气，写个作文，错别字一大堆。她就每天要求孩子写完作业以后，再写100个生字，写错一个就要再罚写100个。

终于有一天，孩子在妈妈的大声批评中，打开窗户跳了下去，幸亏家里只是二楼，孩子摔伤了胳膊。当孩子醒过来，第一句话就是：“我胳膊不能动了，终于可以不用写生字了吧！”妈妈顿时就泪目了，孩子的内心这是有多么抵触和绝望啊？

不管是学校的老师还是家庭里的爸爸和妈妈，都发现孩子是越来越不好管了，“玻璃心”已经成为了孩子的标配。

我们做孩子的时候，父母经常打骂我们，我们却依然顽强、茁壮地成长，现在的孩子家长、学校，似乎都不敢管了，跳楼、离家出走的新闻总是刺激着我们的感官，孩子动辄就做出很极端的行为，而这和他们所受的家庭教育是分不开的。

父母太过于宠溺孩子，孩子会变成温室里的花朵。

现在的孩子们普遍的抗压能力比较差，和父母对孩子养育得太娇贵有关，爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈，六个大人守着孩子一棵幼苗，所有的家人都为他遮风挡雨，孩子这棵稚嫩的幼苗，遇到一点微风，就要被吹倒了。

所以，有些人说，我们从来不会批评教育孩子，总是引导、鼓励孩子，要保护孩子的自信心。那如果是孩子做错了事情呢？孩子打人，孩子不写作业，孩子损坏公物，我们也要容忍和鼓励吗？只是一味地顺承、包容孩子，并不是好的教育方式。孩子从小在家庭里没有遭遇一点挫折，长大到了社会上，也会无法承受一点压力，一棵稻草都足以压倒他。

父母给孩子太大压力，孩子也会不堪重负。

教育内卷是事实，也是很多父母教育焦虑的源泉，孩子学习成绩不好，以后怎么能够有好工作呢？孩子没有一样拿得出手的兴趣爱好，将来也不能出类拔萃。

我们教育孩子的期望，从来不是让他成为一个幸福的普通人，而是科学家、医学界、大明星……父母的期望太高，给孩子造成了巨大的压力。

孩子学习成绩不好，我们补课、补课，只要有一点时间就要让他学习起来。孩子考试失利，就批评他的所有，孩子所有的优点都被否定了。孩子在父母这里从来得不到共情，也没有一点安慰，心理很容易崩溃。

教育孩子需要“中庸”的智慧，批评和鼓励，关爱和锻炼需要同行。

当孩子犯了原则性错误，做家长和老师的，当然要让他知道自己做得不对，需要改正。而当孩子遇到挫折，我们也需要鼓励和引导孩子，帮助他自己站起来。

我们爱孩子，也要多锻炼孩子，鼓励孩子努力奋斗去做更好的自己，也要有宽大的胸怀包容和接纳孩子的不完美。