【无戒学堂】孩子说话晚，这几点你做对了吗？

当父母的，孩子的每一步成长都牵动着我们的心。特别是看到孩子懵懵懂懂的小婴儿，长成会跑会跳会喊爸爸妈妈的小可爱，心里的幸福更是无与伦比的。

只是——咦，明明七八个月就会喊爸妈了，怎么都到了两三岁，说的话好像还是没多大长进，会说的词儿还是一只手都能数的过来？

看到别人家的孩子一岁就会叽哩哇啦说不少话了，自家的两三岁的孩子却还只会说寥寥无几几个词儿，很多需求还只能用手势来表示，当父母的，要说一点焦虑没有，那是不可能的。

虽然不同的孩子说话的早晚会有些差异，但正常的孩子差别一般都不会特别大。如果你家孩子除了说话晚别的都正常，那么就要考虑是不是下面的原因导致孩子说话晚？

缺乏说话的动机

听过一个故事，说的是孩子快三岁了，除了嗯嗯之外，平常会说的词很有限，说的话也很少。带去看医生，医生询问了关于孩子平常一些日常习惯之类的事情，在整个过程中，都是孩子的父母在替他回答，即便问他，他只要看一眼父母，他爸妈就立刻替他回答了。

最后医生得出的结论是这孩子一切正常，说话晚和说话少只是因为缺乏说话的动机。比如在家里他需要什么东西，只要指一指，完全不需要开口，家人就会明白他的意图满足他的需求。长此以往，这孩子自然就不用说话了。

虽然这个故事有点极端，但还是告诉我们，孩子说话是需要内在的“动力”的，如果你什么都替孩子办了，孩子不需要说话就能得到他所想要的一切，那他为什么还要去说话呢？

家庭环境复杂

这里说的家庭环境复杂，主要是语言上的。就比如，我的一个亲戚的小孩，爷爷奶奶是襄樊的，平常互相说襄樊话，爸爸因为长期在外打拼，说的是带一点襄樊口音的普通话，而妈妈是湖南的，时常要么说湖南话要么说普通话。

在这种环境下，他们家的孩子从小说话就少而且晚，而且会说的词偶尔冒出一句襄樊口音，偶尔又是普通话，还有时带有湖南口音。

因为家庭语言环境复杂，语言不能统一，孩子想要模仿大人的话常常都会感到迷惑，因为同样一个词不同的大人说出来都是不同的方言语调，无形中增加了语言学习的难度，所以自然容易说话晚，并且说的也是家人口中的大杂烩了。

父母家人不爱陪孩子说话

也是听说了一个故事，就是孩子三岁了还不太会说话，然后父母就带孩子去看医生，医生问父母是不是平时老人带孩子，因为老人带孩子有时不爱跟孩子讲话。但是孩子父母却表示平时是他们自己带孩子的。

最后经过一番仔细询问，才知道原来这对父母平时都喜欢玩手机，哪怕带孩子的时候也是各玩各的让孩子自己玩，久而久之，孩子缺乏语言刺激，自然就不怎么会讲话了。

所以说，如果孩子说话晚，有时候父母也需要反省一下平时是不是总让孩子自己玩，既不陪玩也不陪说话，那样孩子想要学说话，也是心有余而力不足啊。

说了那么多，那么如果想让孩子能够学说话快一点顺利一点，又有哪些是我们可以做的呢？

多和孩子说“废话”

要想孩子说话，自然少不了语言刺激。所以平常有空没空的时候，要多跟孩子说话，没话找话哪怕是“废话”，也是非常有好处的，比如“宝宝拉粑粑了呀？”“宝宝的小屁屁是不是很不舒服呀？”“我们来换尿不湿好不好？”“换了尿不湿小屁屁就舒服了，”“宝宝喜不喜欢换尿不湿啊？”“宝宝不要动，尿不湿很快就换好啦。”“摸摸尿不湿是不是很软很舒服呀？”……

通过多跟孩子讲话，可以让孩子慢慢从大人的话了解到什么是什么？还有什么怎么样，慢慢建立起自己对周围事物最初的印象和逻辑。比如拉粑粑的地方是小屁屁，小屁屁上穿的是尿不湿，尿不湿有粑粑了就不舒服，然后就需要妈妈给我换……

同时，那些生活中经常出现的比较频繁的词汇，就比较容易被孩子记住，然后才更可能说出来。

亲子阅读抓起来

因为在带娃的日常生活中出现的词汇语句毕竟有限，所以为了扩宽孩子的视野和词汇，给孩子更多的语言刺激，自然就少不了亲子阅读来补充了。

最好是选有绘画图像的适合孩子年龄的绘本来给孩子阅读，这样孩子可以把具体的词汇跟图像对应起来，并且颜色悦目形象可爱的彩色绘画图像能更好地吸引孩子的注意力，提升孩子阅读的兴趣。

亲子阅读的时候，不要一味求快求完全读完，更需要根据宝宝的年龄和兴趣，来进行适当的引导，比如“宝宝你看，小熊走了，玩具们为什么在哭呀？”“因为玩具们想回家是不是啊？”“哪里是它们的家呢？”“小熊应该怎么做呢？”“宝贝你的玩具回家了吗？”“宝贝喜欢这只兔兔是不是呀？”“兔兔是什么颜色的呀？”……

多去户外逛一逛

经常带孩子孩子去户外转转，不仅可以让孩子接受阳光的洗礼，呼吸新鲜的空气，见识这个世界的美好，更可以见到平常在家里见不到的一些人，特别是小朋友。

有的孩子说话慢，也有可能是天生性格内向不善表达，所以尤其需要多跟同龄的小朋友接触，耳濡目染之下可能忽然就跟着学会了不少的词儿，也会变得爱说话了。

就比如我们家二丫，一岁多一点的时候有段时间说话的词儿真的屈指可数，但有天无意中教她说“妹妹”“车车”这样之前我没教的词儿，她忽然就直接说出来了，甚至还多说了“弟弟”“哥哥”这样以前没说过的词儿，不禁让我大吃一惊。

后来奶奶才解释说那几天她带二丫出去玩的时候碰到了很多差不多大小的小朋友，有时指着别的小朋友随便一教，她就学会了，真的没想到。

制造说话的动机

就像上面的故事所说的，孩子不说话，也许是没有说话的动机，觉得没必要说话所以才不说话，所以家长有时候需要有意装傻，明知故问，制造特定的环境“逼”孩子说话。

也就是说，有时孩子需要什么东西，需要大人帮忙的时候，你可以假装不懂孩子的意思，让孩子尝试自己说出来，尝试的次数多了，也许会说的话也不知不觉就变多了。

比如孩子想吃香蕉，要让你帮忙拿，你可以这样说，“妞妞想吃东西吗？”“想吃什么呢？”“要说出来哦，你不说我可不知道你想吃什么。”“你是指那个？”“那是什么呀？”“说出来才给你拿。”……

统一家庭语言环境

如果一家人说话有多种方言，尽量还是要统一跟孩子只讲一种普通话，就像上面举的例子那样，如果语言太过混杂，不仅不利于孩子学习，而且也会让孩子学成一个汇集各种语言的大杂烩，甚至还会影响以后孩子上学后跟老师同学们的沟通。

所以特别是在孩子小的时候，尽量给他创造一种比较单纯的语言环境，学习好普通话，也能适当做一些外语启蒙，这样才有利于孩子的长远发展。

你家孩子说话是早是晚？以上的几条建议有没有给你一些启发呢？其实只要孩子一切健康正常，哪怕说话晚，也不必太焦虑，坚持做好以上几点，相信不久孩子就会给你惊喜哦。