在数学活动中，如何培养幼儿创新精神？

首先我们应该先弄清数学思维的基本概念，简单说数学思维就是用数学的方法解决实际问题。主要培养我们学会观察、分析、抽象、概括等能力。我们在平常的教育中，采用以下方法有助于数学思维和数学品质的培养。让孩子有思维能力是基础，日常生活中经常让孩子多思考，孩子能够知道的我们绝对不要先告诉他，让他多摸索。生活中很多都与数学相关，平常让孩子多观察，得出与数学相关的结论。通过思维训练的数学活动和数学游戏,对思维的广度、深度进行综合训练。培养孩子的计算能力应该作为重点。

培养孩子的专注力，根据孩子的兴趣适当创造一些小游戏或编一些小故事来培养孩子的这些能力。通过身边的例子培养孩子从不同角度思考问题，培养孩子举一反三的能力。认数字。比如跟宝宝说“帮我拿一个香蕉过来。”或者“拿三个饼干，你、我、爸爸一人一个好不好？”认图形。比如玩积木，圆的方的三角的，平面的，立体的，都可以胜任。家里的物品也是比比皆是。认钱。超市标签，菜市买菜，都可以接触到。认时间。家里挂的钟，早中晚，任何时候闲聊起，逐渐就明了了时针分针秒针的关系。算加减。比如跟宝宝说“这里有10颗葡萄，宝宝吃了一颗，还剩几颗呢？”或者玩飞行棋类游戏，在1那儿，掷色子掷了3，拿宝宝应该走到数字几了呢？

总之，只要日常交流，就可以给孩子启蒙数学了。数学即生活。那种在孩子还很小，就给孩子枯燥讲1+1=2的方式最无趣。当然我们还可以借助绘本、道具来启蒙数学。我们要让孩子通过学习数学达到发现问题、分析问题、解决问题的能力，了解事物的本质，掌握解决问题的方法，从生活中来到生活中去，达到化未知到已知的目的，为孩子的终身学习奠定基础。