如何培养小学生的创新素养？

一、解放学生。科学课在让学生没有精神压力，没有心理负担,心境愉悦，情绪饱满，为了创造生动活泼、轻松欢快的课堂气氛，调动学生积极性，在课堂上我采取了三个“解放"的对策。1、我认为要培养小学生的创新，就得要学生自己动手去做，言传身教不足以提高学生的创新意识，只有让学生自己去做一些的事情，这样他们才可能会吧自己所学的知识变得牢固，而写还会激发一些奇思妙想的想法，这样才可能激发他们的大脑。2、提高小学生的创新意识，还离不开嘴，动手动脑动嘴这样才可能认知识更好的存在学生的脑中，进而激发他们的创新意识。没有一， 那来的二呢？3、就是要扩展学生的知识储量，巩固学生的基础知识。人天生下来就是需要学习的，没有什么东西可以不劳而获，每个人都是需要学习的。没有基础知识做支撑，就像没有牢固的地基作基础一样，那样的话你是盖不成高大雄伟的巨人的，经常给孩子放一些有关科学的视频，让他们从小就对科学产生浓厚的兴趣，这才可以激发他们心中的小宇宙。以至于以后学起来没有兴趣去学。

如何培养学生的创新素养？
1、适当改变授课方法。一代学生和一代学生有不同的特点，而作为老师，其主要目的不是填鸭式灌输，而是发掘学生潜力，使其最大限度发挥。 比如：多设置一些个性化问题，鼓励学生投入其中，增加互动，激发灵活的思维，让课堂不那么严肃和呆板。
2、调动学生的学习积极性。在课堂里融入小游戏，将枯燥难懂的理论融入轻松有趣的环节，使学生积极投入，由浅及深，增强学生的参与感，激发求知欲，积极主动的完成每一节课和每一天的生活。
3、培养学生勤思考、动手的精神。以往的传统教学是老师讲、学生听，老师写、学生抄，充满了机械化。自己预习、课堂讨论、辩论有利于培养学生的思考、分析能力，也有利于培养学生看待事物的全面性。
4、情景教学。通过创设与教材内容相符合的教学情境，制造能激起学生思考的条件和氛围，比如ppt、视频短片，手工制作，激发其情感，培养学生的创造性思维。因此对于教师的要求就提高了，首先应该保持终身学习的热情，时时更新自己的系统，形成具有个性独特的教学风格;其次,巧设疑问,激发热情。
5、保护学生的创意。目前有很多老师看到学生的某些想法和行为跟大多数同学不同，就否认他，这种行为无疑是在抹掉一个学生的创新思维。作为老师，应该时刻关注学生的动态，保护其想法，多鼓励其发展。
6、发挥学生的主体作用。很多老师都颠倒了在教学中的位置，一直是自己讲，学生必须照做，这样不仅会一天天淡化学生对于学习的热情，而且课堂也是一天比一天没意思。作为老师，应该发挥引导作用，将学生放在主体地位，关注学生，引导学生。