幼儿园课堂表扬方式有哪些？

1. 你虽然没有完整地回答问题但你能大胆发言就是好样的！
2. 在学习上你可能尝到了努力后成功的喜悦，在其它方面多去尝试一下，好吗？
3. 你的动作真优美，像划过天空的一道彩虹。
4. 瞧，你多聪明呀，这么难的题目你一会儿就想出来了。
5. 你的想法比老师的好！
6. 行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
7. 请将你自己的发现，大声告诉大家好吗？
8. 充满自信，并勤奋努力，一切困难都会迎刃而解。
9. 你的舞跳得很好，大家可喜欢看了。
10. 你知道的真多，知识真丰富，我们大家要向你学习！
11. 天下大事，必做于细。做事认真专一，你将走向成功。
12. 成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
13. 你已经很努力，现在我们已经找到了失误的原因，我们离成功更近了。
14. 你的办法很好，你能把这件事认真完成吗？
15. 这位小编导可真能干，想出了这么多不同的动作。
16. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。
17. 轻轻松松地学习，轻轻松松地生活，做个充满自信的好孩子。
18. 取他人之长补已之短，生活中处处有学习榜样，人人都有值得效仿和学习的地方。

你好！幼儿园课堂表扬方式很多，列举如下：
1、口头表扬，这是最多的，通过老师的表扬，可以树立孩子的自信心。
2、徽章奖励。通过小红花或者笑脸等徽章奖励来调动孩子的积极性，让孩子积极向上。
3、实物奖励。对于孩子阶段性的表现，给予一定的物质奖励，比如一些小玩具、图书等。

老师在表扬幼儿时要做到具体。表扬得越具体，幼儿越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。例如，幼儿看完图书后，自己把书放回原处，摆放整齐。如果这时老师只是说：“你今天表现得不错。”表扬的效果会大打折扣，因为幼儿不明白“不错”指什么。老师不妨说：“你把图书收拾得这么整齐，老师真高兴！”一些泛泛地表扬，如 “你真聪明”、“你真棒”虽然暂时能提高幼儿的自信心，但幼儿不明白自己好在哪里，为什么受表扬，且容易养成骄傲、听不得半点批评的坏习惯。
老师在表扬幼儿时不仅要看事后结果，还要看做事过程。幼儿常常能用“好心”去办“坏事”。例如，幼儿想帮着老师做点事，吃完饭后就去和老师收拾碗筷，但不小心把碗打破了。这时老师不要批评，如果这样就批评他，幼儿也许就不敢尝试做事了。如果老师冷静下来说：“你想帮老师做事很好，但一定要小心！”幼儿的心情就会放松了，不仅喜欢帮助老师做事，还会非常乐意帮助小朋友做事。因此，只要幼儿是“好心”就要表扬，再帮他分析造成“坏事”的原因，并告诉他如何改进做事方法，这样就会收到更好的效果。

上课前的准备活动，可以请孩子们一同念首儿歌，这样也可以使他们从前面的自由活动中安静下来准备上课。
如果是上课的时候，孩子吵闹，切记自己不要跟着一起叫嚷着让他们安静，你可以坐在座位上，不说话的看着孩子，表情要严肃些，班上总会有比较聪明的孩子会明白老师不高兴了，在等我们，随后也会安静地坐好，对那些没反应的孩子，就可以着重点名了，你可以说：“xxx，接下来我们要做更有趣的事了，我们在等你坐好呢。”
对于那些上课总是走神的孩子，你可以时不时地点一下他的名，请他回答问题，回答不出请他好好听，但要注意口气
表扬的话尽量避免物质上的，特别是中大班，可以采取积分卡、贴小花等方式，表现好在照片上贴一朵小花，不好就摘去，每过一段时间评比一下，做个小小排行榜之类的。