四小天鹅的四小天鹅舞曲教学案例

听《四小天鹅舞曲》【设计思路】
本课主要通过欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》的片段《四小天鹅舞曲》，感受乐曲欢快、跳跃的情绪，从中领略世界经典名曲的魅力；并在模仿芭蕾基本动作以及体态中，体验芭蕾舞的魅力。
本课用《四小天鹅舞曲》的音乐作为律动进教室，让学生在欢快的乐曲声中初步感受乐曲；接着请学生安静地聆听乐曲，养成良好聆听音乐的习惯，边听边思考问题；然后请学生观看录象，刺激学生的视觉器官，听动结合，让学生随着音乐模仿芭蕾的动作，在感受音乐的同时，体验芭蕾的魅力. 1、欣赏《四小天鹅舞曲》
2、初步掌握芭蕾舞的基本动作 1、欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》的亮念樱片段《四小天鹅舞曲》，感受乐曲欢快跳跃的情绪,领略世界经典名曲以及芭蕾所具有的魅力。（情感态度）
2、通过欣赏乐曲，创设情景、小组合作模仿芭蕾舞的动作等活动，让学生感知乐曲所描绘的四小天鹅的音乐形象以及情绪。（过程与方法）
3、初步掌握芭蕾基本动作，学会小组合作表演《四小天鹅舞曲》。（知识与技能） 导入：
1、听音乐进教室，找空地根据音乐节奏情绪表演，摆造型。 《四小天鹅舞曲》 是什么小动物在干什么？
2、师生问好
（一）欣赏《四小天鹅舞曲》
1、她们跳的是什么舞蹈？（芭蕾）
2、情绪是怎么样的？
3、介绍芭蕾（跟着音乐来体验一下芭蕾的手位动作）
4、《四小天鹅舞曲》出自于芭蕾舞剧《天鹅湖》。了解《天鹅湖》的故事情节。提敬丛问：为什么四小天鹅会跳起快乐的舞步？
5、感受欢乐的情绪，并且用肢体来表现。
分4人一小组跟着音乐节奏进行四小天鹅表演，进行自高碧评和互评。
6、你还能用什么样的形式来表演《四小天鹅舞曲》（创编节奏并且用打击乐器表演）
（二）拓展
介绍音乐家柴可夫斯基
欣赏《天鹅湖》感受不同的情绪
（三）小结，跳着欢快的舞步离开教室。 本课教学设计的主题是欣赏《四小天鹅舞曲》，在欣赏中感受乐曲活泼、欢快的情绪。教学内容由浅入深循序渐进。在教学中，教师为学生提供较为丰富的素材和条件，让学生充分发挥主动性、想象力，在聆听和欣赏中增长知识。
在教学设计中，教师提供了很多与教学内容有关的其他音像资料，如：《天鹅湖》的动画；《天鹅湖》的舞剧片段；以及介绍芭蕾的幻灯。这些资料如果用得好的话，能在一定程度上激发学生学习的兴趣，但如果过多的强调这些内容，那就会喧兵夺主，适得其反。希望在使用这些拓展的资料时能合理地运用。