做一个言而有信的教师
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做一个言而有信的教师
曾子杀猪取信于子的故事在我国广为流传,讲的是曾子的夫人到集市上去,她的儿子哭着闹着要跟着去。他的母亲对他说:“你回去,等我回来杀猪给你吃。”她刚从集市上回来,曾子就马上要去杀猪。他的妻子阻止他说:“我不过是和孩子开玩笑罢了,你居然信以为真了。”曾子说:“小孩是不能和他开玩笑的啊!小孩子没有思考和判断能力,等待父母去教他,听从父母的教导。现在你欺骗孩子,就是在教他欺骗别人。母亲欺骗了孩子,孩子就不会相信他的母亲,这不是来教育孩子成为正人君子的方法。” 于是曾子就杀猪煮肉给孩子吃。
我国著名教育家陶行知先生曾说:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”教师以教书育人为天职,教书的目的是育人。曾子杀猪的这则故事则告诉我们最好的育人方法就是以身作则,言传身教,发挥好模范带头作用。因此,要想学生讲诚信,教师首先就应该做到言而有信。
然而,现在有不少教师在学生印象中是言而无信的,一方面向学生做出各种承诺,但最后都石沉大海。如考试临近,为了提高学生对所教学科的重视程度,向学生在考前开出“考好了,我们看电影”、“上80分的同学给予奖励”、“考第一了给予奖励”等等各种诱人的条件,而一旦学生达到了目标,又对之前所许下的承诺不理会,这种言而无信的行为对学生来讲无疑是一种无情的伤害,我敢断言,学生对这样教师是不喜欢的,甚至是不相信的,只不过是“敢怒不敢言”罢了。这样言而无信的老师又如何让学生喜欢上你所教的学科呢?又如何让他们相信你所传授的道理呢?所以,要想让学生喜欢上你所教的学科,你首先得做一个言而有信的教师。
记得在我刚参加工作的时候,有一次我代表学校参加市里所组织的思想政治课优质课比赛,当时正值六一儿童节,为了感谢学生的配合和付出,因此,我向所授课班级学生承诺:“讲完课,我会给每位同学一个小礼物,作为六一儿童节礼物!以此表示对大家的感谢。”当讲完课后,我把我的礼物亲自送到每位同学的手中,那时,他们流露出了高兴的表情,自那以后,在我的课堂上几乎班上的每一位同学都很认真,尤其是在我讲知识重点和难点的时候,听的格外专注,我想这就是学生对我的信任吧!这种信任是来自于我对他们言而有信的结果,如果我言而无信,就算我讲的再对学生也会怀疑,因为我在他们心里留下了讲话“不算数”的印象。
古人云:“善者见善,恶者见恶。”教师若言而无信,又怎么能教出“言而有信”的学生呢?所以,做一个言而有信的教师吧!怎样才能做到言而有信呢?我认为要做到以下几点:
首先要以身示范,切忌表里不一。作为教师,我们应该做最为诚实可信的人。在同行和学生面前绝不能说假话、虚话、套话,做到讲话有理有据,办事善始善终,许诺如实兑现,尤其对学生提出的生活或学习方面的要求,自己首先就得做到,这样才会赢得学生的信任。
其次要恪守诺言,切忌“空头支票”。作为教师,关键是要“说"而有信,使自己的“说”为学生所接受,而且躬履践行,凡是经过慎重考虑决定要做的事,一定要“言必信,行必果",绝对不能出尔反尔,朝令夕改。一个好说大话、好高骛远的老师,如果提出的目标老是落空,就会在学生中丧失威信,以后再要重整旗鼓就要付出数倍的努力。
最后是要三思而言,切忌“信口开河”。教师可以向学生做出承诺,适当的承诺会激发学生学习的积极性。但是承诺一定要切合实际,不切实际的承诺一方面学生不会相信,即使相信了,教师也很难兑现,结果只会“赔了夫人又折兵”。因此,教师的承诺要宜小不宜大,要宜近不宜远,要宜具体不宜空洞。唯其如此,才能积小胜为大胜,一步一个脚印朝着更好的方向发展。
曾子杀猪取信于子的故事在我国广为流传,讲的是曾子的夫人到集市上去,她的儿子哭着闹着要跟着去。他的母亲对他说:“你回去,等我回来杀猪给你吃。”她刚从集市上回来,曾子就马上要去杀猪。他的妻子阻止他说:“我不过是和孩子开玩笑罢了,你居然信以为真了。”曾子说:“小孩是不能和他开玩笑的啊!小孩子没有思考和判断能力,等待父母去教他,听从父母的教导。现在你欺骗孩子,就是在教他欺骗别人。母亲欺骗了孩子,孩子就不会相信他的母亲,这不是来教育孩子成为正人君子的方法。” 于是曾子就杀猪煮肉给孩子吃。
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然而,现在有不少教师在学生印象中是言而无信的,一方面向学生做出各种承诺,但最后都石沉大海。如考试临近,为了提高学生对所教学科的重视程度,向学生在考前开出“考好了,我们看电影”、“上80分的同学给予奖励”、“考第一了给予奖励”等等各种诱人的条件,而一旦学生达到了目标,又对之前所许下的承诺不理会,这种言而无信的行为对学生来讲无疑是一种无情的伤害,我敢断言,学生对这样教师是不喜欢的,甚至是不相信的,只不过是“敢怒不敢言”罢了。这样言而无信的老师又如何让学生喜欢上你所教的学科呢?又如何让他们相信你所传授的道理呢?所以,要想让学生喜欢上你所教的学科,你首先得做一个言而有信的教师。
记得在我刚参加工作的时候,有一次我代表学校参加市里所组织的思想政治课优质课比赛,当时正值六一儿童节,为了感谢学生的配合和付出,因此,我向所授课班级学生承诺:“讲完课,我会给每位同学一个小礼物,作为六一儿童节礼物!以此表示对大家的感谢。”当讲完课后,我把我的礼物亲自送到每位同学的手中,那时,他们流露出了高兴的表情,自那以后,在我的课堂上几乎班上的每一位同学都很认真,尤其是在我讲知识重点和难点的时候,听的格外专注,我想这就是学生对我的信任吧!这种信任是来自于我对他们言而有信的结果,如果我言而无信,就算我讲的再对学生也会怀疑,因为我在他们心里留下了讲话“不算数”的印象。
古人云:“善者见善,恶者见恶。”教师若言而无信,又怎么能教出“言而有信”的学生呢?所以,做一个言而有信的教师吧!怎样才能做到言而有信呢?我认为要做到以下几点:
首先要以身示范,切忌表里不一。作为教师,我们应该做最为诚实可信的人。在同行和学生面前绝不能说假话、虚话、套话,做到讲话有理有据,办事善始善终,许诺如实兑现,尤其对学生提出的生活或学习方面的要求,自己首先就得做到,这样才会赢得学生的信任。
其次要恪守诺言,切忌“空头支票”。作为教师,关键是要“说"而有信,使自己的“说”为学生所接受,而且躬履践行,凡是经过慎重考虑决定要做的事,一定要“言必信,行必果",绝对不能出尔反尔,朝令夕改。一个好说大话、好高骛远的老师,如果提出的目标老是落空,就会在学生中丧失威信,以后再要重整旗鼓就要付出数倍的努力。
最后是要三思而言,切忌“信口开河”。教师可以向学生做出承诺,适当的承诺会激发学生学习的积极性。但是承诺一定要切合实际,不切实际的承诺一方面学生不会相信,即使相信了,教师也很难兑现,结果只会“赔了夫人又折兵”。因此,教师的承诺要宜小不宜大,要宜近不宜远,要宜具体不宜空洞。唯其如此,才能积小胜为大胜,一步一个脚印朝着更好的方向发展。
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