小孩6个月，戴助听器总不配合，这怎么办好？

孩子戴助听器也像人们初戴眼镜一样，要有一个适应过程。助听器是帮助孩子恢复听力的重要工具，是聋幼儿不可不戴的必须品。那么，家长要注意什么？做些什么？以下十点供参考。

第一，有些孩子拒绝配戴助听器，比如有的孩子一戴助听器就哭，闹或用手抓。如果孩子出现这种情况，当家长的应当首先把助听器戴在自己的耳朵上，给孩子做个样子，要表示出很舒服，很得意的样子，或是用更好的方法引导孩子戴助听器的兴趣，培养孩子戴助听器的良好的习惯。

第二，注意摘戴前先把助听器的开关关上，耳模和耳甲腔吻合，戴牢后再打开开关。没有语言的孩子，音量调节要根据孩子的反应而定。如果音量过大，孩子表现出惊慌不安的样子；音量太小，孩子没有反应，有语言的孩子可以用简单的语言表示，回答助听器好不好，有没有声音等问题。

第三，睡前关好开关，取下耳模及助听器，以免造成不良后果。因耳模较坚硬，容易吧外耳道压疼，压伤。

第四，在炎热的夏季，孩子不停的活动，容易出汗，汗水会沿电池盒侵入机芯，应采取恰当措施，如用橡皮套，钩针钩的线套，套在助听器上，预防汗水的侵蚀，以延长助听器的寿命。

第五，聋幼儿初戴助听器往往感觉不舒适，需要一个适应过程，一般在两周左右。这阶段应当注意三点；

1 开始要把助听器的调节钮开小，然后渐渐增大，以便适应。

2 戴助听器的时间从短到长，比如第一天戴1~2个小时，第二天戴2~3个小时。根据弱听孩子的适应能力，逐渐延长时间，一直到对戴助听器有好感。

3 训练地点要从安静的室内过度到自然环境，以培养孩子适应各种声音。

第六，弱听孩子的听觉训练，应从婴幼儿期开始。母亲将孩子抱在怀中，给他唱歌，或靠近孩子的耳朵说话，让他感觉声音的振动，训练他对各种声音作出反应；一旦孩子能利用自己的残余听力辨认声源，他的听觉就开始发展了，此时应当培养他注意更多的声音，比如听录音机，电视机的声音，听开门声，铃声，盆声，碗声，鼓声，狗叫声，这些都是弱听孩子语言训练的重要组成部分。

第七，抓住孩子的视线。每当孩子看着你的时候，你就跟他说话，渐渐的他的目光就会集中在你的脸上，养成注意看你的口型的习惯，特别是当他发现看别人说话是件有意义的事情时，他的目光就变为专注。注视口型，看人说话，是学习语言的重要组成部分。

第八，利用发音感觉声音是振动。当你说啊（a)的时候，把手按在脖子正中，会感到声音的振动；当你说摸（m)的时候，把手指按在两侧鼻翼，会觉得鼻腔振动；当你说不(bu)的时候，把手指放在嘴唇前边，可感到有一股气流冲出来。这些触觉信息，都可以用来帮助弱听孩子发音，这对重度的弱听孩子尤其重要。

第九，语言训练是非常关键的。首先让孩子理解语言，发展语言能力。先从单词开始，许多单词可以单独作为语言使用，如吃，跑，跳，走，停等等。从孩子理解第一个单词开始，他就获得了语言能力。

第十，在日常生活中，有意识地让孩子听说话，学说话；另一方面还要结合实际，教他认识事物的名称，如吃饭时，指着饭碗教他说“碗”；出去玩时，看见汽车教他说“汽车”看见花教他说“花”，“红花”“黄花”等等；还应当叫孩子说儿歌，讲故事。

深圳海声听力宝安一店提示，家长应经常带孩子去些有趣的地方玩。带着孩子做些有趣的游戏。这都是启发孩子说话的积极性措施。随着孩子的成长，语言词汇日趋复杂，丰富。经过持久的训练和培养，你会为孩子的进步和成绩感到自豪，你也会说“只要努力，就能取得了不起的进步”你的孩子也将为此感到自豪，并因此而更有前途。海之声听力全国连锁。