如何写好《幼儿园家园联系册、幼儿成长手册》

教师要善于抓住孩子特点有针对性地与家长交流 《家园联系册》同于《家长园地》《家长园地》面向全体孩子家长班上孩子共性问题进行探讨而《家园联系册》某孩子教育问题与家长进行交流因此①教师必须抓准每孩子性特点用具体、精炼词语描述下来使家长看便知老师讲自己孩子家长佩服老师独眼光同时了解老师关注孩子样容易与教师产生共鸣从而愿意拿起笔与教师交流 ②针对同类型家庭及具有同职业和文化素养家长教师要讲究点交流艺术 有家庭经济条件比较好父母文化素养比较高对孩子期望也比较高对样家庭教师要引导家长树立正确人才观、儿童观和教育观引导家长全面、客观地分析孩子身心发展情况准确地找出孩子长处和足给孩子应有指导与帮助有家庭祖孙三代同堂祖辈对孩子溺爱使得孩子父母虽恼火又无奈何时间长了难免发生矛盾对样家庭教师要把工作重点放孩子父母亲身上引导们既要体谅爷爷、奶奶疼孙子心情又要耐心做老人工作聊天时经常涉及些关于教育孩子题请老人参加幼儿园家长会、观摩活动等 ③要注意多向家长汇报孩子长处 即使淘气孩子也要努力寻找闪光点爱处要充满热情地唤起家长对孩子教育意识和对生活信心:孩子未来孩子希望 ④对家长同需求给予具体指导和帮助 样孩子选购玩具?孩子爱哭办孩子发脾气办样指导孩子阅读些问题家长经常提教师要认真加分析其共性问题和性问题区分开来选择与此有关文章或专家些观点抄写下来或复印下来共性问题贴《家长园地》性问题贴相关《家园联系册》上并且教师附上几点提示和自己看法与家长进行探讨 ⑤教师写《家园联系册》时要把家长视教育合作伙伴真诚地与家长交流要让家长从字里行间看出种感情切忌居高临下主观臆断 例:老师开学初第次与家长联系时联名给家长写道新学期开始了高兴与您相会大班我们目标致性,即促进孩子体、智、德、美诸方面健康和谐地发展需要我们相互协调、紧密配合教师亲切、得体语容易唤起家长作教育者责任心拉近了老师与家长距离 家园各有优势教师要善于吸收家长育儿经验 用好家长教育资源 例:老师幼儿园小幼衔接问题经常请教本班小朋友妈妈因位有教学经验小学教师因受孩子老师尊重总十分认真地把自己经验整理出来介绍给幼儿园老师和其孩子家长 ⑥书写规范字迹工整清楚避免错别字出现 对某字拿准时应认真查阅字典也写好《家园联系册》应注意