求助:一篇作文题为<一则寓言>

老师出这种题目就是希望你们能一本正经地写,所以我认为应该是让你先写一则寓言,然后谈自己的感受.



给篇范文:

偶然看到一则寓言，标题叫《一错再错》，篇幅不长，抄录如下:

??一个猎人捕获了一只会说70种语言的鸟。



??“放了我!”这只鸟说，“我将给你三条忠告，这些忠告将会使你受益终身。”



??“先告诉我。”猎人说:“我发誓我会放了你。”



??“第一条。”鸟说:“做过的事千万不要后悔。”



??“第二条。如果有人告诉你一件事，你自己认为是不可能的就别相信。”



??“第三条，你认为自己爬不上的高度，就别去爬。”



??然后鸟对猎人说:“该放我走了吧?”猎人依言把鸟放了。



??这只鸟飞到一棵树上对猎人大声喊:“你真愚蠢。你放了我，但你并不知道在我口里含有一颗价值连城的大珍珠，正是它使我这样聪明。”



??猎人很想再次捉到这只鸟。他跑到树前开始爬树。但他爬到一半时，不慎掉下摔断双腿。



??鸟嘲笑他说:“笨蛋，我刚才告诉你的忠告你忘记了?我告诉你一旦作了一件事就别后悔，而你却后悔了;我告诉你如果有人对你讲你认为是不可能的事，就别相信，而你却相信我这样一个小鸟口中会有一颗很大的珍珠;我告诉你如果你认为自己不能爬上的高度就不要爬，而你却追着我爬这棵大树，结果掉下去摔断了双腿。”说完鸟便飞走了。



??这则寓言让我看着挺别扭，一只鸟竟然把人给嘲弄了，当然我也知道这是寓言，在寓言了人和动物没有区别，或者说动物已经拟人化了。让我别扭的是这个故事最终所宣讲的道理。当然我也不能说人家这个道理不成立，至少在这个故事里是成立了，但我想任何文章的道理绝不仅仅限于文章本身。



??我并不否认鸟讲的三条忠告也是人生经验的总结。但却是保守的总结，更多只对中年以后的人成立。譬如:第一条:“做过的事千万不要后悔。”毕竟这时候后悔也无济于事了，有这个时间琢磨点其他事情，巩固巩固前半身之所得更实际一些。第二条:如果有人告诉你一件事，你自己认为是不可能的就别相信。中年之后人生的经验已经很丰富了，判断能力增强，不会再轻易相信什么了，但这也是保守的开始。第三条:你认为自己爬不上的高度，就别去爬。显然这是在指人的野心。古人说:人过三十不学艺。尽管现在可以放宽到四十，甚至五十岁，但要和年轻一代的拼争已经是不可能的事了，虽然我们也经常看到这样岁数的人依旧锐气不减，但这种人往往是那些在年轻时候就已经有所收获的人，她们的锐气更多是建立在年轻时候创立的基础之上的，并非重新创业。



??而这三个忠告如果放在年轻人这里就大可商榷了。譬如:第一条:鸟说:“做过的事千万不要后悔。”年轻人不可能在一开始就选择对自己这一生的走向，他们需要不断摸索适合自己的人生道路，这时候怎么不能允许他们后悔呢?第二条。如果有人告诉你一件事，你自己认为是不可能的就别相信。这一条歧义更多，年轻人是正在学习的时候，他们判断是非的能力还不成熟完善，如何准确的判断别人的对错呢?什么是可能的?什么又是不可能呢?指向非常模糊。第三条和第二条讲的基本上是一回事:你认为自己爬不上的高度，就别去爬。年轻人怎么知道自己爬不上去那个高度?只有实践，但在这则寓言里那个猎人却因此摔断了双腿。这个结果对年轻人来说无异于警告和恐吓了，却也同样无异于是在打击年轻人重新探索的锐气。年轻人的可贵之处就在于大胆幻想不墨守成规。如果照着这则寓言故事给出的忠告教育年轻人，最可能的结果就是成为保守的没有魄力活力的乖孩子和书呆子。



??很多文章之所以并不能让人佩服就在于他牵强的自圆其说，而不具有广泛性和普遍性。虽然我也知道任何文章和道理最有歧义偏颇之处，虽然道理永远是相对的局限的，道理之外还有很多人无法驾驭预知的东西，但无论怎样，人特别是年轻人绝对不能轻言放弃。但这则寓言对于年轻人来说无疑是属于消极的。



??而糟糕的是这则寓言我却恰恰是在一本少儿读物上看到的。而寓言通常也都是给少儿们看的，但如果不管思想内容只是把属于寓言的这类体裁的作品简单的发表出来，显然是失当的。