幼儿园大班教案动物的牙齿设计思路

活动名称：
　　科学活动——认识牙齿
　　活动目标：
　　1、认识、了解牙齿的名称，正确对待换牙现象。
　　2、知道保护牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法。
　　活动准备：
　　牙齿模型
课件
　　活动过程：
　　一、认识牙齿
　　1、小朋友，平时我们是用什么来吃食物的呀？为什么我们是用嘴巴吃食物呀？请你们张开嘴巴，互相看看旁边小朋友的牙齿，说说牙齿是怎样的？（请幼儿先互相观察，自己先说说牙齿是怎样的）
　　2、（教师出示牙齿模型）小朋友，看这是什么？（牙齿模型）现在，我们一起来看看牙齿都是什么样的？（牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的）
　　①认识门牙：我们来看最前面的这些牙齿，它们是扁扁的，这些叫做门牙。扁扁的门牙可以切断食物。
　　②认识尖牙：旁边的这些牙齿更尖一些，尖尖的这些牙齿叫做尖牙，尖尖的牙齿可以撕拉食物。
　　③认识磨牙：里面这些方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，叫做磨牙。
　　二、丁丁的故事
　　一）丁丁担心啥
　　1、有一个小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了。他的牙齿怎么会摇动了呢？我们来听听故事，听完故事我们就知道究竟是怎么一回事了！
　　2、播放课件前半部分（开头至“、、、、、、就用手轻轻地碰碰牙齿”）
　　3、提问：丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？（烂掉了）丁丁为什么以外牙齿烂掉了？丁丁为啥不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴？
　　二）丁丁换牙了
　　1、丁丁的牙齿真的烂掉了吗？让我们来继续听故事吧！
　　2、播放课件后半部分（从“这时，老师看见了、、、、、、”至结束）
　　3、老师为什么让丁丁别害怕？
　　4、新的牙齿是怎样长出来的？要让新牙不长得歪歪扭扭，应该怎么办？（请班上一些已经换牙的幼儿出来，引导幼儿正确对待换牙现象
，记住一些注意事项，使牙齿能长得漂亮）
　　三）乳牙与恒牙
　　1、教师以乳牙的口吻讲述《老朋友和新朋友》
　　2、引导幼儿观察自己的牙齿和老师的牙齿：告诉幼儿老师和爸爸、妈妈是大人了，现在的牙齿就是恒牙，恒牙一般有28——32颗。而小朋友还没换牙的都是乳牙，乳牙有20颗。
　　3、引导幼儿讨论：为什么恒牙要来替换乳牙？恒牙长出来的时候，乳牙会怎么样？（摇动、脱落）
　　3、恒牙会永远和我们在一起，帮助我们吃东西。我们应该怎样保护它？
　　效果分析: