【书目9】《家教对了，孩子就一定行》

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【目标】3年100本书

【书目9】《家教对了，孩子就一定行》

【作者】陈钱林

【版次】2015年7月第1版

【感悟】这本书是新入的，也是花费时间比较多的一本。

初识陈钱林，是源于一则新闻。20来岁的陈杲解出了一个著名的方程式，震撼数学界。身份是中科大特任教授。当时觉得这孩子真了不起。还特意查了一下他的名字怎么读。后来新闻不断出现，我就不断点开，直到有一天有一个陈钱林说家教的专题新闻，讲述培养陈杲与陈杳姐弟俩的家教故事，看完专题，我就去淘宝搜索并买下了这本书。

看这本书的过程中，感动一直都在。陈钱林对子女的教育、成长太用心了。无论做人、做事，都春风化雨般给孩子以教诲、启迪，用心至极！

每一个父母都希望孩子健康成长、成才，可顺其自然能达成理想吗？答案是大大的No. 生活中处处皆教育，就看你怎么去运用。

书中呈现的道理蕴含于一桩桩、一件件的小事当中，是会发生在大多数孩子身上的事情，有这样一本指南，我觉得可以在教育孩子上少走一些弯路，多一些选择。推荐！

第一天（1-42）

【感悟】1.培养人性，要让孩子懂得人际道德，一旦发现缺失同情心，甚至表现出冷漠、阴险、残忍的行为时，家长不能听之任之，一旦人性有了缺失，无论有多少才华，都是做人的失败，也就是教育的失败。

2.当前家庭教育的最大问题是习惯培养不足，每年小学新生入学总会有一批相当调皮的学生，遗憾的是相当多的家长还错误的认为调皮是聪明的表现。

3.教育很难，难就难在一把钥匙开一把锁，许多时候家长似乎找到了那把钥匙，可无奈的是，锁也许已经悄悄发生了变化，教育贵在个性化，同一种教育方式，用在不同的孩子身上，甚至不同时间用于同一个孩子的身上，结果可能完全不同。

第二天（42-62）

【感悟】1.对孩子适当进行平常心教育和上进心教育。

2.著名数学家陈省身教授给中科大少年班的题词是“不要考满分”，陈老师也是对孩子如是说。我的孩子每次考试基本都是90多分，我已经挺满意了。

3.上幼儿班后，陈杳与陈杲曾对我说，某某小朋友专门喝可乐什么的。我说流行的不一定都是好东西，流行感冒就不是好东西，我就教育孩子，别人喝什么饮料，我们不要反对，因为每个人都有自己的生活方式，大家都喝可乐，不是有更多的牛奶让你们喝吗？两个孩子听了都乐呵呵的。这是书中举的一个小例子，让我拍手称赞，也感叹，教育就在于生活中的每一件小事中，处处教育，时时教育。

第三天（62-86）

【感悟】1.教育要让孩子做梦，帮助孩子追梦，而不要过分在乎是否圆梦。

2.读书先把书读厚，遇到问题及时记录，及时解决。再把书读薄，从薄到精，把一本书的主要内容概括成一张纸，甚至几个字，别人背一本书，你记一张纸，你就具有优势，就能灵活。

3.没有规矩不成方圆，爱自由的孩子常常会违规。教育的艺术，在于寻求规则与自由的平衡点。

4.幸福感决定人的生活品质，家庭教育应该培养孩子的幸福感。

第四天（86-100）

【感悟】1.饭吃饱了，还勉强喂；不喜欢吃肥肉，非要逼着吃。这些都是苦差事。学习也一样，如果孩子不喜欢，除非是基础性学科需要保底，一般不应该强迫孩子，有时候家长认为很重要的知识也并非是非学不可。退一步海阔天空，转换一个方向也许风景独好。

2.孩子有了兴趣，如果不引导到学习上来是很可惜的。带孩子到户外游玩，也许仅仅是玩而已，如果引导孩子认真观察，分析，就由玩转成学习。

第五天（100-115）

【感悟】1.孩子在学校听到别的孩子讲陈钱林的坏话，陈校长这样教育孩子，“我们没办法让耳朵只听好话。每个人的背后总有人议论，有说好的，有说坏的。听到好话自然高兴，听到坏话也不必难过。如果听到别人说坏话就难过，这是小心眼儿。为了一句微不足道的话而伤心，一般难有作为。”

2.一些孩子考试时很简单的题目也常失分，家长总是埋怨孩子太粗心，或者希望找个老师及早地补上。实际上，很多时候失分不是因为孩子粗心，而是因为综合能力不足。孩子的能力发展是一个缓慢的过程，你天天盯着，很难看到进展。长期引导后，蓦然回首间，孩子可能已经发生了可喜的变化。

3.牵着蜗牛，要走得慢；如果是牵着兔子，就要走得快些；如果是牵着螃蟹，就需要走些弯路。

第六天（115-135）

【感悟】1.100个“好”评价。孩子表现好，加“好”；表现不好，减“好”；加减多少个“好”，与孩子商量而定；达到100个“好”的，可以提一项合理要求，两个孩子共享。

2.学会选择，是人的一种基本素养。敢不敢选择，是一种自信与胆略。能不能选择，是一种能力。其实人生也就是选择的艺术。吃什么东西，穿什么衣服，长大了、找工作，找对象，无处不是选择。希望孩子有主见，要从给予选择权开始。

第七天（135-154）

【感悟】1.有句话很有道理：“我听了，我忘了；我看了，我记住了；我做了，我明白了。”家长要引导孩子给予时间，乐于探究，从而获得体验。

2.孩子的生长是一种失误的过程。孩子犯了错误，一个原则：第一次犯错，鼓励探究比纠正错误更重要；多次犯同一错误时，再考虑是否给予强化教育。

第八天（154-190）

【感悟】1.教育有“场”，每个人、每件事都会影响孩子，家长要让孩子生长在充满积极因素的“场”里。

2.可以这么说，一旦发现孩子近视，起码说明，“资源”开发已经亮起红灯了。

3.铁放着不动，慢慢会生锈；水静止不流，慢慢会变臭。许多事理与物理是相通的，孩子的生长如果顺其自然，也会越来越出现问题。

4.培养孩子走向成功，着眼点还是为了幸福，不仅是结果的幸福，更要关注过程的幸福。希望小公鸡成为游泳冠军，希望蜗牛成为田径强手，不仅不能成功，其生长的过程必定充满心酸。