如何培养3-4岁幼儿的口语表达能力

一、为幼儿创设一个良好的阅读环境 根据幼儿的年龄特点和认识水平，为幼儿提供大量的、有具体意义的、形象的、生动的阅读材料，让幼儿自主地选择阅读材料，自主地进行感知、体验、探索。例如： 1、在班中设立...

幼儿的表达能力主要来自于模仿。所以想要提高他的表达能力，首先应该让他有足够的输入才能有输出。也就是让他多看一些小动画，小故事等幼儿感兴趣的节目。看的多了，表达自然就好了。

　先让孩子学会听。家长誉孙要经常给孩子讲故事、说笑话，从而培养孩子聆听的习惯;其次教给孩子说。讲个小故事让孩子复述一遍、每天放学后让孩子说说学校的新鲜事告虚唯;第三要让孩子广交小朋友。同是小朋友，年龄...

哦 还有一件事，几天前帮我指导的ABC天卞英语中心的导师要我明白 事实上想将英语学好是轻松的。必须要拥有一个恰当的研习情境及进修口语对象 老师水平是关键，口语纯正才可以，坚决天天练习口语，1&1家...

1、课堂上都让孩子们说 2、多引导孩子，在见到他们的时候主动问好，希望得到他们回答 3、举行一些让孩子们开口说话的活动，然后可以适当发小礼品，然后给家长表扬，因为孩子很喜欢家长表扬

那就是读课文和唱歌

孩子只有真正学会了说话，才能清楚地表达自己的意愿，才能更好地接受外界以及老师家长所传授的一切经验和知识，才能更好地和同伴进行交流和沟通。 1、尽量让幼儿说完整的话。 我们在教会孩子学习语言的时...

幼儿阶段是语言发展的关键期，在此幼儿主要通过倾听获取对语言的感知和理解，这也是语言逐步发展的行为表现，是幼儿获得外界信息的重要前提，更是幼儿学习的一种良好习惯。培养幼儿的倾听能力，有助于幼儿语言...

(一)、创设自由宽松的语言交往环境，使幼儿想说、敢说、愿意说。 交往是一种社会活动，语言的交往是一种语言社会活动，任何语言交往活动都是在一定的交往环境中展开的，离开语言环境孤立地发展语言都是不可能...

【摘 要】 模仿、表达、交流的过程是一个循序渐进的过程，同时也是一个良性循环的过程。幼儿教师要有效的培养幼儿的表达能力，需要使用有效的方法让幼儿愿意自主的表达：给幼儿模仿的机会，给幼儿表达的机会，...