《吃书的孩子》读后感

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《妈妈读书 孩子吃书》读后感

现在的家长都非常的重视孩子的教育，希望他们在成长的每一步，都能受到良好的教育，养成优良的习惯。一天，和我家宝宝光新华书店，她拿起一本书，惊讶地说：“妈妈，这些小朋友家真的这么穷吗?他们都吃书了!”我拿过书，不禁笑了起来，边笑边给她解释：“这本书的名字叫《妈妈读书，孩子吃书》，书可以吃，不过这个‘吃书’不是说把书真的吃到肚子里面去，而是让孩子更好的读书，比妈妈读的还要用心，认真，就好像吃到肚子里面一样，不但要读，而且要消化，要记在自己的脑袋里面呢!”听了我的解释，她非懂似懂，就跑去找她喜欢看的书了。我再细细翻看这本书，不禁被它所吸引。这是一本关于儿童阅读指导的图书，作者是韩国终身教育院阅读指导专职讲师，并在京畿大学，东首尔大学，平泽大学终身教育院授课，同时还开设了“韩福熙家庭读书研究所”，专门进行阅读指导研究。作者从事阅读批导师已经有15年了，有着丰富阅读指导经验。

一开始，对于阅读指导这个职业有些陌生，但是能够在字面上理解它的职业范围。在我的身边还未接触过这类职业的人，即使有，也许也不会引起我的重视。先从书的序言开始看，序是作者自己写的，《在书丛中采蜜的旅行》。在序言中，作者回忆了这15年来的收获，讲起《种树人》这本书，这是她的教学目标，也有着她一生不变的信念，那就是“不论花多少时间，我都要做真正的教育”。这个信念让我感动和佩服，在这个社会上，还能够有着这样坚定信念的人真的不多，单从这句话，我便相信，她是位好老师，这本书，更值得一读!

确实是这样的，这本书读下来，不会让你觉的枯燥无味，更多的像是在讲述一个个趣味横生的小故事。她讲她的学生，讲她看到的妈妈和孩子，讲每个阶段孩子应该选择怎样的书藉，讲如何理解书中的内容，又遇到过怎样感动的事情……在这本书里，让我看到一位和蔼可亲的老师，在文字的背后，我能感觉到她平和善良的微笑。

书的第一章是“我的妈妈在读书”。在这一章里，韩福熙老师讲了她遇到的妈妈，也让我看到了我应该成为怎样的妈妈。丑小鸭的妈妈不可能是白天鹅，白天鹅的孩子才会是白天鹅。一位不爱读书，不会读书，不会生活的妈妈，在她影响下的孩子，又会成为天鹅吗?换句话说，作为一位不爱读书，不会读书老师，在她影响下的孩子，又怎么会展翅翱翔呢?看到这里，我不禁有些紧张，想想我自己，好像也没有给自己的女儿和自己的学生做好榜样。于是，我想，为了孩子，我也应该从现在开始用白天鹅的标准来要求自己，做一个爱读书，会读书，并且有幸福感的妈妈、老师，因为这这两项都是世界上最伟大的职业!

第二章是“我的孩子在读书”，这一章里分为三个小部分，一是用心读书，二是用脑理解，三是阅读可以治疗智障。在这一章中，我看到了韩老师与孩子之间更多的互动沟通，有着许多我们可以学习借鉴的地方。妈妈在读书，孩子在读书，在妈妈影响下的孩子才会读更多更好的书。让孩子读书，先要调动起孩子的兴趣，让孩子用心去读书，用心去感受。正如书中所说的：“书是一罐甜甜的蜜，作为妈妈，应该将书中的知识之蜜采给自己的孩子吃。让他们在书中找到快乐，重拾信心。”

书的第三章是“阅读指导方法”。在这一章里，韩老师讲了如何阅读、学习和阅读后的一些活动。读文学书、学历史，读书学美术，读书学“观点”，倒着学历史，读书学“道德”……韩老师的这些学习观点特别的受用，读到这里，我更是有种茅塞顿开的感觉，原来书可以这样读，书可以这样去理解。这一章中让我很受启发的是韩老师的一个观点，“读了一本好书之后，最好还要做一些与之相关的活动，这样会帮助孩子们理解书的内容，帮助记忆。”如在读了《经济恶魔——金钱怪兽》这本书后，韩老师给孩子不值了以下任务：一是让孩子背经济词汇，然后听写;二是学习经济体系，用生活中经常用到的经济词汇进行讲解;三是让孩子们记账一周，看看自己的零用钱是怎样支出的。通过这个活动，是要让孩子们懂得怎样花钱和怎样赚钱同等重要，如果等孩子们长大了再进行经济教育的话，孩子们很可能已经形成了扭曲的金钱价值观了。再如，韩老师和孩子们一起读了《与杨子在旧书屋里逛一周》后，他领着孩子们真的去了位于清溪川的那个旧书屋。这次的旧书屋之行，让孩子们懂得了旧书中饱含的记忆和香气，储存了幸福美好的记忆和人生经验，为孩子做着慢慢长大的准备。这样的活动书中还有很多，读着读着，心中便于别样的滋味，自己以往要求孩子们读书是否太过于目的性，孩子是在经验中成长的，特别是儿时的好经验会相伴他们终生。所以，在孩子慢慢成长的过程中，我们不要刻意让他们做什么，我们要做的只有引导读书和鼓励活动实践足矣。

这本书到现在我还没有细致的看完，但是对于韩老师我是特别的佩服和欣赏。她在文章中的许多话都让我印象深刻，也在不知不觉的提醒自己做出改变。在孩子成长的道路上，书才是陪伴他们并受益一生的。为了使孩子爱上看书，作为妈妈，作为老师，我也要从自我做起，自己先多读书，和孩子一起读书，指导孩子读书，做孩子的老师和书童。