幼儿园中班习惯养成的教案有哪些
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好朋友握握手
时间:
执教者:
地点:大*班教室
一、活动目标:
1.在学习和实践活动中,让幼儿感受有朋友的快乐。
2.让幼儿的语言、交往、合作及协调能力协调发展。
3.让幼儿理解朋友间相处的的方式,懂得相互的谦让。
二、活动重难点:
1、重点:让幼儿的语言、交往、合作及协调能力协调发展。
2、难点:让幼儿理解朋友间相处的的方式,懂得相互的谦让。
三、活动准备:
1. 知识准备:熟悉并会表演《拉拉勾》。
2. 场地准备:布置一个表演舞台。
3. 物质准备:电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。
四、活动过程:
1.导入激趣:游戏激发幼儿学习兴趣。
(1)教师播放幼儿音乐《找朋友》,让幼儿猜想歌曲名字。
(2)教师要求幼儿一起玩音乐游戏《找朋友》,让幼儿体验合作的快感。
2.通过《小猴找朋友》故事,让幼儿感受有朋友的快乐。
从前,在美丽的森林里有一只小猴子,一天,小猴子对妈妈说:“我一个人太孤独了,我要出去找一个朋友。”妈妈说:“好啊!”
小猴子蹦蹦跳跳地出了门,没走几步就碰到了一只漂亮的大公鸡,小猴子想跟他交朋友,但仔细想想,公鸡说话的声音很大,如果我和他交朋友,就要天天享受他的噪音。
于是,小猴子继续向前走,他碰到了一个小刺猬,小猴子子想跟他做朋友,他想了想,不行,小刺猬浑身都是刺,如果和他做朋友恐怕会扎伤我的,小猴子只好继续向前走,他走到湖边,看到一只小鸭子在湖里自由自在地游着,便对小鸭说:“我们做个朋友吧?”
小鸭子游到岸边靠近小猴。小猴心想,如果跟走路这么难看的人交朋友,一定会被人笑话的,还没等小鸭子回答,他便跑走了,天黑了,小猴子一个朋友也没找到,垂头丧气地跑回了家,对妈妈说:“我以后再也不找朋友了。”妈妈问:“为什么?”小猴便把事情的经过说了一遍。妈妈说:“所有的人都不是十全十美的,如果你想找个十全十美的朋友,恐怕你一辈子也找不到。
小猴子听了妈妈的话,明白了其中的道理,从此,森林里所有的小动物都成了他的好朋友。
教师讲述故事《小猴找朋友》,让幼儿知道怎样才能找到好朋友。
(1) 教师讲述后提问:小猴子为什么前三次没有找到朋友?妈妈是怎么对小猴说的?最后小猴子为什么很快找到了朋友?
(2) 幼儿讨论回答教师的问题。
(3) 教师总结:小猴子前面三次没交到朋友是因为小猴子只看到别人的缺点,没有看到同伴的优点。最后,小猴子听了妈妈的话,学会看到别人的优点,所以就找到了朋友。
(4) 组织幼儿讨论:怎样才能找到更多的朋友?
(5) 教师小结:学会看到别人的长处,包容别人的缺点。
3.游戏《猜朋友》,在合作中增进彼此友谊。
(1)一名幼儿上台说出自己好朋友的特征,如:她是个女孩子,个子高高的,长得很漂亮,眼睛大大的。
(2)其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。
4、活动结束:游戏结束了,小朋友经过刚才的游戏,我想都看到大家的优点了!
五、活动延伸
幼儿分组开展谈话活动:说出朋友的优点,并说说自己应该向好朋友学什么?
时间:
执教者:
地点:大*班教室
一、活动目标:
1.在学习和实践活动中,让幼儿感受有朋友的快乐。
2.让幼儿的语言、交往、合作及协调能力协调发展。
3.让幼儿理解朋友间相处的的方式,懂得相互的谦让。
二、活动重难点:
1、重点:让幼儿的语言、交往、合作及协调能力协调发展。
2、难点:让幼儿理解朋友间相处的的方式,懂得相互的谦让。
三、活动准备:
1. 知识准备:熟悉并会表演《拉拉勾》。
2. 场地准备:布置一个表演舞台。
3. 物质准备:电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。
四、活动过程:
1.导入激趣:游戏激发幼儿学习兴趣。
(1)教师播放幼儿音乐《找朋友》,让幼儿猜想歌曲名字。
(2)教师要求幼儿一起玩音乐游戏《找朋友》,让幼儿体验合作的快感。
2.通过《小猴找朋友》故事,让幼儿感受有朋友的快乐。
从前,在美丽的森林里有一只小猴子,一天,小猴子对妈妈说:“我一个人太孤独了,我要出去找一个朋友。”妈妈说:“好啊!”
小猴子蹦蹦跳跳地出了门,没走几步就碰到了一只漂亮的大公鸡,小猴子想跟他交朋友,但仔细想想,公鸡说话的声音很大,如果我和他交朋友,就要天天享受他的噪音。
于是,小猴子继续向前走,他碰到了一个小刺猬,小猴子子想跟他做朋友,他想了想,不行,小刺猬浑身都是刺,如果和他做朋友恐怕会扎伤我的,小猴子只好继续向前走,他走到湖边,看到一只小鸭子在湖里自由自在地游着,便对小鸭说:“我们做个朋友吧?”
小鸭子游到岸边靠近小猴。小猴心想,如果跟走路这么难看的人交朋友,一定会被人笑话的,还没等小鸭子回答,他便跑走了,天黑了,小猴子一个朋友也没找到,垂头丧气地跑回了家,对妈妈说:“我以后再也不找朋友了。”妈妈问:“为什么?”小猴便把事情的经过说了一遍。妈妈说:“所有的人都不是十全十美的,如果你想找个十全十美的朋友,恐怕你一辈子也找不到。
小猴子听了妈妈的话,明白了其中的道理,从此,森林里所有的小动物都成了他的好朋友。
教师讲述故事《小猴找朋友》,让幼儿知道怎样才能找到好朋友。
(1) 教师讲述后提问:小猴子为什么前三次没有找到朋友?妈妈是怎么对小猴说的?最后小猴子为什么很快找到了朋友?
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(3) 教师总结:小猴子前面三次没交到朋友是因为小猴子只看到别人的缺点,没有看到同伴的优点。最后,小猴子听了妈妈的话,学会看到别人的优点,所以就找到了朋友。
(4) 组织幼儿讨论:怎样才能找到更多的朋友?
(5) 教师小结:学会看到别人的长处,包容别人的缺点。
3.游戏《猜朋友》,在合作中增进彼此友谊。
(1)一名幼儿上台说出自己好朋友的特征,如:她是个女孩子,个子高高的,长得很漂亮,眼睛大大的。
(2)其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。
4、活动结束:游戏结束了,小朋友经过刚才的游戏,我想都看到大家的优点了!
五、活动延伸
幼儿分组开展谈话活动:说出朋友的优点,并说说自己应该向好朋友学什么?
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