用故事把汇报内容串起来

把故事“串”起来玩儿 

  【学习目标】  

通过三个故事的阅读，感受作者神奇的想象力，体悟故事的趣味性。 2. 学习比较阅读策略，从而把握故事内容，学习串故事的表达范式，体悟故事的趣味隐槐猛性。  3.根据提供的故事或图片，尝试运用 “串”的方法来编故事。 【学习重难点】   通过阅读三个绘本故事，学习“串”故事表达的特点，并初步尝试“串”编故事。  【教学年级】 五年级 【教学准明高备】  阅读读《鹅妈妈童谣》《武士屠龙》 《鸭子骑车记》《母鸡萝丝去散步》《猜猜我有多爱你》  【教学过程】  一、课前交流，初感群文阅读 1.猜谜语。  2.说糖葫芦的特点。有一些故事也像糖葫芦一样串起来的，你们读过吗？ 3.板书课题。  二、指导阅读，感受奇特想象。  1.张老师给孩子们带来了一篇《三只小猪》，仔细听，认真看，看看有什么不灶桥一样？  2.师生共读故事。  3.这个故事和你原来的故事有什么不一样？哪个好玩儿？好玩儿在哪里？