怎样培养学生的班集体荣誉感

班级管理工作纷繁复杂，千头万绪，从何处着手开展工作?笔者多年从事班主任工作，深深体会到强化班集体观念，培养班集体荣誉感是一个重要的突破口，将这一工作抓到点子上，其他工作的开展就会比较顺利。在班集体荣誉感的培养上，我们认为应注意以下几点:一、班主任以身作则班主任是班级的核心，班主任首先必须以实际行动表明自己是班集体的一分子。只有如此，他(她)才能引导班级向正确的方向运行。每一次竞赛，每一次评比，每一次值日……如果班主任都表现得极为关注，学生也就会在其影响下，自觉关心班集体的荣辱得失。另外，班主任作为班级的一员，不能高高在上，只要有机会就应该通过参加班级活动来缩短与学生之间的心理距离。二、注意“四心”、“五过”“四心”是在班集体中，班主任要以爱心抚慰学生的心灵，以诚心赢得学生的信任，以耐心期待学生的转化，以虚心对待学生的批评。只有做到这“四心”，班主任才能成为众望所归的核心。班主任工作目标的达成度，在很大程度上取决于其在学生中的威信。“五过”是在班主任工作中，注意防止过度的威严，过多的要求，过细的指导，过分的关心，过高的期望。