你认为什么是朋友幼儿园

一、活动目标

1.认知目标：初步理解朋友的含义，什么是真正的“朋友”。

2.能力目标：在交流中增强自信心，能够给自己的好朋友写一封“信”。

3.情感目标：培养幼儿大胆与同伴交流，并说出与朋友之间发生的故事，感受交朋友带来的快乐。

二、活动重难点

重点：能用语言表达自己的感受。

难点：能通过绘画，手工等方式给自己的好朋友写一封“信”。

三、活动准备

物质准备：PPT课件、自制信封、信纸、笔、胶棒。

经验准备：多与小朋友交往。

四、活动过程

（一）播放动画短片，导入活动

教师播放动画短片《小猪佩奇：最好的朋友》，教师通过互动问答的方式，引出活动主题。

教师：小朋友们？你们喜欢小猪佩奇吗？短片中小猪佩奇的好朋友是谁？她们在做什么？

幼儿互动回答：小羊苏西，她们一起玩过家家扮演医生和护士

教师：大树和花朵是好朋友、蓝天和白云是好朋友，艾莎和索菲亚是好朋友，大雄和多啦A梦是好朋友，小朋友们，你们有朋友吗？今天我们一起看看到底什么才是朋友。

（2）说说你的好朋友

教师讲述分享自己的好朋友（如某个老师），和好朋友的趣事，引导幼儿分享他们的好朋友，和好朋友一起发生的有趣的故事。

教师：小朋友们，老师也有好朋友，看，这位小姐姐就是我的好朋友，她有长长的头发，圆圆的脸，笑起来弯弯的眼睛，我们一起吃冰激凌，一起玩耍，就像佩奇和苏西一样玩的很开心。

教师：你们的好朋友是谁呢？他长得什么样呢？你们之间有什么有趣的事情或者美好的回忆。

幼儿互动回答（好朋友、玩具、或者把家人当成好朋友）

（3）组织游戏活动，什么才是真朋友？

教师组织积木游戏的活动，（游戏活动分为两次，第一次给少量的玩具，第二次给适量的糖果）让幼儿明白什么才是真朋友。

教师：小朋友们，幼儿园的小朋友是你们的好朋友吗？现在在游戏区有你们最喜欢的玩具，你们是好朋友就一起玩耍吧。（玩具少，其中幼儿会出现玩具争抢，或者拒绝分享，独占玩具的现象）

教师：小朋友们？你们说你们是好朋友，但是我发现在玩玩具的时候，有的小朋友互相争抢，有的小朋友打闹，有的小朋友独占一个玩具。这样的做法对吗？这样还是真正的朋友吗？真正的朋友应该是什么样的？

幼儿互动回答

教师：小朋友们说的很对，真正的好朋友要一起玩耍玩具，要学会分享，和朋友分享玩具，分享快乐，我们要学会互帮互助，有玩具的小朋友和没有玩具的小朋友一起玩耍，这样才是真正的好朋友。你们希望彼此是真正的好朋友吗？

幼儿互动回答

教师：小朋友们真的是善良聪明的好孩子，现在在游戏区老师为了奖励你们给你们准备了糖果，去拿你们喜欢的糖果吧。

教师：我发现我们有的小朋友分享糖果，没有争夺，你们真的明白了“朋友的意义”，我为你们感到欣慰。

（4）联动友情，给你朋友“一封信”

教师组织“找朋友”游戏活动，引导幼儿给自己的好朋友写一份“信”，表达自己的想法。

教师：小朋友们，我们现在玩一个游戏叫“找朋友”，听老师播放音乐，当音乐停止以后，小朋友找到自己的好朋友，相互拥抱。

教师：小朋友们，你们都有自己的好朋友，你们有相对你们的好朋友说什么吗？现在小朋友们一起到美工区，发挥想象，说出你们的真实情感，给你们的好朋友写一封信。写好的小朋友将信装进信封，如果你们的小伙伴在班里，现在就可以交给你们的好朋友，如果在其他地方，把信收藏好，交给他们。

（5）拓展延伸

教师：小朋友们？回家问问你们的爸爸妈妈有好朋友吗？和他们分享什么是好朋友。