课文竹节人的阅读方法是什么？

细节描写。 课文片段：把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不...

读后感 （应用写作研究文体）  读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或一段视频后， 把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的 应用文体，也是应...

）释疑解惑。以教材疑难问题为切入点选择课外阅读材料指导阅读，既有助于解决疑难，加深对文章的理解和情感的把握，又扩大学生的阅读面。这种阅读一般在课堂内进行，教师根据教学的需要，准备相关的资料发给学生，或...

《竹节人》是六年级第三单元的一篇课文，文章内容记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人，并不顾时间沉迷于斗竹节人，引至两人的手工玩具被老师没收，结果却发现老师也与他们一般，喜爱竹节人。表现了童...

国画大师王宁指点，画国画竹子有以下三个要点： 第一，先画枝条。每一节竹竿要一笔画成。 第二，竹叶要两头小中间大，靠叶柄一端较叶尾一端略微钝点。竹叶一般呈“个”字型或叠加的“个”“介”字型...

《竹节人》是六年级上册语仔睁文的课文。 《竹节人》课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老亏灶师收走后，发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了...

竹节人是六年级的课文。 《竹枯纯节人》是六年级的一篇课文。文章围绕主角颜通过写制作竹节人,斗竹节人的情景,表现了竹节人这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念。 竹节人》通过对竹节人、...

竹林的故事 废名 　　出城一条河，过河西走，坝脚下有一簇竹林，竹林里露出一重茅屋，茅屋两边都是菜园：十二年前，它们的主人是一个很和气的汉子，大家呼他老程。 　　那时我们是专门请一位先生在...

《重生追美记》

作者写竹子的目的是为了歌颂（竹子的奉献精神和品格）同时也是为了歌颂（我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神） 亲，*^__^* ，不懂请追问，满意请点击设为满意答案，谢谢你！