促进幼儿意志的儿歌
幼儿园绘本对幼儿哪些方面有促进作用
学前阶段的教育目标之一是培养幼儿积极健康的情感,塑造幼儿的完整人格,因此,家长及幼儿园都非常注意对幼儿进行情感方面的教育。对孩子进行情感教育有很多途径,但绘本用于对儿童进行情感教育却有着较为有利的条件。绘本是学前阶段幼儿接触最多的儿童读物之一,也是几乎每个孩子在生命之初最喜欢、也最吸引他们的读物,但目前国内外利用绘本对幼儿进行情感教育的研究还不多。本研究采用教育实验法和个案法,选用十六个情感性绘本作为情感教育素材,对河南省开封市通许县某幼儿园的两个中班幼儿进行六周的情感教育实验研究。研究结果表明:1.情感教育之后,实验班幼儿情感的六个方面得分均有所提高。2.实验班幼儿情感教育后得分与对照班幼儿实验后得分有显著性差异。3.通过平均秩检验发现,在情感因子总分中,实验班近92%的幼儿得分得到提高。在各因子得分上,也有近75%的幼儿得分得到提高。4.实验班幼儿追踪测试总分大于实验后测总分,但差异未达到显著水平。结合访谈和个案研究,研究者对绘本阅读提高幼儿情感因子得分的原因进行探讨,结果如下:1.绘本中所包含的美好情感能够使幼儿心灵得到安宁。2.绘本阅读能够调节幼儿的情感。3.绘本阅读有利于幼儿形成积极的情感。4.参照绘本进行的游戏增加了幼儿之间积极的情感交流。5.关于绘本进行的分享阅读也能促进幼儿发展。针对以上讨论结果,本研究提出了相应的教育建议。针对幼儿园层面:1.为幼儿选择优秀的情感性绘本并创设良好的阅读环境;2.为开展绘本阅读提供必要的现代化教学设备。针对幼儿教师层面:1.指导幼儿阅读绘本时要注意策略;2.在阅读中要重视幼儿情感的引导。针对家长层面:1.重视家长与幼儿之间的绘本阅读教育;2.正确认识识字和情感教育在幼儿绘本阅读中的位置。
如何促进幼儿教师的专业成长
一、通过系统学习,提高教师理论水平
(一)阅读理论书籍、倾听理论讲座、整合教育理念
(二)加强教师之间理论知识的交流
(三)用先进的教育理论知识指导日常教育教学活动
1、预设活动的理论依据.
2、评价教育活动的理论依据
二、通过研究其他教师的经验,提升自身教育技能
(一)分析别人的教案、教育案例
(二)教研活动中的相互交流
(三)观摩活动后的评价,
三、检验已有的理论,促进教师专业化成长
(一)自我反思,调整自身的教育行为
(二)从幼儿的表现中,检验自己的教育行为
(三)验证同事的教育经验,重构、扩展自己的教育经验
(一)阅读理论书籍、倾听理论讲座、整合教育理念
(二)加强教师之间理论知识的交流
(三)用先进的教育理论知识指导日常教育教学活动
1、预设活动的理论依据.
2、评价教育活动的理论依据
二、通过研究其他教师的经验,提升自身教育技能
(一)分析别人的教案、教育案例
(二)教研活动中的相互交流
(三)观摩活动后的评价,
三、检验已有的理论,促进教师专业化成长
(一)自我反思,调整自身的教育行为
(二)从幼儿的表现中,检验自己的教育行为
(三)验证同事的教育经验,重构、扩展自己的教育经验
如何促进幼儿教师的专业成长
教师的专业化成长离不开先进的教育理念指导,
而先进的教育理
念,是在不断阅读理论书籍、
倾听理论讲座、和其他教师相互交流的
过程中,逐渐形成的。教师只有在实践中自觉地运用各种教育理论,
参与多种形式的教研活动,
不断分析教育实践中出现的问题,
同教师
们相互交流,评价、反思,关注和分享教师们先进的教育经验;
才能
在教育实践过程中,通过自我反思,
检验自身已有的理论,调整不适
宜的教育行为,
构建、
扩展自身的教育经验,从而促进教师专业水平
的不断提高。
教育改革从“书本”到“人本”的过度,
对教师的专业化水平提
出了更高要求。
新《幼儿园教育指导纲要》
要求幼儿教师对自己的教
育对象要从“高高站立”转到“俯下身子”予以关注,要积极探索、
寻找在教育过程中出现的新问题,
然后不断实践、
反思、
改进、
创新,
把自身的专业成长与幼儿的发展联系在一起。
那么,
怎样促进幼儿教
师的专业成长呢?
一、通过系统学习,提高教师理论水平
(一)阅读理论书籍、倾听理论讲座、整合教育理念
(二)加强教师之间理论知识的交流
(三)用先进的教育理论知识指导日常教育教学活动
1
、预设活动的理论依据。
2
、评价教育活动的理论依据
二、通过研究其他教师的经验,提升自身教育技能
(一)分析别人的教案、教育案例
(二)教研活动中的相互交流
(三)观摩活动后的评价,
三、检验已有的理论,促进教师专业化成长
(一)自我反思,调整自身的教育行为
(二)从幼儿的表现中,检验自己的教育行为
(三)验证同事的教育经验,重构、扩展自己的教育经验
总之,
作为幼儿专业教育者,
我们应该具有不断研究专业知识
的意识与能力。
积极地用教育理论知识,
去解释教育实践中出现的问
题,把自己的教学实践作为认识对象,进行有效反思;不断借鉴、研
究他人的教育经验,
对追求卓越教师,
是一条促进专业发展的有效途径
而先进的教育理
念,是在不断阅读理论书籍、
倾听理论讲座、和其他教师相互交流的
过程中,逐渐形成的。教师只有在实践中自觉地运用各种教育理论,
参与多种形式的教研活动,
不断分析教育实践中出现的问题,
同教师
们相互交流,评价、反思,关注和分享教师们先进的教育经验;
才能
在教育实践过程中,通过自我反思,
检验自身已有的理论,调整不适
宜的教育行为,
构建、
扩展自身的教育经验,从而促进教师专业水平
的不断提高。
教育改革从“书本”到“人本”的过度,
对教师的专业化水平提
出了更高要求。
新《幼儿园教育指导纲要》
要求幼儿教师对自己的教
育对象要从“高高站立”转到“俯下身子”予以关注,要积极探索、
寻找在教育过程中出现的新问题,
然后不断实践、
反思、
改进、
创新,
把自身的专业成长与幼儿的发展联系在一起。
那么,
怎样促进幼儿教
师的专业成长呢?
一、通过系统学习,提高教师理论水平
(一)阅读理论书籍、倾听理论讲座、整合教育理念
(二)加强教师之间理论知识的交流
(三)用先进的教育理论知识指导日常教育教学活动
1
、预设活动的理论依据。
2
、评价教育活动的理论依据
二、通过研究其他教师的经验,提升自身教育技能
(一)分析别人的教案、教育案例
(二)教研活动中的相互交流
(三)观摩活动后的评价,
三、检验已有的理论,促进教师专业化成长
(一)自我反思,调整自身的教育行为
(二)从幼儿的表现中,检验自己的教育行为
(三)验证同事的教育经验,重构、扩展自己的教育经验
总之,
作为幼儿专业教育者,
我们应该具有不断研究专业知识
的意识与能力。
积极地用教育理论知识,
去解释教育实践中出现的问
题,把自己的教学实践作为认识对象,进行有效反思;不断借鉴、研
究他人的教育经验,
对追求卓越教师,
是一条促进专业发展的有效途径
怎样促进幼儿自主游戏的发展
1、丰富游戏材料促进自主性发展,教师要根据幼儿的年龄特点及教育目的为幼儿创设游戏环境、行为习惯,那么在区角活动中,而更热衷于对为什么的探索,进而促进幼儿创造意识的萌芽和初步创造能力的发展提供有利条件,区角活动为促进幼儿惊醒持续不断的探索活动。活动区材料要随着幼儿的兴趣变化而不断调整,这也为幼儿儿惊醒持续不断的探索活动。活动区材料要随着幼儿的兴趣变化而不断调整,这也为幼儿进行持续不断的探索活动,积极的,让他们看得到。2、有自主选择的机会和权利。材料是开展游戏的前提,在区角活动中,为了维持和同伴友好交往的关系。也可让孩子亲自参与收集材料,拿得到。3、逐
游戏活动可以促进幼儿哪些能力的发展
《天骄^3》的世界观植根于中国古代神话,将大量古代神话人物重新塑造,把许多经典的故事重新演绎
如何促进幼儿的语言发展
第一,应为幼儿创设宽松和谐的语言环境,因为它是幼儿学习与发展的基本前提。 第二,培养孩子阅读的兴趣也很重要。兴趣是儿童学习的起点。 第三,好的语言教育活动也是促进幼儿语言领域能力的发展的重要环节。
如何促进幼儿身心全面发展
第一、提高幼儿自我保护意识,实施适宜的教育方法。 老师应时时刻刻做一个有心人,处处留心在意,进行随机教育.对于幼儿已造成的伤害,老师可随时随地对幼儿进行教育,这样更有说服力。 老师可以教导幼儿了解一些生活常识,学习和巩固一些自我保护的方法和技能。这样减少幼儿在家庭、幼儿园和社会的环境之中意外事故的发生。
第二、创建和谐的心理环境 为了使幼儿心理健康发展,我们必须为幼儿创造健康的教育环境,使幼儿在这种环境中充分发展潜能,形成健全的人格。积极的情绪体验,有助于幼儿保持活泼、开朗的情绪。
第 三、全面渗透心理健康教育 由于健康心理的形成,是多方面影响,多种行为活动综合作用形成的结果,这种整体性决定着心理教育必须通过幼儿生活的各方面协调培养。
第二、创建和谐的心理环境 为了使幼儿心理健康发展,我们必须为幼儿创造健康的教育环境,使幼儿在这种环境中充分发展潜能,形成健全的人格。积极的情绪体验,有助于幼儿保持活泼、开朗的情绪。
第 三、全面渗透心理健康教育 由于健康心理的形成,是多方面影响,多种行为活动综合作用形成的结果,这种整体性决定着心理教育必须通过幼儿生活的各方面协调培养。
如何促进幼儿身心全面发展
幼儿期是人生的起步阶段,幼儿期的身心健康对其一生的发展有着极其重要的影响。因此,幼儿身心健康教育越来越引起人们的重视。健康教育是维护健康的必由之路,健康教育系统的渗透在幼儿园教育中,是社会发展的需要,也是幼儿的发展需要,更是幼儿园教育的一个重要环节。
一·提高幼儿自我保护意识,实施适宜的教育方法。
幼儿好奇心强,喜欢冒险,常常喜欢这里看看,那里摸摸。当自己身处危险之中时,也不能清楚地预见其行为的后果,缺乏自我保护的能力。而老师应时时刻刻做一个有心人,处处留心在意,进行随机教育.对于幼儿已造成的伤害,老师可随时随地对幼儿进行教育,这样更有说服力。
老师可以教导幼儿了解一些生活常识,学习和巩固一些自我保护的方法和技能。这样减少幼儿在家庭、幼儿园和社会的环境之中意外事故的发生。在日常生活中,教孩子养成吃饭前、喝水前摸一摸、吹一吹的习惯,可以避免烫嘴、烫手等。吃饭时不嘻笑打闹可避免气管进异物,吃骨头和鱼时,能把小骨头和小刺挑出来免受咽喉之痛。饭前便后会自己洗手养成讲卫生的好习惯,减少了细菌对身体的侵害等等。这些都是日常生活中可以遇见又可以避免的问题。注意从孩子的生活细节去训练,孩子能做的事就让他自己做,决不包办代替。这样使孩子的安全张显于生活的角角落落。
重视开展户外活动,多让幼儿进行走、跑、跳等基本动作的练习,不仅能锻炼幼儿身体,而且直接受阳光和新鲜空气等自然因素的刺激,有利于幼儿的生长发育和身心健康。幼儿玩游戏常常是百玩不厌,兴致非常高,导致容易发生一些碰撞、擦伤等现象.为了更好地开展好活动,对幼儿进行自我保护的意识的培养就显得尤为重要。例如:教幼儿在走路跑步的时候,头要朝前看,重心要在下半身,身体不要往前冲;追逐时,要求幼儿拍到对方即可,不要抓着牢牢不放,对方被拍到后也应立即停止,不要再跑;怎么样提高户外体育活动中幼儿的自我保护意识,关键是老师在每一次活动前的说教,让幼儿明白怎么样才算是最好的玩这一游戏活动,对于不良的活动行为,即时的制止,以免产生不良的后果,制危险行为于萌芽状态。
幼儿园的环境应是关注幼儿的健康和安全的。教师应与幼儿共同创设相应的物质环境,对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。通过形式多样的教育活动,促进幼儿自我保护能力的发展。生活能告诉幼儿很多事,通过生活中遇到的一些情况,幼儿教师在恰当的时候告诉他们道理,远远强于在日常教学中的条条框框。老师应该充分发挥家长的作用,形成家园一致教育。让幼儿形成自护习惯,必须要养成良好的行为习惯,才能避免伤害。这要求家庭与幼儿园互相配合,对幼儿进行教育,并长期坚持。同时,家长来自不同的工作岗位,从事着不同的工作,教师要充分发挥家长这一教育资源,丰富安全教育的内容和形式。
二·创建和谐的心理环境
为了使幼儿心理健康发展,我们必须为幼儿创造健康的教育环境,使幼儿在这种环境中充分发展潜能,形成健全的人格。幼儿教育是孩子成长路上的起步阶段,有个好的开始能减少孩子在以后生活过程中走的弯路。
创造一个能激发积极社会情感的充满爱心和关切的环境。在师生之间,只有建立了和谐、亲切、友好尊重、充满社会情感的关系,才能使幼儿乐意接受教师的要求和指导,敞开心扉地自然表达心理动态和全部智能,并且扩展为良好的同伴关系。和谐的师生关系需要教师及时的与幼儿进行沟通,这种师生间的沟通,能缩短老师和孩子间的距离,加深师生间的了解,在沟通中,幼儿能够感受到教师对他的关注、尊重,使幼儿有一种被重视感,并有一种充分的接纳感,感到自己为教师所关心,喜爱,从而得到一种安全的愉快的情绪体验。这种积极的情绪体验,有助于幼儿保持活泼、开朗的情绪,增强对教师的喜爱和信任,乐于接受教师的引导和帮助,同时,幼儿在与教师的沟通中,向教师传递他的情绪、情感,使教师能够及时地了解幼儿的需要,给予适宜的指导与帮助,教师与幼儿能建立起积极的相互信任、尊重的关系,促进幼儿心理的健康发展。另外,还需要教师能接纳幼儿的个性,尊重幼儿的个体差异,不以同一眼光看待幼儿,坚持正面教育和集体教育的原则,使幼儿个体的才能在集体中充分得到表现,逐步产生和树立自信心;同时,教师还应该树立起幼儿为主体的思想,尊重幼儿在活动中的主体地位,让幼儿在主动参与中获得感官体验,建构自己的精神世界,产生自豪感和成就感。
三·全面渗透心理健康教育
由于健康心理的形成,是多方面影响,多种行为活动综合作用形成的结果,这种整体性决定着心理教育必须通过幼儿生活的各方面协调培养。
一·提高幼儿自我保护意识,实施适宜的教育方法。
幼儿好奇心强,喜欢冒险,常常喜欢这里看看,那里摸摸。当自己身处危险之中时,也不能清楚地预见其行为的后果,缺乏自我保护的能力。而老师应时时刻刻做一个有心人,处处留心在意,进行随机教育.对于幼儿已造成的伤害,老师可随时随地对幼儿进行教育,这样更有说服力。
老师可以教导幼儿了解一些生活常识,学习和巩固一些自我保护的方法和技能。这样减少幼儿在家庭、幼儿园和社会的环境之中意外事故的发生。在日常生活中,教孩子养成吃饭前、喝水前摸一摸、吹一吹的习惯,可以避免烫嘴、烫手等。吃饭时不嘻笑打闹可避免气管进异物,吃骨头和鱼时,能把小骨头和小刺挑出来免受咽喉之痛。饭前便后会自己洗手养成讲卫生的好习惯,减少了细菌对身体的侵害等等。这些都是日常生活中可以遇见又可以避免的问题。注意从孩子的生活细节去训练,孩子能做的事就让他自己做,决不包办代替。这样使孩子的安全张显于生活的角角落落。
重视开展户外活动,多让幼儿进行走、跑、跳等基本动作的练习,不仅能锻炼幼儿身体,而且直接受阳光和新鲜空气等自然因素的刺激,有利于幼儿的生长发育和身心健康。幼儿玩游戏常常是百玩不厌,兴致非常高,导致容易发生一些碰撞、擦伤等现象.为了更好地开展好活动,对幼儿进行自我保护的意识的培养就显得尤为重要。例如:教幼儿在走路跑步的时候,头要朝前看,重心要在下半身,身体不要往前冲;追逐时,要求幼儿拍到对方即可,不要抓着牢牢不放,对方被拍到后也应立即停止,不要再跑;怎么样提高户外体育活动中幼儿的自我保护意识,关键是老师在每一次活动前的说教,让幼儿明白怎么样才算是最好的玩这一游戏活动,对于不良的活动行为,即时的制止,以免产生不良的后果,制危险行为于萌芽状态。
幼儿园的环境应是关注幼儿的健康和安全的。教师应与幼儿共同创设相应的物质环境,对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。通过形式多样的教育活动,促进幼儿自我保护能力的发展。生活能告诉幼儿很多事,通过生活中遇到的一些情况,幼儿教师在恰当的时候告诉他们道理,远远强于在日常教学中的条条框框。老师应该充分发挥家长的作用,形成家园一致教育。让幼儿形成自护习惯,必须要养成良好的行为习惯,才能避免伤害。这要求家庭与幼儿园互相配合,对幼儿进行教育,并长期坚持。同时,家长来自不同的工作岗位,从事着不同的工作,教师要充分发挥家长这一教育资源,丰富安全教育的内容和形式。
二·创建和谐的心理环境
为了使幼儿心理健康发展,我们必须为幼儿创造健康的教育环境,使幼儿在这种环境中充分发展潜能,形成健全的人格。幼儿教育是孩子成长路上的起步阶段,有个好的开始能减少孩子在以后生活过程中走的弯路。
创造一个能激发积极社会情感的充满爱心和关切的环境。在师生之间,只有建立了和谐、亲切、友好尊重、充满社会情感的关系,才能使幼儿乐意接受教师的要求和指导,敞开心扉地自然表达心理动态和全部智能,并且扩展为良好的同伴关系。和谐的师生关系需要教师及时的与幼儿进行沟通,这种师生间的沟通,能缩短老师和孩子间的距离,加深师生间的了解,在沟通中,幼儿能够感受到教师对他的关注、尊重,使幼儿有一种被重视感,并有一种充分的接纳感,感到自己为教师所关心,喜爱,从而得到一种安全的愉快的情绪体验。这种积极的情绪体验,有助于幼儿保持活泼、开朗的情绪,增强对教师的喜爱和信任,乐于接受教师的引导和帮助,同时,幼儿在与教师的沟通中,向教师传递他的情绪、情感,使教师能够及时地了解幼儿的需要,给予适宜的指导与帮助,教师与幼儿能建立起积极的相互信任、尊重的关系,促进幼儿心理的健康发展。另外,还需要教师能接纳幼儿的个性,尊重幼儿的个体差异,不以同一眼光看待幼儿,坚持正面教育和集体教育的原则,使幼儿个体的才能在集体中充分得到表现,逐步产生和树立自信心;同时,教师还应该树立起幼儿为主体的思想,尊重幼儿在活动中的主体地位,让幼儿在主动参与中获得感官体验,建构自己的精神世界,产生自豪感和成就感。
三·全面渗透心理健康教育
由于健康心理的形成,是多方面影响,多种行为活动综合作用形成的结果,这种整体性决定着心理教育必须通过幼儿生活的各方面协调培养。
如何促进幼儿区域的联动
联动教研是指在一定区域内,整合各幼儿园的教研资源,以各幼儿园所面临的各种共性问题为研究对象,展开教学交流、协作、互助,达到共同提高的一种园本教研模式.联动教研是以参与幼儿园教师组建而成的团队为研究主体,以幼儿园活动为研究现场的教研实践活
师幼联动,提升游戏的质量在游戏活动中教师是幼儿学习活动的支持者,合作者、引导者。协助幼儿沿着兴趣的方向发展,适当的启发、引导、激励,让幼儿积极主动的活动,让他们有更多的机会自己去发现、总结促进幼儿自主性的发展,积极性的提高。
师幼联动,提升游戏的质量在游戏活动中教师是幼儿学习活动的支持者,合作者、引导者。协助幼儿沿着兴趣的方向发展,适当的启发、引导、激励,让幼儿积极主动的活动,让他们有更多的机会自己去发现、总结促进幼儿自主性的发展,积极性的提高。
如何促进幼儿教师的专业成长
教师的专业化成长离不开先进的教育理念指导,而先进的教育理念,是在不断阅读理论书籍、倾听理论讲座、和其他教师相互交流的过程中,逐渐形成的。教师只有在实践中自觉地运用各种教育理论,参与多种形式的教研活动,不断分析教育实践中出现的问题,同教师们相互交流,评价、反思,关注和分享教师们先进的教育经验;才能在教育实践过程中,通过自我反思,检验自身已有的理论,调整不适宜的教育行为,构建、扩展自身的教育经验,从而促进教师专业水平的不断提高。
教育改革从“书本”到“人本”的过度,对教师的专业化水平提出了更高要求。新《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿教师对自己的教育对象要从“高高站立”转到“俯下身子”予以关注,要积极探索、寻找在教育过程中出现的新问题,然后不断实践、反思、改进、创新,把自身的专业成长与幼儿的发展联系在一起。那么,怎样促进幼儿教师的专业成长呢?
斯腾豪斯提出教师的专业成长有三条途径:通过系统的学习;通过研究其他教师的经验;检验已有的理论。
一、通过系统学习,提高教师理论水平
(一)阅读理论书籍、倾听理论讲座、整合教育理念
一提到理论知识,我们就会想到,看书、听专家讲座、通过媒体等外界的灌输。而真正掌握理论知识的过程是自身主动建构的过程,是从自身原有的理论基础
上,吸收外界不同的信息来源,然后不断实践检验、研究发现,形成自己的教育理念。如:在一次教研活动中,讨论“园本”课程。有位青年教师把“园”当成是
“原”字。可见这位教师只是听到有“园本”课程,没有追根求源去理解“园本”课程的理论内涵,更没有脚踏实地以先进的理念为指导,去挖掘其根本意义。于是
我们开展对什么是“园本”课程、怎样实施“园本”课程的讨论。经过几次的讨论学习,这位青年教师逐步掌握了“园本”概念,并开始尝试进行“园本”课程的研
究。
因此,只有以自身积极思考、辨别为前提,然后领悟、迁移、融合、整理、运用、内化成自己的理论结构,才能真正使自己的理论得以提高。
(二)加强教师之间理论知识的交流
在日常的工作中,每位教师的理论水平差异很大,组织教师间的互动切磋很有必要。因为她们会在浓厚的交流气氛中,吸收别人的经验,取人之长,补己之短,
经过加工提炼,再到实践中去验证,交流、实践……就是在这循环往复的过程中,教师们不断超越自己原有的理论经验,使自身的理论水平逐渐加高。如:教师在工
作中经常遇到主题的选择与实施的问题。我们便利用教研活动,展开讨论。讨论者充分解释怎样做才是有效选择与实施主题,其理论根据是什么。在激烈研讨的过程
中,每位参与教师,从各个角度去审视一系列的教育观点,过滤出有价值的教育思想。到教学中去实践,再总结经验,使自身的理论知识得到进一步升华。
(三)用先进的教育理论知识指导日常教育教学活动
1、预设活动的理论依据。
预设活动是老师有目的、有计划设计的活动。教师要根据幼儿成长所必须具备的经验,关注幼儿的兴趣点,从幼儿生活中捕捉有价值的教育契机,设计适合幼儿
的有效教育。如:“五一”放假后,幼儿在一起交流旅游的感受及见闻,展示收集的图片及购买的物品。显然,旅游的内容是幼儿感兴趣的话题,又是幼儿成长中必
备的生活经验。于是我设计了谈话活动——“有趣的旅游”。在活动中幼儿积极参与、热烈讨论、乐于分享。因此,幼儿的思维、倾听、表达等能力,都得到了充分
的发展。
2、评价教育活动的理论依据
在每次活动结束后,教师都要进行反思,针对每个教育环节的情况,找出问题、分析原因,寻求策略,有效地促进幼儿的发展。如果没有先进的理念作指导,所
组织的活动,就只能是盲目的服从,模糊地效仿,创新便无从谈起。例如:在一次观摩活动后的自评中,一位教师把“生成”活动误认为是“生层”,显然,她没有
真正理解“生成”是在幼儿感兴趣的事物中捕捉有教育价值的信息而设计的活动。“层”应该是在教育过程中,教师根据幼儿水平差异,设计的适合不同层次孩子的
教育内容;或为幼儿梳理经验、提升经验而设计的层层递进的环节及难易程度。这位教师只是简单走别人的道路,对每个环节的设计理念是什么?为什么这样设计?
在此应促进幼儿哪方面发展?以及如何促进不同层次幼儿的发展等,没有进行深入的思考,缺乏主动探索精神。
二、通过研究其他教师的经验,提升自身教育技能
(一)分析别人的教案、教育案例
借鉴外界信息,是教师们提高自身教育技能的方法之一。当我们看到优秀的教案或案例,就会不由自主地走进优秀教师的教育境界,对其教育思想,进行探索研
究。同时,教师们的脑海里,会回忆自己在工作实践中,遇到过的同样情景,对号入座。然后,进行借鉴、反思、加工、创新。如:在幼儿教育杂志上有一篇大班音乐活动教案,介绍了一种用分步骤图谱填空的形式,教幼儿熟悉旋律。我把这种教育手段,迁移到小班音乐教学活动中,利用图片,结合小班孩子具体形象思维的特点,引导幼儿学习旋律,理解歌词。幼儿对此很感兴趣,积极参与,充分展现了幼儿自主探索的过程。
(二)教研活动中的相互交流
我们在日常工作中,经常开展多种形式的教研活动,来促进教师的专业成长。先是全园大教研,可这种集体学习、讨论,已满足不了教师渴求提高专业技能的愿
望。因为大教研教师多,每位教师发表自己的意见机会少、时间短,不可能深入阐述,这样所享受的互动机会也相对减少。因此,园内进行改进,分年级组进行教研
活动。这样,人数相对减少,教师表现的机会增多,并能轮流担任中心发言人;同时,充分的调动了她们参与教研活动的积极性。
如:各年级组集体备课,教师先集体设计教育活动的大体过程,预想活动中会遇到的问题,共同研究解决办法;然后,选一位教师组织教学活动,本年级组教师集体观摩;活动后集体反思,讨论教育过程中每个环节幼儿的表现,出现的问题,寻找更好的教育策略。然后,本组全体教师再根据本班幼儿的情况进行实践,观察自己在这次活动中遇到的问题,下次集体备课时,再一次的交流、研讨。
这种教研观摩活动与优质课评比不同,没有比赛性质,相比之下不够完美。但它遵守“求真务实”,倡导“深入研究”,也就是将教师们感兴趣的话题,教研到底,
使其所关注的问题、遇到的困惑,得到真正解决。这不仅为教师增加说的机会、提高说的技巧、激发说的智慧、升级说的水平,而且对促进教师专业成长起到了催化
作用。同时,我园的保教质量也在逐渐提升。
(三)观摩活动后的评价,
《纲要》指出:“评价的过程是教师运用专业知识,审视教育实践、发现、分析、研究、解决问题的过程,也是其自我成长的重要途径”。我们在观摩课中以教师的自评为主,主要引导教师根据幼儿在活动中的表现、反应;反思活
动设计目标、选择的内容是否适合;反思每个环节所采用的教育手段,是否促进了幼儿发展;反思投放的材料是否充足、适宜;反思教育过程中还有哪些不足等等。
通过分析、评价,老师们对活动中的很多闪光点,共同借鉴学习。针对活动中出现的各种现象,从多个角度进行思考,深入分析。自然而然揭示问题,水到渠成解决
问题。最后由业务能力强、组织水平高的教研组长或业务园长,将商讨的教育经验进行有效地梳理,提供改进教学的途径方法,提高教师的专业水平。
如:观摩小班科学活动《帮水宝宝搬家》时,有一个引导幼儿浇花的环节。幼儿在把水宝宝从盆里搬到花盆中时,水流到地面上,一名幼儿跑过来:“老师,地
上有水!”这位教师没有预设到这个问题,就没有正面回答孩子。活动后,观摩教师积极讨论,应怎样对待幼儿提出的这类问题?如何加以引导才适合?大家一致认
为,教师应积极回应幼儿:“小朋友,谁能想个办法,帮地上的水宝宝搬家?”引导幼儿继续探索。通过交流,大家对教育活动的设计组织,有了更高的认识;对活
动过程中出现问题的应对,做到了心中有数。
三、检验已有的理论,促进教师专业化成长
(一)自我反思,调整自身的教育行为
《新纲要与幼儿教师的专业成长》一文中指出:“自己充当别人的角色,像别人那样看待自己的实践。”才能做好反思。我们注重教师借助自己的活动方案、记录、教育笔记、回顾片段等,分析自身的教育行为。如:在小班的《转动与滚动》活动中,我设计的目标是:引导幼儿既
理解转动又懂得滚动的道理。活动后,我发现活动目标太高,选择内容太多,应该就一个问题——滚动或转动,引导幼儿进行深入探索。同时,我还发现提供的材
料,幼儿虽然感兴趣,但探索只在表层,转动、滚动的概念含混不清。说明我在组织活动中,提供深入探索的空间小,幼儿无法提出更深入具体的问题。
因此,我们认为经常自觉地进行自我反思——实践——再反思——再实践,是实现教师专业化成长的关键。
(二)从幼儿的表现中,检验自己的教育行为
《纲要》中强调:“教师要关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要。”“幼儿的行为表现和发展具有重要的评价意义,教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据。”教师应对自己的教育对象进行特别关注,观察幼儿活动中的反应,了解他们的内心世界,调整教育策略,这也是提高教师洞察力的关键。如:“托起彩色的气球”,
是小班“彩色世界”主题中的一个生成活动。活动中,孩子们高兴地用手轻轻碰一下气球,气球就飞向天空,落下来再去碰,又飞向天空……孩子们热情很高,争着
去碰气球。可由于孩子多,气球少,在活动中尽管强调了安全,还是有碰撞的事情发生……我把问题交给幼儿去解决,有的孩子提出分组。我又提出问题——怎么去
分?他们兴致勃勃讨论:一组一种颜色,几种颜色的气球就分几组;给同一种颜色的气球编上号,自己选,每组不能超过五人。接着,他们又讨论了游戏规则及注意
事项。根据幼儿的想法,我把活动作了相应调整……
(三)验证同事的教育经验,重构、扩展自己的教育经验
在教研活动中,我们提倡同事之间,互相交流工作中遇到的问题,大家各抒己见,寻找解决问题的方法。这样,教师的实践经验,形成了一个大的智慧库,每一
位教师都有一把钥匙,随时可以提取精华,并验证是否适合本班幼儿,重构和扩展自己的教育经验,再重新输入智慧库。如:“进餐”是幼儿生活活动重要的片段之
一。在幼儿进餐的过程中,教师会遇到很多问题:孩子挑食、撒饭,把不吃的饭菜挑到别人碗里等等。记得我们班有一个孩子不爱吃青菜,怎样劝说、解释都无济于
事。我把这个问题带到教研活动中讨论,老师们进行了热烈的发言。我选择了一位教师成功的经验
——数数:就是这顿饭吃一口青菜,下一顿饭吃两口青菜……渐渐孩子改掉了挑食的毛病。
总之,作为幼儿专业教育者,我们应该具有不断研究专业知识的意识与能力。积极地用教育理论知识,去解释教育实践中出现的问题,把自己的教学实践作为认识对象,进行有效反思;不断借鉴、研究他人的教育经验,对追求卓越教师,是一条促进专业发展的有效途径。
教育改革从“书本”到“人本”的过度,对教师的专业化水平提出了更高要求。新《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿教师对自己的教育对象要从“高高站立”转到“俯下身子”予以关注,要积极探索、寻找在教育过程中出现的新问题,然后不断实践、反思、改进、创新,把自身的专业成长与幼儿的发展联系在一起。那么,怎样促进幼儿教师的专业成长呢?
斯腾豪斯提出教师的专业成长有三条途径:通过系统的学习;通过研究其他教师的经验;检验已有的理论。
一、通过系统学习,提高教师理论水平
(一)阅读理论书籍、倾听理论讲座、整合教育理念
一提到理论知识,我们就会想到,看书、听专家讲座、通过媒体等外界的灌输。而真正掌握理论知识的过程是自身主动建构的过程,是从自身原有的理论基础
上,吸收外界不同的信息来源,然后不断实践检验、研究发现,形成自己的教育理念。如:在一次教研活动中,讨论“园本”课程。有位青年教师把“园”当成是
“原”字。可见这位教师只是听到有“园本”课程,没有追根求源去理解“园本”课程的理论内涵,更没有脚踏实地以先进的理念为指导,去挖掘其根本意义。于是
我们开展对什么是“园本”课程、怎样实施“园本”课程的讨论。经过几次的讨论学习,这位青年教师逐步掌握了“园本”概念,并开始尝试进行“园本”课程的研
究。
因此,只有以自身积极思考、辨别为前提,然后领悟、迁移、融合、整理、运用、内化成自己的理论结构,才能真正使自己的理论得以提高。
(二)加强教师之间理论知识的交流
在日常的工作中,每位教师的理论水平差异很大,组织教师间的互动切磋很有必要。因为她们会在浓厚的交流气氛中,吸收别人的经验,取人之长,补己之短,
经过加工提炼,再到实践中去验证,交流、实践……就是在这循环往复的过程中,教师们不断超越自己原有的理论经验,使自身的理论水平逐渐加高。如:教师在工
作中经常遇到主题的选择与实施的问题。我们便利用教研活动,展开讨论。讨论者充分解释怎样做才是有效选择与实施主题,其理论根据是什么。在激烈研讨的过程
中,每位参与教师,从各个角度去审视一系列的教育观点,过滤出有价值的教育思想。到教学中去实践,再总结经验,使自身的理论知识得到进一步升华。
(三)用先进的教育理论知识指导日常教育教学活动
1、预设活动的理论依据。
预设活动是老师有目的、有计划设计的活动。教师要根据幼儿成长所必须具备的经验,关注幼儿的兴趣点,从幼儿生活中捕捉有价值的教育契机,设计适合幼儿
的有效教育。如:“五一”放假后,幼儿在一起交流旅游的感受及见闻,展示收集的图片及购买的物品。显然,旅游的内容是幼儿感兴趣的话题,又是幼儿成长中必
备的生活经验。于是我设计了谈话活动——“有趣的旅游”。在活动中幼儿积极参与、热烈讨论、乐于分享。因此,幼儿的思维、倾听、表达等能力,都得到了充分
的发展。
2、评价教育活动的理论依据
在每次活动结束后,教师都要进行反思,针对每个教育环节的情况,找出问题、分析原因,寻求策略,有效地促进幼儿的发展。如果没有先进的理念作指导,所
组织的活动,就只能是盲目的服从,模糊地效仿,创新便无从谈起。例如:在一次观摩活动后的自评中,一位教师把“生成”活动误认为是“生层”,显然,她没有
真正理解“生成”是在幼儿感兴趣的事物中捕捉有教育价值的信息而设计的活动。“层”应该是在教育过程中,教师根据幼儿水平差异,设计的适合不同层次孩子的
教育内容;或为幼儿梳理经验、提升经验而设计的层层递进的环节及难易程度。这位教师只是简单走别人的道路,对每个环节的设计理念是什么?为什么这样设计?
在此应促进幼儿哪方面发展?以及如何促进不同层次幼儿的发展等,没有进行深入的思考,缺乏主动探索精神。
二、通过研究其他教师的经验,提升自身教育技能
(一)分析别人的教案、教育案例
借鉴外界信息,是教师们提高自身教育技能的方法之一。当我们看到优秀的教案或案例,就会不由自主地走进优秀教师的教育境界,对其教育思想,进行探索研
究。同时,教师们的脑海里,会回忆自己在工作实践中,遇到过的同样情景,对号入座。然后,进行借鉴、反思、加工、创新。如:在幼儿教育杂志上有一篇大班音乐活动教案,介绍了一种用分步骤图谱填空的形式,教幼儿熟悉旋律。我把这种教育手段,迁移到小班音乐教学活动中,利用图片,结合小班孩子具体形象思维的特点,引导幼儿学习旋律,理解歌词。幼儿对此很感兴趣,积极参与,充分展现了幼儿自主探索的过程。
(二)教研活动中的相互交流
我们在日常工作中,经常开展多种形式的教研活动,来促进教师的专业成长。先是全园大教研,可这种集体学习、讨论,已满足不了教师渴求提高专业技能的愿
望。因为大教研教师多,每位教师发表自己的意见机会少、时间短,不可能深入阐述,这样所享受的互动机会也相对减少。因此,园内进行改进,分年级组进行教研
活动。这样,人数相对减少,教师表现的机会增多,并能轮流担任中心发言人;同时,充分的调动了她们参与教研活动的积极性。
如:各年级组集体备课,教师先集体设计教育活动的大体过程,预想活动中会遇到的问题,共同研究解决办法;然后,选一位教师组织教学活动,本年级组教师集体观摩;活动后集体反思,讨论教育过程中每个环节幼儿的表现,出现的问题,寻找更好的教育策略。然后,本组全体教师再根据本班幼儿的情况进行实践,观察自己在这次活动中遇到的问题,下次集体备课时,再一次的交流、研讨。
这种教研观摩活动与优质课评比不同,没有比赛性质,相比之下不够完美。但它遵守“求真务实”,倡导“深入研究”,也就是将教师们感兴趣的话题,教研到底,
使其所关注的问题、遇到的困惑,得到真正解决。这不仅为教师增加说的机会、提高说的技巧、激发说的智慧、升级说的水平,而且对促进教师专业成长起到了催化
作用。同时,我园的保教质量也在逐渐提升。
(三)观摩活动后的评价,
《纲要》指出:“评价的过程是教师运用专业知识,审视教育实践、发现、分析、研究、解决问题的过程,也是其自我成长的重要途径”。我们在观摩课中以教师的自评为主,主要引导教师根据幼儿在活动中的表现、反应;反思活
动设计目标、选择的内容是否适合;反思每个环节所采用的教育手段,是否促进了幼儿发展;反思投放的材料是否充足、适宜;反思教育过程中还有哪些不足等等。
通过分析、评价,老师们对活动中的很多闪光点,共同借鉴学习。针对活动中出现的各种现象,从多个角度进行思考,深入分析。自然而然揭示问题,水到渠成解决
问题。最后由业务能力强、组织水平高的教研组长或业务园长,将商讨的教育经验进行有效地梳理,提供改进教学的途径方法,提高教师的专业水平。
如:观摩小班科学活动《帮水宝宝搬家》时,有一个引导幼儿浇花的环节。幼儿在把水宝宝从盆里搬到花盆中时,水流到地面上,一名幼儿跑过来:“老师,地
上有水!”这位教师没有预设到这个问题,就没有正面回答孩子。活动后,观摩教师积极讨论,应怎样对待幼儿提出的这类问题?如何加以引导才适合?大家一致认
为,教师应积极回应幼儿:“小朋友,谁能想个办法,帮地上的水宝宝搬家?”引导幼儿继续探索。通过交流,大家对教育活动的设计组织,有了更高的认识;对活
动过程中出现问题的应对,做到了心中有数。
三、检验已有的理论,促进教师专业化成长
(一)自我反思,调整自身的教育行为
《新纲要与幼儿教师的专业成长》一文中指出:“自己充当别人的角色,像别人那样看待自己的实践。”才能做好反思。我们注重教师借助自己的活动方案、记录、教育笔记、回顾片段等,分析自身的教育行为。如:在小班的《转动与滚动》活动中,我设计的目标是:引导幼儿既
理解转动又懂得滚动的道理。活动后,我发现活动目标太高,选择内容太多,应该就一个问题——滚动或转动,引导幼儿进行深入探索。同时,我还发现提供的材
料,幼儿虽然感兴趣,但探索只在表层,转动、滚动的概念含混不清。说明我在组织活动中,提供深入探索的空间小,幼儿无法提出更深入具体的问题。
因此,我们认为经常自觉地进行自我反思——实践——再反思——再实践,是实现教师专业化成长的关键。
(二)从幼儿的表现中,检验自己的教育行为
《纲要》中强调:“教师要关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要。”“幼儿的行为表现和发展具有重要的评价意义,教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据。”教师应对自己的教育对象进行特别关注,观察幼儿活动中的反应,了解他们的内心世界,调整教育策略,这也是提高教师洞察力的关键。如:“托起彩色的气球”,
是小班“彩色世界”主题中的一个生成活动。活动中,孩子们高兴地用手轻轻碰一下气球,气球就飞向天空,落下来再去碰,又飞向天空……孩子们热情很高,争着
去碰气球。可由于孩子多,气球少,在活动中尽管强调了安全,还是有碰撞的事情发生……我把问题交给幼儿去解决,有的孩子提出分组。我又提出问题——怎么去
分?他们兴致勃勃讨论:一组一种颜色,几种颜色的气球就分几组;给同一种颜色的气球编上号,自己选,每组不能超过五人。接着,他们又讨论了游戏规则及注意
事项。根据幼儿的想法,我把活动作了相应调整……
(三)验证同事的教育经验,重构、扩展自己的教育经验
在教研活动中,我们提倡同事之间,互相交流工作中遇到的问题,大家各抒己见,寻找解决问题的方法。这样,教师的实践经验,形成了一个大的智慧库,每一
位教师都有一把钥匙,随时可以提取精华,并验证是否适合本班幼儿,重构和扩展自己的教育经验,再重新输入智慧库。如:“进餐”是幼儿生活活动重要的片段之
一。在幼儿进餐的过程中,教师会遇到很多问题:孩子挑食、撒饭,把不吃的饭菜挑到别人碗里等等。记得我们班有一个孩子不爱吃青菜,怎样劝说、解释都无济于
事。我把这个问题带到教研活动中讨论,老师们进行了热烈的发言。我选择了一位教师成功的经验
——数数:就是这顿饭吃一口青菜,下一顿饭吃两口青菜……渐渐孩子改掉了挑食的毛病。
总之,作为幼儿专业教育者,我们应该具有不断研究专业知识的意识与能力。积极地用教育理论知识,去解释教育实践中出现的问题,把自己的教学实践作为认识对象,进行有效反思;不断借鉴、研究他人的教育经验,对追求卓越教师,是一条促进专业发展的有效途径。
热门问答
- 1给予的予字组词
- 2缤智有多少颜色?
- 3墨白的几款白酒好不好喝?朋友圈不少人分享我也想试试哩。
- 4为什么面包店做出来的面包那么香,而自己用面包机做的就不香呢?
- 5手机字体怎么调大?
- 6课文《和平的声音》主要内容
- 7爱情和友情,什么更重要?为什么?
- 8形容霞光的诗句
- 9皇室战争黑白王子双骑流卡组怎么玩
- 10面向南方,你的左边是西方. ____ (判断对错)
- 11刘备真的是担心新野百姓,才带着十万人逃难的吗?
- 12起名姓张的带有水土含义的名字有哪些?
- 13请问这句韩文该怎么说..谢谢~不要翻译器~3Q
- 14有哪些品牌护肤品比较好用呢?
- 15初三,想要提前学习更多的物理知识,应该看什么书?
- 16男朋友送了我口红我该怎么表示感谢
- 17求歌之王子殿下第二季《真爱2000%》歌
- 18我办了一张移动卡,是学校里免费送的,电话费也是免费送的,说可以用三个月?
- 19《》的意思
- 20一飞|冲天是什么生生肖?
- 21怎样克服说话喷口水
- 22电脑《》怎么打
- 23IP必须与lan的IP在同一网段,这句话怎么理解?
- 24手游倩女幽魂地火牢笼中央盗墓笔记在哪
- 25谁能告诉我兄弟两字的含义?
- 26求高手帮我用韩文翻译一些词句.谢谢~
- 27数码宝贝新世纪限时召唤几级
- 28为什么我的男朋友都是水瓶座的!我是金牛,也许金牛和水瓶注定要纠缠…
- 29借助生活中熟悉的物品描述十万只蚂蚁的体重
- 30上网课回答问题为什么总是要戴耳机
相关搜索
- 促进幼儿意志发展的儿歌
- 促进儿童意志的儿歌
- 促进幼儿情感和意志的儿歌
- 促进儿童意志的儿歌有
- 促进意志发展的儿歌
- 促进学前儿童意志的儿歌
- 促进儿童意志发展的儿歌
- 促进意志发展的儿歌有
- 促进儿童意志的儿歌有什么
- 促进儿童意志的儿歌有哪些
- 促进意志发展的儿歌有哪些
- 促进幼儿想象的儿歌
- 促进幼儿勇敢的儿歌
- 促进幼儿个性的儿歌有
- 促进幼儿的英语
- 促进幼儿身心发展的儿歌
- 促进幼儿自我发展的儿歌
- 能够促进幼儿吃饭的儿歌
- 儿歌促进幼儿正确发音
- 利用儿歌促进幼儿成长
- 促进幼儿社会性发展的儿歌
- 促进婴幼儿自我发展的儿歌
- 促进幼儿个性的儿歌有哪些
- 促进幼儿勇敢的儿歌有什么
- 促进幼儿勇敢的儿歌有哪些
- 促进幼儿想象力发展的儿歌
- 促进情感的儿歌
- 促进睡眠儿歌
- 促进儿童个性的儿歌
- 培养幼儿意志的儿歌
热门搜索更多
- A
- B
- C
- D
- E
- F
- G
- H
- I
- J
- K
- L
- M
- N
- O
- P
- Q
- R
- S
- T
- U
- V
- W
- X
- Y
- Z
- 桉桉的英语启蒙
- 艾什莉英语启蒙
- 阿然的英语启蒙
- 安安妈妈推荐英语启蒙
- 阿通水果英语启蒙
- 安阳启蒙英语课
- abc酷幼英语启蒙
- 昂立英语启蒙儿歌
- 艾玛五年级上册英语阅读
- 安妮鲜花英语启蒙好吗
- 安徽英语口语启蒙
- 安徽8年级上册英语
- 鞍山市英语启蒙
- ai启蒙英语的优势
- 爱霸英语启蒙推荐
- 安卓系统英语启蒙
- abcd儿歌幼儿英语启蒙
- 安康少儿英语启蒙
- ally家庭英语启蒙俱乐部
- 安徽滁州7年级英语试卷
- 奥利英语启蒙课怎么样
- AI启蒙英语磨耳朵
- 安妮花幼儿英语启蒙
- ABCD分级训练英语启蒙
- 阿斯顿英语启蒙分级阅读
- angel少儿英语启蒙
- 矮的的英语启蒙
- amy艾米英语启蒙
- 爱学习英语初二
- 爱贝英语启蒙分级
- 宝宝故事大全 睡前故事在线听
- 暴走恐怖故事第一季无删减
- 悲剧故事
- 百忍成金
- 爸爸我们去哪儿
- 北京小学一年级语文
- 白雪+高进+王申+赵敏
- 巴啦啦小魔仙2集
- 帮助颈椎恢复的运动
- 不再是而是造句
- 表达母亲对孩子的爱的句子
- 被告人
- 坂井泉水十大经典歌曲
- 不凉少年派
- 补充dha能提高记忆力么
- 包青天第二季
- 白日梦我资源
- 斑马鱼寿命
- 百家讲坛战国七雄全集
- 包含景字的诗句
- 比较好的七言绝句
- 拔火罐的用处和功效
- 白术祛湿效果如何
- 霸道总裁音
- 百万新娘 电视剧
- 奔跑吧兄弟第一季免费观看完整版
- 霸王龙 卡通画
- 白雪公主儿童故事在线听
- 变成机甲
- 悲惨世界全文
- 初一英语随堂练习人教版
- 初二孩子英语听力不好
- 吃饭的启蒙英语怎么写的
- 初一英语七单元内容
- 初三英语美好家园作文
- 乘民航英语儿歌早教启蒙
- 初二英语打算怎么写日记
- 初一英语居住环境作文
- 初一英语单词小册
- 初三英语语法满分
- 纯外教的英语启蒙好吗
- 初一英语补课怎么选择
- 初一英语简单的介绍
- 初一英语三单元下
- 初三英语100怎么提高
- 初一英语单复数专项
- 初中的孩子需要怎么提升英语
- 初学启蒙英语歌有哪些
- 初中启蒙学英语晚吗现在
- 初一英语美好句子
- 初三英语作文有事例
- 初三英语仁爱版必考
- 初三怎么学好英语软件
- 初三英语二模2022
- 晨拼音启蒙英语儿歌怎么写
- 初三英语总复习教辅
- 成功和快乐的孩子英语作文
- 初一英语34单元词组
- 初二英语上册译林语法
- 超级老外笑笑精灵启蒙英语数学
- 动物尾巴三年级英语
- 蛋糕英语三年级下册
- 丹阳小学三年级英语
- 短文英语三年级上册
- 单人英语对话三年级
- 读熟三年级的英语
- 点滴英语 三年级 听力
- 打开三年级起点英语
- 单元词汇英语三年级
- 点睛英语三年级起点
- 读三年级英语软件
- 冬天三年级英语作文
- 电子三年级上册英语
- 大声朗读英语三年级
- 动物特点英语三年级
- 动物画英语三年级
- 东滩中学三年级英语
- 豆角英语三年级上册
- 道口小学三年级英语
- 德馨三年级英语
- 德州三年级英语补课
- 点睛英语三年级上
- 大童英语三年级
- 打卡三年级英语上册
- 逗逗英语三年级下
- 读英语三年级起点
- 典中点英语三年级
- 丁丁 外研社三年级英语
- 东关三年级英语作文
- 倒数歌英语三年级
- 二年级下册个性化作业英语
- 儿童学英语启蒙短句子
- 儿童早教英语启蒙课
- 儿童情景英语启蒙阅读3
- 儿童启蒙英语水果动物单词
- 二升三暑假英语启蒙
- 儿童早教英语启蒙口语
- elf启蒙英语自然拼读高级
- 儿童启蒙英语长颈鹿
- 儿童自制英语早教启蒙
- 儿童早期英语启蒙读物推荐
- 儿童汽车早教英语启蒙
- 儿子英语启蒙搞笑句子简短
- 儿童启蒙学英语怎么开始
- 儿童学英语桌椅启蒙好吗
- 儿童启蒙早教英语汽车
- 儿童应该如何启蒙英语作文
- 儿童启蒙英语0到100
- 儿童启蒙英语儿歌简单颜色
- 儿童启蒙英语字典有哪些
- 儿童歌曲趣味启蒙英语播放
- 儿童早教123456英语启蒙
- 儿童启蒙童谣英语歌
- 儿童启蒙英语越早越好吗
- 儿童启蒙英语跟读音频
- 儿童启蒙英语顺序怎么写
- 儿童水鬼英语启蒙早教
- 鹅妈妈如何启蒙孩子英语
- 儿童启蒙早教英语故事
- 二年级上册英语第4页句子
- 帆帆说书
- 范芝云评书梅花传
- 方哥艺术说书
- 讽刺稀烂相声
- 冯潇霆相声完整版
- 范芝云长篇琴书全集
- 方清平李增瑞汾河湾相声
- 放一首评书啊
- 封神榜说书粤语版
- fpc加急打样快板
- 阜阳梦莹琴书
- 放一下山东琴书
- 付学辉相声
- 福建南音丝竹乐队研究
- 福建南音自来生长
- 放一首岳云鹏的最新相声
- 疯狂女司机完整版相声
- 冯天骥相声
- 范伟合肥相声
- 非必丝与竹山水有清音解释
- 非遗传承人张玉浩相声
- 方清平相声第一辆车
- 方卿戏姑道情唱词渔鼓甲板
- 冯涛唱的二人转包公赔情
- 冯小刚和郭德纲同台说相声
- 福建南音的演奏形式分为
- 方清平欢乐喜剧人相声经典
- 富二代秦霄贤为啥要说相声
- 非主流相声
- 抚顺胖女二人转
- 搞笑甜宠轻松无虐的小说
- 古代小说卫妍
- 古代轻松搞笑的小说排行榜
- 根小说免费阅读
- 关于医仙的完本小说
- 古风小说推荐经典排行榜
- 鬼王恋爱小说
- 关於塞夏的小说
- 高中地理教学材电子书
- 搞笑古武类电子书
- 关于地图的小说
- 官运在线全文阅读
- 古龙文集剑客行下小说
- 高级英语词典电子书
- 公车韵妇小说
- 狗娃小说姐妹文
- 高分文笔好的现言小说
- 古言小说女主体弱多病
- 关于病娇小说推荐
- 高评分言情完本小说推荐榜
- 高一英语牛津模块一电子书
- 跟梦幻香江一样的小说
- 国际经济法学在线阅读
- 跟都市无敌主宰比较像的小说
- 关于主角很厉害的玄幻小说
- 关于林初雪与沈七夜的小说
- 怪廦心理学在线阅读
- 炅小说之爸爸去哪儿
- 骨语小说资源
- 顾漫小说主人公的名字
- 湖南洋鼓洋号葬礼全部音乐
- 婚礼现场相声
- 湖北大鼓张明智抗婚
- 何老师搞笑相声全集
- 河北大鼓绕口令
- 湖南衡阳丝弦渔鼓
- 护理相声从学校到工作
- 候宝林郭全宝相声专辑
- 婚礼快板顺口溜
- 弘扬文明新风相声
- 欢乐喜剧人相声超人
- 环境保护快板表演
- 侯震相声把郭麒麟摁地上打
- 河洛大鼓47集
- 洪武剑侠评书单田芳
- 哈尔滨香坊区二人转
- 黑龙江男相声演员
- 合肥大鼓建筑寓意
- 侯耀文桑园会相声
- 哈尔滨二人转地方剧院
- 河北沧州大鼓大三通
- 侯宝林郭启儒相声电影
- 海之韵快板北京店
- 好看的言情小说书书名
- 花千骨原文评书
- 侯震张鹤伦我为歌狂相声
- 灰裤子腹肌大鼓包裤子
- 黄子弘凡可以说相声了
- 后续三侠剑评书全集
- 河洛大鼓包公坐定远
- 贾玲相声考古
- 叫你继续播放评书
- 今晚给你们唱二人转啊
- 京东大鼓武家坡剜菜原词
- 经典相声观众
- 简单快板搞笑段子
- 经典评书野火春风斗古城
- 简单圣诞节相声剧本
- 京东大鼓张大魁
- 及时雨相声
- 进来听吴忧老师讲相声啊
- 教相声的高中
- 井冈山下种南瓜音乐简谱
- 精武门评书谁讲的
- 济公传评书版
- 给我们讲相声
- 假张方出自那部评书
- 京剧相声国粹
- 金星秀相声音频完整版
- 杰伦相声
- 介绍天津的相声词10分钟
- 介绍相声的英文翻译
- 简爱评书59集
- 酒席大鼓
- 金霏用北京话说评书
- 金刚相声小品
- 经典相声文史
- 酱香大鼓
- 胶东大鼓传承发展
- 继续这样相声就完了
- 看主人公萧然小说书
- 夸建筑协会的快板段子词
- 快板是国粹
- 孔云龙最新相声直播带货
- 看相声相声小品
- 快板创作作品
- ktv二人转小品
- 快板拔苗助长穿刺
- 快板少年身高
- 快板新段子
- 快板黑丫头黑小子
- 夸学校卫生的快板词
- 快板赞敦煌
- 快板谈安全
- 苦戏皇后大王玲二人转
- 叩诊呈过清音的事
- 快板词升国旗
- 快板绑法
- 开场舞大鼓
- 快板科普宣传
- 喀秋莎快板伴奏
- 快板赞企业家
- 快板达人台上亮绝活
- 快板女发型
- 快板如何绑绳
- 快板三级英皇
- 快板的价值
- 快板红旗下
- 看看郭德纲的相声
- 快板几个人打
- 来晚了
- 老实的女孩
- 罗马尼亚夜店
- 六个怪梦
- 离开了我过的好不好
- 浪漫浪漫就好
- 流泪眼望流泪眼
- 另类痛
- 老鼠与黄鼠狼
- 泪的声音
- 柳生十兵衛
- 梁村是个好地方
- 恋爱机会百分之一
- 路灯下的男孩
- 溜まる欲望
- 鲁班爱貂蝉
- 恋爱笔记
- 林溪
- 鹿岛情歌
- 落桑嘉措
- 老曲闪电
- 离戏
- 伦敦雨记
- 乱世英雄
- 老同学你好吗
- 浪子回头串烧
- 离开我你真的快乐吗
- 路边的孤儿
- 离太阳最近的地方
- 老冰棍儿
- 母的拼音口诀儿歌大全
- 孟子的四心原文
- 慢摇的音乐
- 免费收听少年特战队第三季
- 末世超级系统漫画296话
- 猫许愿电视剧
- 马诗是一首什么诗
- 明朝那些事儿哪个版本好
- 满江红岳飞诗句赏析
- 马震小说
- music音乐下载
- 免费的咖宝车神合集
- 明朝汉服男
- 魔可
- 民间驱鼠咒
- 美妆系列
- 漫画明朝败家子免费阅读
- 孟子天降大任于斯人也
- 美联储加息50个基点意味着什么
- 妈妈讲的小故事
- 魔鬼恋人全集免费中文
- m249
- 魔术气球学校
- 嘛呢—你永远叫不醒装睡的媒体
- 免费收听东汉演义连丽如
- 麦克斯奥特曼怪兽大全
- 描写春天的歌曲有哪些
- 妙味
- 每天最开心的事
- 孟姜女祠
- 男空乘高考英语
- 哪个省高考英语缩写
- 南京市高考英语
- 宁都高考英语听力
- 女生英语听力高考
- 哪个省英语高考100
- 南宁到北京高考英语
- 南宁高考英语单词
- 宁夏扶贫英语作文高考
- 南京中高考英语分析
- 南通新高考基地英语
- 南昌英语高考都市现场
- 女友做高考英语试卷
- nmet高考英语分层精练
- 内蒙古英语高考
- 宁夏高考英语作文2013
- 宁夏英语高考考口语
- 年度的英语模板高考
- 南平质检2021高考英语
- 南宁高考英语冲刺试卷
- nelts英语高职高考
- 女生英语高考成绩好
- 哪个地方高考没有英语
- 女孩挑战高考英语阅读
- 男子高考英语交白卷
- 南通高考原创卷英语
- 努力迎战高考的英语
- 宁夏高考乙卷英语
- 女孩高考还在背英语
- 念的英语高考高频
- 欧美亚洲校园有声小说
- oppo有声书没有了
- 欧美有声小说
- 欧美自然文学有声读物
- 欧布奥特曼主题曲
- 欧美日本亚洲图片视频有声小说
- 欧皮皮事件簿有声读物
- 欧阳雪有声小说消灾
- 欧阳雪有声小说m
- 欧神有声书
- 偶像来了第一季有声小说
- 欧子的第五本书有声小说
- 欧洲哲学史有声书
- 欧神有声小说小说在线
- 欧布奥特曼的故事奥
- 欧美图片有声视频小说
- 欧美激情有声小说
- 欧子有声书
- 欧美涂色有声小说
- 欧美图片有声小说在线收听小仙儿
- 欧洲大瘟疫有声小说
- 欧亨利短篇小说有声读物英语
- om唱诵音乐
- 欧图片有声小说
- 欧美有声小说一级户外片
- 欧洲古代历史有声小说
- 欧美有声小说电影图片
- 欧美图亚洲色有声小说
- 偶像的黄昏
- 欧美谍战的有声小说排名
- 偏偏宠爱小说哪个软件可以听
- pvc透明板的寿命多长
- 怦然再心动综艺 在线
- 朋友乔迁送什么礼物
- 胖水壶儿歌
- 脾胃病的调养
- 跑鞋 运动
- 普通话的幽默笑话
- 盘点毁三观的儿歌歌词
- 平时说的星座是什么星座
- 培训小孩注意力训练
- 皮特潘儿歌
- 啤酒的营养价值及功效
- 皮秒功效
- 苹果游戏
- 泡沫之夏电视剧全集免费版
- 拼音儿歌谜语
- 排比句子怎么写
- 培养劳动习惯的论文
- 评书大隋唐在线收听
- 平原二手房最新出售
- 跑步策划
- 配音英语怎么读
- 盘点文明的儿歌歌词有哪些
- 盘古洪荒
- 普洱茶的养生
- 普洱茶是什么颜色
- 平行四边形个数的数法
- 普通话都考哪些内容
- 普吉岛旅游必备物品
- 全球好书100本有声书
- 情生意动有声书
- 七日为鬼免费有声小说阅读全文
- 全职高手有声书对应章节
- 乔四传有声版小说
- 妻约成婚作者闲听落花有声小说
- 青少年英文小说有声书
- 祁梓轩有声小说在线收听
- 全球大地主有声小说
- 七个嫡子一个嫡女有声小说
- 汽车音乐发烧
- 轻薄的假相
- 契婚有声小说
- 全职最新章节有声小说在线收听
- 契约婚姻有声书第三部
- 驱魔人有声小说喜马拉雅
- 妾有药方有声小说
- 曲剧经典选段
- 全能冥王溺宠颜妃有声小说
- 七界传说有声小说男女混音
- 青松家长汇
- 妾不从命有声小说在线收听
- 千金归来有声书小说
- 全职刺儿有声小说
- 企鹅fm上有纯爱有声小说
- 奇葩的有声小说
- 青囊尸衣第五季
- 驱魔人有声小说相似应用
- 青春日记有声小说在线收听
- 权倾天下亿年树妖有声小说大全
- 如何选英语儿歌教材电子版
- 如何用工具编小皮筋儿歌
- 让人怦然心动的儿歌歌曲
- 认识颜色儿歌小鸭子
- 人学布谷鸟的叫声儿歌歌词
- 肉咚咚的小肚子儿歌
- 绕口令儿歌马卡龙
- 人听儿歌吗
- 热身英语儿歌
- 如何做原创的动画儿歌音乐
- 日语儿歌一闪一闪亮晶晶
- 任贤齐一只哈巴狗儿歌
- 日语儿歌表演怎么说的好
- 柔和平缓的儿歌有哪些
- 让两个宝贝开心一下儿歌
- 如何让宝宝手灵活起来儿歌
- 认识昆虫儿歌二年级下册
- 认识四线格儿歌
- 容祖儿歌迷旁白
- 如何才能唱好妈妈的话儿歌
- 瑞奇宝宝晨练儿歌
- 容祖儿歌曲生日快乐
- 如果你是一滴水儿歌
- 认真听儿歌
- 如何表扬幼儿背儿歌的能力
- 日语儿歌怎么用中文说出来
- 热门的几首儿歌
- 如何让爸爸不吵架儿歌
- 人民的名义的儿歌是谁唱的
- 认识猫咪儿歌歌词中文翻译
- 适合小学生的英语类社团
- 适合小学生英语的美文朗诵
- 谁要跟小学生单挑呢英语
- 适合小学生的英语外教课
- 速学英语歌曲小学生
- 上海小学生不用考英语了吗
- 适合小学生自学英语的电子
- 适合小学生英语的名言警句
- 圣才全国小学生英语
- 死妈小学生英语翻译
- 是个小学生的座右铭英语
- 适合小学生入门读的英语
- 适合小学生英语的翻译软件
- 适合小学生英语舞蹈的歌曲
- 善于发现小学生的故事英语
- 适合小学生学英语的阅读
- 适合小学生的英语阅读练习
- 适合小学生简短的英语座右铭
- 上海小学生英语考试吗
- 适合小学生英语跟读的软件
- 什么软件学英语小学生最好
- 苏教版小学生英语课堂
- 圣诞节祝福小学生英语
- 适合小学生的英语人生格言
- 适合 小学生 英语词典
- 深圳小学生几岁学英语最好
- 石家庄43小学生英语采访
- 暑假生活的英语作文小学生
- 甚至小学生英语怎么说
- 适合小学生的英语励志短语
- 太原小学生剑桥英语
- 天气歌小学生英语
- 同学小学生早读英语
- 唐山小学生说英语
- 听力熊小学生英语
- 体检英语方法小学生
- 童年小学生学英语
- 提升小学生英语听说
- 兔年对联小学生英语
- 同步小学生课堂英语
- 泰山故事小学生英语
- 兔年英语祝福小学生
- 推荐小学生英语阅读
- 泰国英语介绍小学生
- 统考英语作文小学生
- 童歌英语小学生
- 泰迪熊小学生英语作文
- 天津小学生英语高考
- 听懂英语的小学生
- 童年小学生英语作文
- 滕州小学生英语辅导
- 提高英语成绩小学生
- 推荐小学生跟读英语
- talk show 小学生英语
- 泰国的小学生英语
- 台湾小学生英语学习
- 听英语阅读小学生
- 提升小学生英语能力
- 通海小学生英语问候
- 桐乡小学生英语竞赛
- 五只老虎敲大鼓
- 我找一个山东琴书
- 吴狄西游评书喜玛
- 我想听听郑桂云唱的二人转
- 舞阳中学那几个班是快板
- 五指山相声稿
- 王刚和珅相声
- 我们开始努力了相声
- 我要听郭德纲的评书
- 温州鼓词十三花第二集
- 温州鼓词潘蓓蓓先生全
- 我听刘宝瑞相声解学士全集
- 无忧天堂相声
- 我的金韵大鼓没有了
- 卧佛相声
- 王小利温美玲的二人转早期
- 五十年代相声完整版
- 舞蹈蹈具二人转手绢
- 外国动画片说书人
- 温州鼓词十大高级男词师
- 完整版关不服二人转
- 吴佩俊相声
- 王小利小沈阳唱二人转
- 围魏救赵评书
- 王根全品评书谱
- 王小璐相声
- 王玥波评书高俅
- 晚安德云社相声合集
- 王九龙郭麒麟郭德纲相声
- 王小利演唱的二人转老来难
- 小说超品大师苏锐勉费阅读
- 小红书架空穿越小说推荐
- 小说诗瑶品读
- 小说女主叫伽蓝
- 小说里面rn是什么意思
- 玄幻小说废柴文
- 雪鹰领主有声小说558集
- 信马由缰总攻小说
- 小说不喝酒的酒
- 小说主人公是江小白
- 小说岳峰安妮
- 玄幻小说一开始就无敌字还多
- 小说中有个人叫陌雪
- 小说娇妻如蜜霸道老公深深爱
- 小说主人公杨玄机
- 小说穿越之三从四德
- 校园贴身高手鱼人二代
- 校园相声学在线阅读
- 修真玄幻小说女强
- 小说媚者无疆公子爱晚媚吗
- 晓风残月类似小说
- 玄幻小说吴昊天男主角
- 写汉字小说
- 乡村男医刘旭全文免费小说
- 小说小妾当然不如妻
- 小说月栖宸宫作者只为朝夕
- 小说作者红豆生兰国
- 学弟你别撩
- 现代空间文小说非重生
- 小说萌妹控