全国初中英语微课

这是因为中学生也要学习一些政治法律知识的，推出的微课、课辩嫌件也是原本《道 德与法 治》这门课程 的配握轮套微课、课件段灶信，为了老师更好将这些知识教给学生，学生也更能理解。

不知道你问的是谁 不过我初中的时候英语还是比较好的（中考英语满分120我考了114） 初中英语语法主要是几个时态，一般现在时，现在进行时，过去时，过去进行时，一般将来时，现在完成时，唔，我记得一共八个时态（整个初中） 还有就是句子的主语，谓语，和宾语，以及从句 不要小瞧这些东西，如果你能把一个句子的成分划分清楚，那么你的英语会学的很不错 举个例子 i want to go home.这个句子简单吧？翻译过来就是，我想回家。那么，这里面的home是不是宾语呢？ 很多人都会觉得是，其实不是，home在这里是副词，副词的作用是来修饰动词的，所以可以直接跟在go的后面 i move quickly.我移动的很快 quickly（很快地）就是副词，可以直接跟在动词move的后面。 为了区别，再举一例 i want to go to the house.我想去那个房子。 看到没，这里house是名词，作为宾语，所以不能是go the house，而是go to the house，中间有to 买语法书的时候不要买太难的，要简单明了的，薄的（要保证自己能看完） 如果学校外面有针对初中生的辅导书，练习册之类的，里面一般都总结的有语法知识，你看这样的书更实用一些，因为有针对性 不要去买那种大本的语法书，我大学的时候买过一本，都觉得里面的内容不实用，更何况初中 掌握最基本的东西后，平时看课文，给课文里的句子分析一下时态，划分一下句子成分（不确定的时候问老师），再把有用的词组啦，句子啦背一背，成绩肯定会很好的

语法是语言的重要组成部分,一直以来,语法教学都倍受关注.很多教师不能从学生的角度去设计教学,教学方法陈旧,模式单一.语法课上实施“灌输式”教学,大部分时间教师唱“独角戏”,忽视了学生语言技能的训练,混淆了语法教学与语言能力的关系.因此初中英语教师在语法教学过程中,应转变教学观念,充分利用现代教育资源,体现以学生为主体的教学理念,注意激发学生的学习兴趣,使语法教学质量得到提高.微课,是指以视频为主要载体,记录教师在课堂教学过程中,围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教学活动的全过程.

当硬币上反射的光从水中折射入空气中渣禅凯时，由于折射角大于入射角，则折射光线相对于入射光线如唤要远离法线，人眼逆着折射光线的方向看去，感觉光线是从折射光线的反方向射出的，因此感觉硬币又重新出袭慎现了。

　　微课需要学习单元、学生的学习活动等结合起来，才是一个完整的“微课程”；
　　微课程是课程改革与信息化进程中的学习资源创新，是学习内容与学习方式整合为一体的新型资源。
　　微课是教师授课的电子浓缩 版或课件改良版，与十多年课件教学的结局那样并不撼动教学方式与人力资源培养模式
　　微课程则体现课程改革要求，并且支持正在酝酿中的第三代课程改革
　　微课需要录制，需要课件制作技术的支持，比如德胜智课。

其实微课程（microlecture）这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容，而是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。微课程具有完整的教学设计环节，包含课程设计、开发、实施、评价等环节。
总的来说，微课程的方法是运用建构主义方法；其理论为：课程设计、开发、实施、评价

这是因为中学生也要学习一些政治法律知识的，推出的微课、课件也是原本《道 德与法 治》这门课程 的配套微课、课件，为了老师更好将这些知识教给学生，学生也更能理解。

微课一般指采用录制课的形式，将教学内容碎片化的数字信息资源。通俗一点讲就是将课堂内容录制成视频，老师可以出镜也可以不出镜，学生可以自主选择录制课进行观看学习，摆脱上课的时间限制。

一、微课定义 微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。 微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适