小学阶段怎么练听力的

 发音发声阶段

        当孩子在经历了前语言阶段与内在语言阶段的充分锻炼后，就逐渐地产生发音、发声的要求，此时，训练者真正所起的作用应该是鼓励、引导，并能够帮助孩子扩展其发音、发声的机会和领域。

    (1)音素练习

    训练目的：通过基础语音的练习，扩展其发声的领域。

    训练方法：①家长与孩子面对面坐好，让孩子能清楚地观察到家长的口型。②家长在教孩子发音时口型要夸张，速度要缓慢。③从元音开始练习（如a、o、u、e等），慢慢过渡到辅音。练习时可配合一些图片，增加孩子的学习兴趣。

    (2)歌谣游戏

    训练目的：练习基础发音。

    训练方法：家长教孩子一些简单的短小儿歌，并从中纠正其发音。

    (3)学小动物叫

    训练目的：练习基础发音。

     训练方法：①准备一些常见小动物的图片或小动物叫声的磁带。②家长教孩子对应小动物的叫声，配合图片和磁带进行游戏。

听说练习阶段

听觉能力

       听觉是人类具有的重要功能之一，它是靠正常的听觉器官来感受的。听觉能力和听力是不一样的，听力是指入耳对声音的感知力，而听觉能力则是指对接收到的声音进行综合分析、理解记忆的能力。听力是先天具有的，而听觉能力则是靠后天学习获得，靠正常的大脑皮层来完成的。听觉能力的提高须依靠视觉、触觉等对语言信号的认识，严格地说，听觉能力的提高只能通过听与说的途径来获得。

       听觉能力的发展一般分为听觉感知、听觉注意、听觉分辨、听觉记忆、听觉选择和听觉反馈等几个阶段。这些阶段相互影响、互为促进，最后形成听觉概念，并对声音欣赏做出正确的行为反应，最终达到运用、语言进行良好沟通的目的。

    (1)听觉分辨

    ①绕口令

    训练目的：训练孩子听音分辨的能力。

    训练方法：准备一些小绕口令让孩子练习，注意从近似音区别较大的绕口令开始练习。

    ②唱歌

    训练目的：培养孩子听觉分辨能力。

    训练方法：让孩子听并学唱一些短小的歌曲，从节奏和音高低区别明显的开始练习。

    (2)听觉记忆

    ①儿歌

    训练目的：培养孩子听觉记忆力。

    训练方法：家长口述教给孩子一些儿歌，并不时地检查效果。

    ②听觉记忆广度

    训练目的：训练孩子长时记忆能力。

    训练方法：家长读出多位数字或文字，让孩子重复出来，位数从少到多。

③复述句子与故事

    训练目的：训练孩子长时记忆能力及理解能力。

    训练方法：．让孩子听并复述句子与短小的故事。注意文中的陌生词汇不超过5个。

    (3)听觉理解

   ①听故事回答问题。②日常情境对话。

发音发声阶段 当孩子在经历了前语言阶段与内在语言阶段的充分锻炼后，就逐渐地产生发音、发声的要求，此时，训练者真正所起的作用应该是鼓励、引导，并能够帮助孩子扩展其发音、发声的机会和领域。 (1)音素练习 训练目的:通过基础语音的练习，扩展其发声的领域。 训练方法:①家长与孩子面对面坐好，让孩子能清楚地观察到家长的口型。②家长在教孩子发音时口型要夸张，速度要缓慢。③从元音开始练习(如a、o、u、e等)，慢慢过渡到辅音。练习时可配合一些图片，增加孩子的学习兴趣。 (2)歌谣游戏 训练目的:练习基础发音。 训练方法:家长教孩子一些简单的短小儿歌，并从中纠正其发音。 (3)学小动物叫 训练目的:练习基础发音。 训练方法:①准备一些常见小动物的图片或小动物叫声的磁带。②家长教孩子对应小动物的叫声，配合图片和磁带进行游戏。听说练习阶段 听觉能力 听觉是人类具有的重要功能之一，它是靠正常的听觉器官来感受的。听觉能力和听力是不一样的，听力是指入耳对声音的感知力，而听觉能力则是指对接收到的声音进行综合分析、理解记忆的能力。听力是先天具有的，而听觉能力则是靠后天学习获得，靠正常的大脑皮层来完成的。听觉能力的提高须依靠视觉、触觉等对语言信号的认识，严格地说，听觉能力的提高只能通过听与说的途径来获得。 听觉能力的发展一般分为听觉感知、听觉注意、听觉分辨、听觉记忆、听觉选择和听觉反馈等几个阶段。这些阶段相互影响、互为促进，最后形成听觉概念，并对声音欣赏做出正确的行为反应，最终达到运用、语言进行良好沟通的目的。 (1)听觉分辨 ①绕口令 训练目的:训练孩子听音分辨的能力。 训练方法:准备一些小绕口令让孩子练习，注意从近似音区别较大的绕口令开始练习。 ②唱歌 训练目的:培养孩子听觉分辨能力。 训练方法:让孩子听并学唱一些短小的歌曲，从节奏和音高低区别明显的开始练习。 (2)听觉记忆 ①儿歌 训练目的:培养孩子听觉记忆力。 训练方法:家长口述教给孩子一些儿歌，并不时地检查效果。 ②听觉记忆广度 训练目的:训练孩子长时记忆能力。 训练方法:家长读出多位数字或文字，让孩子重复出来，位数从少到多。 ③复述句子与故事 训练目的:训练孩子长时记忆能力及理解能力。 训练方法:.让孩子听并复述句子与短小的故事。注意文中的陌生词汇不超过5个。 (3)听觉理解 ①听故事回答问题。

初级。双手同步。
中级。双手弹2-3个声部
高级。双手弹4个声部

书法学习不外临摹，需要借助类似投影书法临摹桌这样的临摹工具，有效的临摹步骤如下：
1.研读范字：仔细观察分析贩子的用笔特点和结体特征，形成初步映像
2.初次摹写：通过之前的读帖，参照子字帖进行两遍以上的摹写，体会范字笔画形态，熟悉并形成范字用笔的初步记忆
3.初次临写：摹写之后，为了熟悉范字的结体，先分析范字的笔画在字格中的分布，然后一笔一划地在空字格中把范字临写出来，利用字格对范字进行剖析和定位，形成范字结体的初步记忆
4.精确对比：用临写的字与投影上来的范字重合对比，找出不足之处，在下次临写是改正
5.二次摹写：有了前面的临摹基础，在此摹写，要求把范字的用笔和结体结合起来进行更高要求的摹写，注意笔画之间的关联和呼应关系，部首之间的主次关系等，达到熟练用笔和加深结体记忆的目的
6.二次临写：通过前面的临摹，对范字的用笔和结体有了较深的记忆，本次临写主要是巩固记忆，能够在空字格中轻松地临写。同时提高点画的质感
7.准确背临：经过前面临摹结合、反复对比、强化记忆的循序渐进过程，对范字的用笔和结体已成竹在胸，然后脱离字格准确地背临出范字，为今后的创造奠定基础

教练技术一阶段课程内容：

1. 个人：想提升沟通能力，比如改善职场、亲密关系、亲子关系等问题；想解决生活或工作的动力和方向的问题；想调整情绪控制以及能量的流动。

2. 企业：想提升领导力；想解决员工动力和方向的问题；想提升销售业务；想解决员工归属感改善员工流动的问题。

3. 职业教练：扩展职业方向，开展教练事业，帮助企业或个人获得成功。

比尔盖茨说“这个世界，人人都需要一个教练！”

学习教练技术的好处：

1. 读心术：

长期用教练技术去进行练习，或者进行对话的时候潜移默化的学会了一种能力，这种能力的就是当对方的可能跟你随便说让枯几句话，或者是他不说话，你都知道他的内在世界是怎样想的。

2. 动力与方向

通过教练技术能够非常快速的找到自己的方向。现实生活中大量的困惑都是来自于没有方向感，当方向感非常明确的时候，其实就很容易找到自己的动力，教练可以给到很好的支持找到人生的方向感和动力。

3. 沟通能力

学习教练技术，能够提友和升人的沟通的能力，改善职场关系，改善职场关系、家庭关系、亲子关系。

4. 自我提升

可以让自己的自我能力提高的非常快，无论是沟通方面，还是学习还是生活中的方方面面，教练技术是生活中的必备品，人人都坦告洞需要一个教练。

二阶段用张绣，三阶段用张飞,在。

松柔圆活，柔中带刚！

vjhvjo

岁月无情、流年琐事、中年如花、当之人老

1.
第一层功夫:“一阴九阳”,刚多柔少,阴阳很不平衡,适应不了技击。
2.
第二层功夫:“二阴八阳”,不管进攻和走化都是勉强的,往往先下手为强,后下手遭殃。
3.
第三层功夫:“三阴七阳”,虽然内气贯通,动作比较协调,但气还比较薄弱,动作协调不够稳固。
4.
第四层功夫:“四阴六阳”,内劲已十分充足,意气换得灵,周身组成的体系比较巩固。
5.
第五层功夫:“五阴并五阳”,在技击方面达到刚柔相济,松活弹抖,周身处处皆太极,一动一静俱浑然