玄幻小说剑术等级划分

　　当你刚刚步入大学校园,一个人在一个完全崭新的环境中开始学习、生活,自制力就显得尤为重要了。就艺术生而言,你作为艺术院校或部分综合性院校中的一个特殊群体,有着与其他同学不一样的艺考经历,有着敏感的神经、丰富的艺术细胞,自制力对于你们来说,其重要性也就不言而喻了。下面我就通过围绕学习之道、为人处世、职业规划这三部分内容，来引导即将跨入大学校园的艺术生,使你们要尽快转变自己的学习态度,合理规划大学生活,全面提升自己的综合能力，在当下的人才市场竞行散昌争体制中占有一席之地。

　　一、学习之道

　　1931年12月2日清华大学原校长梅贻琦在就职演讲曾说:“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”其实，这句话的意思是，所谓的大学，并不是说有高大的楼房教室宿舍就是大学，而是要有好的老师、名师。而更深地意思是，大学并不是有教育设备、教育规模就可以了，还要有好的教育方法和好的老师。这些通过艺考捷径进入大学的学子们,你们获得了进入“大师之谓也”的高等院校学习掘手深造的机会,而在大学是没有人关心你们生活的,即你们在大学获得了更大的自由。事实上，艺术生的文化课底子普遍较薄,偏科严重,但是进入大学之后,所有一切都是新的开始,你便可以充分利用自己的时间,找到兴趣所在,来弥补之前知识上的漏洞。这里建议你，不妨将学校的图书馆当做自己的家吧,充分利用报刊及书籍资源,科学合理安排时间给自己充电,总有一天水滴石穿,你自身的底蕴便会在潜移默化之间一步步提升。在大学里,几乎每个人的学习都会由被动转化为主动,积极探索着最适合自己的学习方法。主动学习,虽然表面上看起来没有了压力,实则是压力变得更大了。因为这种方式使原本有形的竞争变成了无形。在相同的时间内,你根本就不知道周围的'同学成长了多少,因此你只有以自己为标杆,每天让自己进步一点儿,才不至于落后。但是,对于缺乏主动性的艺术生来说,克服自身惰性是其要面临的首要难题。在读高中的时候,想必老师已经告诉过你关于大学的种种美好,而这最大的美好莫过于大学里面的图书馆了,那简直就是一座宝库,同时它也是洗清你作为“艺术生”身份的唯一途径,埋身书海,废寝忘食,日后定会令你回味一生的。

　　二、为人处世

　　上大学做什么？估计这是所有准艺术大学生，在进入大学之前都想要知道的，也是一直挂在嘴边讨论的话题。上大学,首要的任务必然是学习,你身上肩负着父母、朋友、老师、同学们的厚望,想想含辛茹苦供你读书多年的父母,你有理由不好好完成学业吗？当然,上大学并不全是为了学习！更重要的是要学会生活。有人说,大学其实就是一个“小社会”,这句话对于经历过优胜劣汰的艺术生而言再合适不过了。在尔虞我诈、明争暗斗、错综复杂的人际关系当中,你需要找准自己的位置,明白做人做事的道理和为人处世的准则,为以后的职场生活做好准备。不仅如此,你还要通过学校组织的各种各样的社团、文艺演出、作品展览、诗歌朗诵等活动,全面提升自己的综合素质和专业水平。自身若有不当之处,有则改之,无则加勉。作为艺术生,你们应当把更多的精力放在对所学艺术专业的钻研上,低调做事,更要低调做人,要学会欣赏、学会宽容、学会感恩。

　　三、职业规划从大一开始

　　艺术生的职业规划不同于其他专业的同学,经过了艺考的洗礼之后,你们是属于颇有艺术天赋的那一小部分人,进入大学之后,你需要首先搞清楚自己是否真的爱所学的专业。如果是,那么恭喜你,你离成功不档扒远了。接下来,你需要了解当今社会对这个专业的毕业生有着什么样的需求,然后结合自身的兴趣、特长、技能等进行自我评估,根据自己目前的情况,确定今后四年的奋斗方向。同时,你还要依据自己的爱好和实际能力发展其他方面的特长,以此来提高核心竞争力。当然,你一定要保持良好的学习习惯,不可松懈,不可自暴自弃。除此之外,你还可以通过学校就业指导中心了解你所学专业的就业情况,并经常跟你的家人、朋友、导师谈论你的奋斗计划,当然也要仔细聆听其他给你意见的人。暑期实习、课余兼职以及一切和你职业规划相关的活动千万不要错过。

　　结语

　　大学,作为每一个人生命当中最为重要、最为绚烂的一段时光,对于天生具有着艺术气息的你而言,我想更应当要用认真的态度去细细品味这段时光,而不是惶惶终日,碌碌无为地消磨掉这四年的光阴。好好规划你的大学生活吧,谁说艺术生不行？艺术生照样可以腹有诗书、照样可以琴棋书画、照样可以活出精彩。有本书的书名写得很好,不妨拿出来和你们分享一下,叫做《无法选择工作但可选择态度》,选择好大学这四年用一种什么样的态度度过,也就决定了你四年之后会有一份什么样的工作。

小学二年级下册美术教学工作计划

1个回答2024-01-25 11:08

【篇一】小学二年级下册美术教学工作计划

　　一、教学条件分析：

　　二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。

　　二、教学内容分析：

　　第四册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中造型与表现课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。

　　三、任务目标：

　　1、认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色族此色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。

　　2、智力能力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。

　　3、思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。

　　本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

　　四、方法措施：

　　1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

　　2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

　　3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

　　4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

　　五、教学进度表：

　　时间计划进度

　　二月份第1至5课

　　三月份第6至10课

　　四月份第11至15课

　　五月份第16至20课

　　六月份第20至25课

　　七月份期末检测

【篇二】小学二年级下册美术教学工作计划

　　本学期我当任二年级的美术教学工作，以国家教委颁发的《课程计划》为指导；坚持全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生；以学科教学新大纲、新教材为基础；以教科研为先导，努力提高教师自身的素质。以积极的态度投入到教学中，在自己的教学领域中用探索的精神努力提高学生的现代素质。

　　一、加强理论学习提升自身素质

　　1、学习新大纲，把握教改动向。我认真学习《课程计划》和修订后的《教学大纲》，进一步端正教育思想，提高认识，把握教改动向，明确小学美术学科是全面实施素质教育中的重要内容

　　2、认真学习教育理论。我征订了《美术导刊》、《少儿美术》、《中小学美术教育》等专业杂志，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。

　　3、我的理论与专业“两手抓，两手都要硬”。在这学期中，我们班的嫌顷同学美术水平有了质的飞跃，画画水平得到我很大的`提高。得到我各位老师的一致好评。

　　二、抓好学科教学常规切实提高教学质量

　　1、我在本学期初便定好学期工作计划，排出教具、学具及使用日期，平时经常对照检查，督促学生带好学具。

　　2、这学期二年级使用的美术教材，在教学中我始终贯彻“以人为本”、“以学生的发展为本”这一新的教育基本理论。通过学习，促使学生观察生活，关心社会发展，热爱自然、保护自然。在充分相信并尊重每位学生的潜能和个性的基础上培养良好的审美观，并帮助学生建立符合各自个性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。

　　3、课后，我积极组织开展美术兴趣活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品展示出来，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。

　　三、建立新的课程理念

　　1、新的课程理念推出激发了学生学习美术的兆者迅兴趣，摈弃那种无视学生兴趣，一味追求认知的做法。我在教学中把情意与认知相结合，以轻松活泼多样的方式呈现新课程内容进行教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之成为持久的情感态度。

　　2、鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索。让学生自己动手，利用多种原材料制作作品，并通过探究与发展，逐步认识各种材料和工具的特点和性能，再综合各种的材料进行创造性的解决问题。

　　3、我在教学中认识到，美术课程内容应与学生的生活保持着密切的联系，鼓励学生用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量，从学以致用的角度激发学生学习的动力，努力追求生活艺术化。

　　经过一学期的努力，同学们的审美观、艺术能力都得到了很大的提高。

【篇三】小学二年级下册美术教学工作计划

　　一、学情分析

　　本学期的教学对象是二(6)班44名学生，因为有过对本班一年级一年的美术教学经历，比较了解本班学生学习美术的基本情况，归纳起来本班学生学习美术有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣;学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现;学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。

　　二、教材分析

　　各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共22课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化：

　　1、更加重视学生活动的设计。

　　2、加强了美术学科与其它学科的综合。

　　3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。

　　三、教学目标

　　1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。

　　2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

　　3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

　　4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

　　5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。

　　四、教学措施

　　1、注重审美能力的培养。教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。

　　2、注重创新精神和创新能力的培养。让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。

　　3、创设文化情境，涵养人文精神。美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设一定的文化情境。

　　4、确立学生的主体地位。培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。

　　5、鼓励学生进行综合性探究性的学习。引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。

　　6、重视学生的自评和互评。传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。

　　7、恰当运用多种教学手段。用生动有趣的教学手段，如影像、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。

　　8、广泛利用各种课程资源。努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。

　　9、设置各种奖励措施。除各种教学手段激发学生学习美术兴趣之外，奖励是最直接、最有效的方法，设置各种奖项，让不同层次的学生都有获奖的机会。

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