国民党高官

一

　　我大学毕业之前才成为正式党员，不算早，很多人在高中就是党员。
当然，这不好比较，我也不羡慕，我们都有自己的人生，不能老是看着别人。如果你的眼睛一直盯着别人，也就迷失了自己。

其实，我很多条件早就具备了，我群众基础很好，威望很高。班级里各种选举，只要是正面的，只要我参加，基本我就是第一名。有时候我还是全票。

但是我什么都好，就是学习不好。于是，威望再高，基础再好，成绩太差，还是没有资格入党。

因为成绩原因我自己主动辞去班长职务，结果班级同学硬生生又把我选上了。当然，最终我还是辞职了，因为成绩确实惨不忍睹。

万事俱备，只欠东风。后来东风来了，但是风太小，成绩有好转，但是不够好。我成绩一直拼命追赶到大三才逐渐符合条件。

于是，我开始激动万分地进入组织考察程序。那么，问题来了，我为什么要加入中国共产党？

二

有很多同学一谈入党动机都是套话连篇，动不动就“从小爷爷对我说”。

“从小爷爷对我说，吃水不忘打井人”“从小爷爷教育我，没有共产党就没有新中国”“从小爷爷告诉我，生在红旗下，长在新中国”……

我一度深深地怀疑，大家拥有同一个爷爷。

这些大而无当、无比正确的废话，持续了很多年，现在也在使用。我不认为这个就不好，但是我认为，你入党应该是你自己的事儿。

我认为，就算爷爷真的跟你说，你们都是那么乖的孙子么？

我从来没有这么说过，也从来没有让我爷爷现身说法。因为我没有见过我爷爷。

但是我家根正苗红，出身贫农是真的，而且我们家也基本都是党员。我爷爷生前是村支部书记，我叔叔也是，我爸爸则是部队历练成长的党员。

但是，给我最大震撼的不是他们。

三

在我入党前组织谈话的时候，学校宣传部部长让我谈为什么加入中国共产党。我没有讲我的爷爷，也没有讲我的家庭熏陶，我讲了一个故事。

我大学读书是在外国语学院，外语学院当时的党委书记姓毕，他有个亲侄女小毕在我们班级读书，我们那时候特别羡慕。因为有个亲戚在身边罩着，就算是同等能力看关系，至少心里踏实了一些。

可小毕从来都是撇撇嘴，说你们不了解我大爷，他不会为任何人走后门。我们就笑，谁信呢。

后来，小毕参加学院保研面试，她一直是前三名，我们学院有两个名额。

学院早就传开了，说小毕你妥妥的保研了，成绩本来就好，何况还有你大爷。小毕却说，要是她大爷不在，说不定还好一些。

后来，小毕果然没有上！后来，小毕竟然没有上！后来，小毕确实没有上！

那几天小毕眼睛哭得跟桃儿似的，我们谁也不忍心去讨论她大爷的事。不过我们也慢慢相信，有个当领导的大爷有时候真不见得是好事。

她自己当然不是吃素的，自己考研考去了北京更牛的学校。

后来，有一次采访毕书记，我提到了这个话题，就说大家当时都觉得不可思议。

毕大爷说，什么叫不可思议？升学考学对每个人来说都是天大的事情，她并没有特别傲人的成绩。而且，当你个人利益和别人的利益冲突了，党员本来就要做出牺牲和让步，不然凭什么你是党员？入党的时候都宣誓过的，要随时付出，入党不是为了能够给自己获得更多利益……

他说得特别认真，我听得特别仔细。我脑海闪过一个词叫正义凛然，有股正气支撑的人大概都是威风凛凛的。

我觉得我做不了这样的人，但是我觉得我愿意跟这样的人在一起。我觉得这才是正能量的世界，这才是我们都需要的世界。所以，我决定加入中国共产党。

四

还是来谈谈入党动机。时间慢慢过去，我自己也逐渐想清楚了一些问题。比如，其实我们不应该把入党的动机跟某个人联系在一起。无论是正面的，还是反面的，他们都是个人，都是个体。

把信仰交给个人承载永远是有风险的，也是脆弱的。或者说来得快，去得也快；建立很容易，摧毁也简单。

因为人是会变的，所以我们有个词儿叫盖棺论定，死了才靠谱。尤其在别人信仰没有那么牢固、没那么可靠的前提下。

不以言举人，不以人废言，说得很严谨，做到却很难。现在，我们重新来回答这个问题：今天，你为什么要加入中国共产党？

如果过去我的认识肤浅，那我也要自己寻找一个答案。这不是为了宏伟的目标，是给我自己的内心一个交代。

五

我开始读党史，我想从党的诞生之初开始去寻找答案。不为了考试，不为了考级，只为了内心的平静。

然后，我有了太多太多的疑问。比如，一个只有50多人的政党，一个只有十几个代表的大会，最小的不到20岁，靠什么克服千难万险聚集到一起？比如，这个命运多舛的政党一路面临各种围剿追击，靠什么坚持到最后的胜利？比如，历史始终在观看，人民始终在判断，是什么让人民选择了共产党，而不是别的政党？

答案只能是两个字：信仰。是谁选择了共产党？历史，还有人民。

六
加入一个组织，就要了解一个组织的过去，看清一个组织的未来。这应该是最基本的要求，但是其实这个最基本的要求很多人都没做好。

我们受了很多年的教育，但是教育我们的人并没有很好地完成这份工作。因为我们在这么多年的教育中失去了对历史的兴趣和对选择的敏感。

历史全是细节，历史全是故事，历史充满悬念，历史波谲云诡。这个组织的过去其实很多人都不太了解，自己不读党史，不读党章。

我们没有经历过艰苦岁月，也就不能凭空建立起对党的感情和深情。所以，我们要回头看，要仔细想，要慢慢走。

这个政党的历史并不遥远，这个政党的现在其实也不复杂。知道怎么来的，才能知道身在何处，才能知道去往何方。

这个政党的未来也容易判断，这两年，我们见证了很多事。所有人都看得到“打老虎拍苍蝇”，看得到“从严治党”；所有人都看得到“八项规定”，看得到“三严三实”；所有人都看得到“群众路线”，看得到“两学一做”；越来越具体，越来越严格，越来越常态，这就是趋势。

道理并不复杂，心中没有人民，必被人民所弃。这个政党的荣光与人民紧紧相依，未来的辉煌也必然有赖于此。

七
为什么要入党？我想，我今天给出的肯定不是最终答案。或者，我也不是想给你们一个最终答案。

现在，入党的门槛也越来越高。决定一个党的生机和活力的，永远不是党员的数量，而是质量。那就让真心想加入这个组织的同志们面临更多一些考验。

我认为，如果一个学生没有强大的群众基础，不为同学全心全意奉献，做不到吃苦在前，享乐在后，他是没有资格入党的。

如果大家都同意这样的观点，那就不只是我，而是我们。我们来自五湖四海，为了一个共同的目标而走到一起。同时，也应该带着每个人的信念和故事。

“民不与官争”若是对自己说的，那意思是告诫自己要忍辱负重；若是对别人说的，那意思是告诫对方要息事宁人。官不与民斗是说官员其实自认地位高，不屑或者不能跟百姓斗

通过在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!

描写淘气的典型事例可以是表示生气的事例、或者是调皮的事例。

我们班有一个淘气的同学，叫刘夏天，他很淘气。

有一次，他到学校买了五角钱的辣子，黄坤鹏向他要，他说：“好吧”，就拿起一根，黄坤鹏准备接，刘夏天却用舌头舔了舔一缩，说：“给你”黄坤鹏简直要气死了。

还有一次，刘夏天正在读书，觉的每意思，把李秋爽的头发放进自己的文具盒，夹住头发。上课时，老师让李秋爽回答问题，李秋爽一站，头发扯住了痛得嗷嗷直叫，刘夏天大笑了起来。老师让刘夏天站着，可老师转身写字，刘夏天就对同学做一个鬼脸，同学们哄堂大笑。

老师更生气了，让刘夏天站到门外，刘夏天不服，对老师做了个鬼脸，还用手摆成一个枪对准老师，正好校长路过这里，把他带进校长办公室。丁铃铃三声下课了，刘夏天出来了，同学都笑他，说现在舒服了呀？只见刘夏天从手里那出一支钢笔。

原来，校长说他的时候，他假装很认真在听，悄悄地把钢笔偷到手，他说看校长怎么办？同学们都摇头说你真调皮。

我真希望他不那么调皮，做一个好孩子。

天游峰为福建省武夷山第一胜地，位于武夷山景区中部的五曲隐屏峰后九曲溪北，景区中心海拔408.8米。东接仙游岩，西连仙掌峰，壁立万仞，高耸群峰之上。每当雨后乍晴，晨曦初露之时，白茫茫的烟云，弥山漫谷，风吹云荡，起伏不定，犹如大海的波涛，汹涌澎湃。登峰巅，望云海，变幻莫测，宛如置身于蓬莱仙境，遨游于天宫琼阁，故名天游，为武夷第一险峰。

天游峰东接仙游岩，西连仙掌宴拦峰，壁立万纯祥培仞，高耸群峰之上。下天游的南端有改建的天游观。观内有小卖部和茶室，可为游人提供方便。观后的妙高台上，有一株罕见的红豆树。每当成熟季节，山风轻拂，豆荚就纷纷撒落在地，滚出殷红的豆粒，晶莹闪亮，鲜艳可爱。由山南蜿蜒来的胡麻涧，在妙高台西面奔泻而下，形成了著名的雪花泉景观，落差170多米，飘逸潇洒。涧旁的石壁上，有历代摩崖石刻三十余处，琳琅满目，美不胜收。在妙高台背后，有一条往东延伸的山脊，名振衣冈。这是仙游岩的绝顶。冈上有仙游馆、三友堂、森天阁故址。
天游峰有上、下之分，一览亭左，是为上天游；下有崎岖丘，沿胡麻涧一带，是为下天游。上天游的一览亭，濒临悬崖，高踞万仞之巅，是一座绝好的观赏台。从这里赁栏四望，云海茫茫，群峰悬浮，九曲蜿蜒，竹筏轻荡，武夷山山水水尽收眼底，令人心胸开阔，陶然忘归。徐霞客评点说：“其不临溪而能尽九曲之胜，此峰固应第一也。”下天游的南端有改建的天游观。观内有小卖部和茶室，可为游人提供方便。殿宇式的楼阁，名“遨游霄汉”，成为游客饮茶、赏景的场所。古人云：“飞泉响落睛疑雨，古木浓荫夏亦寒”。这里就成了游客的观景地。 云窝
有上下云窝之分，背岩临水，响声岩、丹炉峰、晚对峰、天游峰、隐屏峰等环列于四周。磊落的岩峦之下，隐藏着许多洞穴，冬春时节常有缕缕烟云从洞中逸出，在峰石间卷舒，故名云窝。此外还有铁象石、伏虎岩、聚乐洞诸胜和叔圭精舍、水云寮、幼溪草庐等遗址。另有水月亭、问茶处等设施。 茶洞
又名玉华洞、升仙洞、幽微碧玉洞天。据传原产茶叶极佳，故名。接笋、隐屏、玉华、仙游、清隐、仙掌诸峰环护如屏，人在洞中如隐井底。唐时曾建石堂寺于此。宋代刘衡、明末黄道周、清朝董天工等曾隐居于茶洞，有留云书屋、望仙楼等遗址。南北有二蹬道，可分别登临接笋、天游二峰。 又名灵岩，海拔225.4米，是一座巍然挺立的巨岩。岩端倾斜而出，覆盖着三个岩洞：灵洞、风洞、伏羲洞。从岩项裂开一线，就像利斧所劈，高50余米，长178米，宽约1米，最窄处仅0.3-0.4米，从中漏进一线天光，宛如跨空长虹，被叹为鬼斧神工一线天。游人可从中穿越，其妙无穷。盛夏酷暑时节进入一线天，冷风习习，让人肌骨透凉，暑气顿消。一线天南面有一巨岩，其壁立如屏，上有大面积的岩洞，相传这是神仙楼阁。故名楼阁岩。由此往前，有一奇妙的岩洞叫螺蛳洞，人可从中爬过，仿佛进入螺蛳肚做唯中穿行，妙趣横生。雨过天晴、晨曦初现是“佛光”最容易显现的时候。峰顶上有一涧，涧中有水如白练直泻而下，称作“雪花泉”，为山中一景。

三星集团不是一家公司，而是多个公司的组合。
比如三星电子、三星物产、三星航空、三星人寿保险等。这些带有“三星”名字的公司。都有一个相同的大股东。而这个大股东把他所控制的“三星系"企业联合起来，组成了三星集团。

巴勃罗·鲁伊斯·毕加索（1881-1973），世界最具影响力的现代派画家，一生画法和风格迭变。早期画近似表现派的主题；后注目于原始艺术，简化形象。1915-1920年，画风一度转入写实。1930年又明显地倾向于超现实主义。晚期制作了大量的雕塑和陶器等，亦有杰出的成就。他的作品对现代西方艺术流派有很大的影响。他对二十世纪的艺术史有着浓墨重彩的一笔，人们称他为"人类艺术史上罕见的天才"。
毕加索从小就很有艺术天赋，他会做惟妙惟肖的剪纸，还创作了许多惊人的绘画作品。左邻右舍都称叹不已，称毕加索为天才。然而，这个"天才"却不是一个优秀的学生，上课对于他来讲简直就是折磨，听课时他不是漫无边际地幻想，就是看着窗外的大树和鸟儿。而且他似乎永远都学不会枯燥无味的算术。他无奈地对父亲说："一加一等于二，二加一等于几，我脑子里根本就没去想。不是我不努力，我拼命想集中自己的注意力，可就是办不到。"而且他为此成了同学们捉弄的对象，他们喜欢跑到毕加索的课桌前，逗他玩："毕加索，二加一等于几？"然后看着毕加索呆呆的样子哈哈大笑。就连老师也认为这孩子智力低下，根本没法教，他经常在毕加索父母面前，绘声绘色地描绘毕加索的"痴呆"症状，毕加索的母亲听了又羞又恼，觉得无脸见人。左邻右舍也不再为他的绘画天赋叫绝，而私下议论说："瞧那呆头呆脑的样，只会画几幅画有什么用。"当时，几乎所有的人都认为：毕加索是一个傻瓜。

毕加索《格尔尼卡》面对风言风语的议论和嘲笑，毕加索的父亲仍然坚定不移地相信：儿子虽然读书不行，但是绘画是极有天赋的。他对孩子有真正的理解和赏识。他对儿子说："不会算术并不代表你一无是处，你依然是个绘画天才。"小毕加索看着父亲坚毅的面孔，找回了一些自信。果然，毕加索总是似乎毫不费力就能绘出才华横溢的图画，也渐渐忘记了自己功课方面的"无能"。但是，嘲讽却并没有就此停息，反而愈加猛烈。小毕加索脆弱的心灵蒙上了阴影，他变得不爱说话了，更不爱和小伙伴们一起玩耍。这个时候，父亲每天坚持送儿子去上学，一到教室，父亲便把画笔和用作模特的死鸽放在课桌上。父亲成了儿子强有力的心理依靠，似乎离开了父亲，毕加索根本没有勇气去面对生活。以至每天上学，必须得到父亲会来接他回家的承诺后，毕加索才会松开父亲那温暖的手。

作为"坏学生"，在学校关禁闭已成了毕加索的家常便饭，禁闭室里只有板凳和空空的墙壁，可是毕加索却很高兴。因为他可以带上一叠纸，在那里自由地绘画。有了父亲的支持，毕加索每天都沉浸在想像的天地里，虽然功课不好，但他却在绘画的天地里找到了快乐。

赏识自己的孩子，不是容忍孩子一错再错的缺点，也不是盲目地溺爱，如果孩子有着几乎与生俱来的弱点，而我们又一味不顾实际情况，恨铁不成钢，以恶言恶语、冷嘲热讽对待孩子，这会给孩子心灵造成难以愈合的创伤。因为全世界都可以嘲笑讥讽他，都可以遗弃他，而作为父母的你却不能，只有你能给他信心和勇气，让他敢于正视自己的弱点，发挥自己的优点，积极健康地对待自己、对待人生。毕加索的父亲在关键时刻拯救了孩子，我们做父母的也应该尽可能地扬孩子所长，避孩子所短，使孩子身心都能得到健康的发展。即使他没有毕加索那样的天赋，也至少给他一个没有阴霾、充满阳光的心灵啊！

勇敢地跳自己的舞蹈

伊莎多拉·邓肯（1877-1927），美国女舞蹈家、编导、教师，现代舞的先驱。她是一位富有浪漫传奇色彩的新女性，毕生从事舞蹈改革与创新，她的实践和理论对当时和后来的舞蹈艺术发展都有很大影响。邓肯的母亲是一位音乐教师，从小就给予她良好的音乐教育，培养了她的舞蹈志趣。更值得称道的是，她的母亲一直关爱和支持着她，给了她一个充分自由的空间，让邓肯学会真正地生活，勇敢地追求艺术。邓肯的艺术追求和审美旨趣无疑受到了母亲巨大的影响。

句子、段落写好要注意的要点“
(一)要留主干、去枝叶。我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下在段落语句的主要内容。
(二)要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
(三)要保持段落脉络清晰。要注意保持主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
(四)要不改变原意。最要紧的是缩写后不可改变原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。