有声读物教育资源网
用好红色资源,深化什么教育
持续深化党史学习教育。
教育(Education)狭义上指专门组织的学校教育;广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源,意思是“引出”。
教育者按照法律法规和行业规范,根据学校条件和职称,有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育,以现有的经验、学识授人,为其解释各种现象、问题或行为,以提高实践能力,其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。
人在其中,慢慢对一种事物由感官触摸到认知理解的状态,并形成一陪悉种相对完善或理性的自我意识思维。
但同时人有着自我芦消乎意识思维,又有着其自我的感官维度,所以任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确,而应该感性式的理解其思维的方向,只要他不偏差事物的内在。
教育又桥漏是一种思维的传授,而人因为其自身的意识形态,又有着另样的思维走势,所以,教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人,如此,人的思维才不至于过于偏差,并因思维的丰富而逐渐成熟、理性。
并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知,这就是教育的根本所在。教育也是一种教书育人的过程,可将一种最客观的理解教予他人,而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育,是一种提高人的综合素质的实践活动。
如何利用本地资源对幼儿进行美育教育
美育教育简单地说就是培养孩子审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。幼儿时期是是进行美育教育的最好阶段。学前儿童美育教育的任务是:教给儿童关于音乐、舞蹈、美术、文学等方面的粗浅知识和技能,培养儿童对艺术的兴趣。初步培养儿童对周围生活、大自然、文学艺术美的感受力、表现力和创造力。幼儿美育有其独特之处,它是以声音、颜色、线条、动作、表情等生动具体的形象来感染幼儿,使他们在潜移默化中受到陶冶,接受教育。幼儿阶段对他们进行审美教育能够提高孩子的道德品质和智商、情商。一个人一生的成长离不开美的熏陶。因此,我们应该利用幼儿这一宝贵启蒙阶段,启发幼儿学会用发现美的眼睛观察生活,培养幼儿对自然界、社会生活和艺术作品中美好事物的理解能力及欣赏能力,使他们在长期美的熏陶中养成良好的审美情趣。那么我们应该如何对幼儿进行美育教育呢?
一、美育教育在环境布置中的应用
《幼儿园教育指导刚要》明确指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”。环境是促进幼儿身心发展的一个重要因素,在幼儿发展中起重要作用,对幼儿具有特殊的意义,幼儿在优美环境的熏陶和感染中,能够唤起幼儿对美好事物的情感和兴趣,因此,我们在创设环境时,无论是幼儿园的整体环境布置还是班级环境布置、活动区的设计都要有非常明确的目的性和目标性,动手之前要弄清楚,我们要建立怎样的环境,达到怎样的目的,布置的环境对幼儿将产生什么样的影响,对于幼儿我们要设法让他们参与到创设美的环境活动中来,比如:在冬季创设《天冷我不怕》班级布置,我们就是让幼儿自己设计手套、围巾、帽子样式和花纹。
幼儿园是孩子接受教育的重要场所,为他们创造优美的学习环境,让孩子在自己参与创设的优美环境中接受美的教育,可以起到事半功倍的教育效果。环境包括室内环境与室外环境,清洁整齐是美的标志,同时需要有鲜明的色彩和活泼的形式幼儿园的环境应做到整洁化、绿化、艺术化、儿童化,成为花园式的儿童乐园。环境中的用品以及设备应该大方、美观、简洁,这会有助于孩子养成良好的审美习惯。
二、应用绘画歌舞等艺术形式以及游戏对幼儿进行美育教育
幼儿的身心发育具有情绪性波动大、以象形思维为主的心理特点。因此,唱歌、跳舞、画画、听音乐、讲故事等对孩子具有很大的吸引力,能够引发幼儿浓厚的兴趣,所以,幼儿园里可以选择一些形象生动、通俗易懂的儿歌、幼儿歌曲、幼儿舞蹈、儿童绘画、甚至诗歌等让孩子学习,并通过学习帮助幼儿认识到其中蕴含的道理、发现其中的美。
我们有很多儿歌,如:《小花狗赶集》、《大骆驼》等,少儿歌曲,如:《小乌鸦》、《我的好妈妈》、《不再麻烦好妈妈》等。通过这些起伏押韵的韵律、通过这些朗朗上口的旋律,可以让孩子受到声律美的熏陶,联想到一幅幅优美的民俗画,很自然地接受到美育教育。
对幼儿进行审美教育,游戏也是一种很好的教育方式。活泼好动是孩子的天性,游戏往往是现实生活的再现,幼儿很容易记住现实生活中美的事物,并通过游戏再现,比如:扮演“商场”里热心的营业员、做“时尚屋”的小小发型师、办“娃娃家”游戏、扮演小医生、小护士去关心病人等等。游戏还能够推动幼儿创造力的发展,幼儿在快乐的游戏中可以充分发挥想象并创造美。比如:手工,?幼儿通过把材料进行分类、裁剪、粘贴等完成一件作品后,可以充分品尝成功的喜悦,这种自己设计、自己表达、自己创造的活动,将促进幼儿对美的感受与追求。因此放手让幼儿在游戏中自由创作,是培养幼儿的审美趣味,促进幼儿通过思考和实践把自己对美的理解付诸行动的好方法。
三、走进自然走进生活,让幼儿感受自然的美、生活的美
大自然赋予孩子原生态的美,城市生活同样充满了美好的事物,只要我们善于细心观察,选择其中能为孩子理解的事物加以引导,同样可以提高幼儿认识生活、培养美感和审美能力,比如:壮观的立体交叉桥、变幻的霓虹灯、宽广的大马路、雄伟的高楼大厦等。,让幼儿通过观赏现代文明成果,自己设计未来城市等活动,促进了幼儿对周围生活的理解和认同,从而懂得学习、创造的重要意义并更加热爱生活。
我们还要不断地培养幼儿对美好事物的追求,使幼儿热爱生活,活泼、开朗、乐观、自信。在帮助幼儿欣赏美、表现美的过程中,要有意识地让幼儿用眼睛看、用耳朵仔细地倾听,要让孩子通过动手、动脑表现出他的感受,表现出他的想象和思考。这样的美育方式不仅可以开阔孩子的眼界,丰富他们的知识面,还可以促进他们智力的发展,提高他们的情商。幼儿对任何事物都感到好奇,常常被自然景物的各种色彩、声响、,形态所吸引。因此,我们教师要善于发现并揭示自然景物中的美。在组织教学活动时,应该适当选择一些让幼儿观赏自然现象的课程或者活动。比如:带幼儿去郊游,看花展、逛公园等,教师可以选择适当的、孩子们能够理解的艺术语言,讲解大自然中的美,提高幼儿对美的感悟能力和审美水平,从而激发幼儿热爱大自然的感情。比如:蓝蓝的天空、清清的小河、温暖的阳光、嫩绿的小草、挺拔的大树、美丽的小花、等等,让幼儿感受到,只有我们爱护环境,我们周围的世界才能更美,让幼儿观察小蜜蜂采蜜忙,感受到只有像小蜜蜂辛勤劳动,不做懒惰虫,才能创造甜蜜生活。让这些美好的事物感染孩子幼小的心灵,让他们从美育中学会尊重大自然并从美好的自然现象中受到启迪,树立积极健康的人生信念。
四、通过美育教育对幼儿进行德育思想的培育
美育与德育密不可分,德育给美育提供了丰富充实的内容,保证了美育的正确方向,美育为德育提供了富有感染力、吸引了的手段,通过每并利用美对幼儿进行教育,使德育取得了良好的教育效果。当然美育与德育完美地结合在一起,培养幼儿的审美欣赏能力必不可少。教育者必须具有丰富的学识和经验,懂得美、理解美以符合幼儿心理特点的方式传授给他们。
生活中美和丑是相对的,在对幼儿进行审美教育时,还可以比对丑进行教育。让幼儿在对比中进一步感受美好事物到底美在何处。比如:故事《白雪公主》,我们可以让幼儿感受到,什么人坏,什么人行为美。提高幼儿分辨是非能力。
对幼儿进行审美教育,还要注意因人而异。幼儿在对美的感悟和审美能力上、在艺术表现能力上存在着个体的差异。因此,在提高大多数幼儿美育质量的基础上,注意发现个别幼儿的艺术才能,为他们进一步发展的创造条件;对艺术能力较弱的孩子,应该更多地给予适当的启发和引导,不能歧视他们,也许他们不会演奏某一种乐器的,也许他们画出的东西是四不像,但这些都不会妨碍他们拥有一颗善良的。
美是无处不在的,我们应该把审美教育的目标融入孩子日常的生活中,,充分利用一切可以利用的条件,通过多种形式和途径全方位地对幼儿实施审美教育,这样才能促进幼儿身心全面和谐地发展,培养他们成为具备良好的审美素质的人才,从而提高未来社会的公民的整体素质。
一、美育教育在环境布置中的应用
《幼儿园教育指导刚要》明确指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”。环境是促进幼儿身心发展的一个重要因素,在幼儿发展中起重要作用,对幼儿具有特殊的意义,幼儿在优美环境的熏陶和感染中,能够唤起幼儿对美好事物的情感和兴趣,因此,我们在创设环境时,无论是幼儿园的整体环境布置还是班级环境布置、活动区的设计都要有非常明确的目的性和目标性,动手之前要弄清楚,我们要建立怎样的环境,达到怎样的目的,布置的环境对幼儿将产生什么样的影响,对于幼儿我们要设法让他们参与到创设美的环境活动中来,比如:在冬季创设《天冷我不怕》班级布置,我们就是让幼儿自己设计手套、围巾、帽子样式和花纹。
幼儿园是孩子接受教育的重要场所,为他们创造优美的学习环境,让孩子在自己参与创设的优美环境中接受美的教育,可以起到事半功倍的教育效果。环境包括室内环境与室外环境,清洁整齐是美的标志,同时需要有鲜明的色彩和活泼的形式幼儿园的环境应做到整洁化、绿化、艺术化、儿童化,成为花园式的儿童乐园。环境中的用品以及设备应该大方、美观、简洁,这会有助于孩子养成良好的审美习惯。
二、应用绘画歌舞等艺术形式以及游戏对幼儿进行美育教育
幼儿的身心发育具有情绪性波动大、以象形思维为主的心理特点。因此,唱歌、跳舞、画画、听音乐、讲故事等对孩子具有很大的吸引力,能够引发幼儿浓厚的兴趣,所以,幼儿园里可以选择一些形象生动、通俗易懂的儿歌、幼儿歌曲、幼儿舞蹈、儿童绘画、甚至诗歌等让孩子学习,并通过学习帮助幼儿认识到其中蕴含的道理、发现其中的美。
我们有很多儿歌,如:《小花狗赶集》、《大骆驼》等,少儿歌曲,如:《小乌鸦》、《我的好妈妈》、《不再麻烦好妈妈》等。通过这些起伏押韵的韵律、通过这些朗朗上口的旋律,可以让孩子受到声律美的熏陶,联想到一幅幅优美的民俗画,很自然地接受到美育教育。
对幼儿进行审美教育,游戏也是一种很好的教育方式。活泼好动是孩子的天性,游戏往往是现实生活的再现,幼儿很容易记住现实生活中美的事物,并通过游戏再现,比如:扮演“商场”里热心的营业员、做“时尚屋”的小小发型师、办“娃娃家”游戏、扮演小医生、小护士去关心病人等等。游戏还能够推动幼儿创造力的发展,幼儿在快乐的游戏中可以充分发挥想象并创造美。比如:手工,?幼儿通过把材料进行分类、裁剪、粘贴等完成一件作品后,可以充分品尝成功的喜悦,这种自己设计、自己表达、自己创造的活动,将促进幼儿对美的感受与追求。因此放手让幼儿在游戏中自由创作,是培养幼儿的审美趣味,促进幼儿通过思考和实践把自己对美的理解付诸行动的好方法。
三、走进自然走进生活,让幼儿感受自然的美、生活的美
大自然赋予孩子原生态的美,城市生活同样充满了美好的事物,只要我们善于细心观察,选择其中能为孩子理解的事物加以引导,同样可以提高幼儿认识生活、培养美感和审美能力,比如:壮观的立体交叉桥、变幻的霓虹灯、宽广的大马路、雄伟的高楼大厦等。,让幼儿通过观赏现代文明成果,自己设计未来城市等活动,促进了幼儿对周围生活的理解和认同,从而懂得学习、创造的重要意义并更加热爱生活。
我们还要不断地培养幼儿对美好事物的追求,使幼儿热爱生活,活泼、开朗、乐观、自信。在帮助幼儿欣赏美、表现美的过程中,要有意识地让幼儿用眼睛看、用耳朵仔细地倾听,要让孩子通过动手、动脑表现出他的感受,表现出他的想象和思考。这样的美育方式不仅可以开阔孩子的眼界,丰富他们的知识面,还可以促进他们智力的发展,提高他们的情商。幼儿对任何事物都感到好奇,常常被自然景物的各种色彩、声响、,形态所吸引。因此,我们教师要善于发现并揭示自然景物中的美。在组织教学活动时,应该适当选择一些让幼儿观赏自然现象的课程或者活动。比如:带幼儿去郊游,看花展、逛公园等,教师可以选择适当的、孩子们能够理解的艺术语言,讲解大自然中的美,提高幼儿对美的感悟能力和审美水平,从而激发幼儿热爱大自然的感情。比如:蓝蓝的天空、清清的小河、温暖的阳光、嫩绿的小草、挺拔的大树、美丽的小花、等等,让幼儿感受到,只有我们爱护环境,我们周围的世界才能更美,让幼儿观察小蜜蜂采蜜忙,感受到只有像小蜜蜂辛勤劳动,不做懒惰虫,才能创造甜蜜生活。让这些美好的事物感染孩子幼小的心灵,让他们从美育中学会尊重大自然并从美好的自然现象中受到启迪,树立积极健康的人生信念。
四、通过美育教育对幼儿进行德育思想的培育
美育与德育密不可分,德育给美育提供了丰富充实的内容,保证了美育的正确方向,美育为德育提供了富有感染力、吸引了的手段,通过每并利用美对幼儿进行教育,使德育取得了良好的教育效果。当然美育与德育完美地结合在一起,培养幼儿的审美欣赏能力必不可少。教育者必须具有丰富的学识和经验,懂得美、理解美以符合幼儿心理特点的方式传授给他们。
生活中美和丑是相对的,在对幼儿进行审美教育时,还可以比对丑进行教育。让幼儿在对比中进一步感受美好事物到底美在何处。比如:故事《白雪公主》,我们可以让幼儿感受到,什么人坏,什么人行为美。提高幼儿分辨是非能力。
对幼儿进行审美教育,还要注意因人而异。幼儿在对美的感悟和审美能力上、在艺术表现能力上存在着个体的差异。因此,在提高大多数幼儿美育质量的基础上,注意发现个别幼儿的艺术才能,为他们进一步发展的创造条件;对艺术能力较弱的孩子,应该更多地给予适当的启发和引导,不能歧视他们,也许他们不会演奏某一种乐器的,也许他们画出的东西是四不像,但这些都不会妨碍他们拥有一颗善良的。
美是无处不在的,我们应该把审美教育的目标融入孩子日常的生活中,,充分利用一切可以利用的条件,通过多种形式和途径全方位地对幼儿实施审美教育,这样才能促进幼儿身心全面和谐地发展,培养他们成为具备良好的审美素质的人才,从而提高未来社会的公民的整体素质。
大家有什么好的宝宝英语教育的动画片、音频、书等资源来分享、介绍一下呗,谢谢
好多动画片,要原版的比较好,the cat in the hat, super reader之类的
查看原帖>>
查看原帖>>
谁帮我写一篇“幼儿园中班地方文化资源教育总结”,谢谢啦!
幼儿园还要写地方文化资源教育啊,太麻烦了,呵呵!
如何让自然角成为幼儿园教育的有效资源
一、自然角是幼儿亲近大自然、走进科学的窗口1.亲近大自然的窗口自然角
自然角里可放置的内容很多,如动物可以有:漂亮的金鱼、生命力强的乌龟、捉来的蝌蚪鸣叫的小鸟,甚至泥鳅、螺蛳、昆虫盒里的蚂蚁等。植物可以有各种各样的种子、水果、树叶,用废弃盒子种植的萝卜、青菜、葱、蒜等农作物。此外,各种卵石、贝壳等有趣物品,都可置于自然角。
它俨然是一个微型的自然界,虽然只有方寸之地,却不乏自然界中的生机和活力。
根据季节、地域的不同,为幼儿提供符合其年龄层次的丰富的生物,可让幼儿足不出户便感受到自然界生动、鲜活的美。2.
走进科学的窗口
陈鹤琴先生指出:“幼稚园需布置一个科学环境,尽可能地领导儿童栽培植物(花卉、菜蔬)
,布置园庭从事浇水、除草、收获种子等工作,并饲养动物等?”自然角正是这样一个科学环境,是幼儿学科学的一种重要而特殊的场所,能够方便其在日常生活中进行随机的和长期的观察活动。幼儿在自然角,既不像集体教学,要在统一计划和指导下活动,也不像科发室,要分班、分组地轮流进入活动。
他们随时有机会去观察、触摸和探索各物品,还可以对某个对象进行长期的观察。
幼儿可在这里共同观察、测量和进行小实验:观察各种农作物的种子,比较并进行种子发芽的小实验;对小蝌蚪变青蛙以及蚕的生长过程进行长期的系统、细致观察;定期对种植的大蒜生长情况进行测量并记录?许多偶发的科学活动会在自然角发生。
一次,几位小朋友发现长长的蒜苗“长歪了”,笔者听后请他们继续观察蒜苗以及其它植物的生长方向。有的幼儿便发现许多植物都是歪着长的,并且向着有阳光的方向生长,这时就可以告诉他们这是植物生长的向光性。接下来就“怎样让长歪的蒜苗变直”,在集体中展开讨论。有的幼儿提出将盆转动一下,让蒜苗另一半对着阳光。最终得出结论:为了让自然角的植物不变歪,需经常转动它们的盆。
二、自然角能在一定程度上促进幼儿社会性发展。1.
培养幼儿热爱劳动的习惯
爱劳动是教育对每个孩子提出的要求,现在的孩子能够有机会去体验劳动的,已越来越少。自然角给我们提供了这样的平台。通过照料自然角:给植物浇水、给小动物换水、清理死角等,加之填写劳动记录表,让参与其中的孩子能直观感受到自己的劳动过程和成果,体验劳动的光荣与乐趣。有家长反映:通过这样的活动,孩子在家更愿意帮助父母做家务了,也更懂得珍惜别人的劳动成果!2.
有利于幼儿良好个性的形成
“在大自然中,许多事物会拨动幼儿的心弦,并频频触动他们的心灵深处。”幼儿正是在与自然角的朝夕相处中形成良好性格。
壮壮顽皮好动,平时做事大大咧咧、毛手毛脚。但在给小金鱼换水时却表现出无比温和、细腻的一面:轻轻端起鱼缸,轻轻倒水、放水?为此我经常请他来帮忙照料自然角,时间久了,他粗心的毛病真的改了不少。
自然角中的小动物还可充当一种角色:倾听者。孩子更愿将心中的苦恼或心愿向它们倾诉,以寻找心灵的寄托。经约定,男孩子们很少有打架的现象了,他们想发火时会去找自己喜爱的小动物,“小乌龟我告诉你,嘟嘟太让我生气了,好不容易搭的空间站被他搞坏了!”见老师在看他,孩子调皮地笑了,想必心中的怒火也消了不少吧?3.
培养幼儿的责任感及合作、分享意识
三、将自然角与其它教育资源结合幼儿园的教育是统一的、整体的教育。1.
自然角作为一份教育资源,也可与其它资源结合起来。
我们班的女孩对自然角中各种各样的花卉很感兴趣,我们便在角色游戏中增设“七彩花店”的游戏。场地就设置在自然角旁,将自然角也纳入到花店范围:一边是幼儿从家中带来的各种花卉,另一边是模仿这些花卉自己创作的“作品”。这些花卉既美化了花店环境,又为幼儿的制作提供感性经验。此外,自然角还可与语言区、科学区等区域游戏融合起来。2.
与主题教育活动结合每月一次的主题教育活动中,自然角也可以利用起来。如主题活动《好吃的豆芽》中,请幼儿带来黄豆和绿豆,进行种子发芽试验,置于自然角供幼儿观赏,还一起收集各种春天的自然景色:油菜花、迎春花、小蝌蚪等,同样置于自然角。
总之,我们应赋予自然角更深层次的意义,充分利用好这份教育资源,挖掘出自然角的潜在价值!
自然角里可放置的内容很多,如动物可以有:漂亮的金鱼、生命力强的乌龟、捉来的蝌蚪鸣叫的小鸟,甚至泥鳅、螺蛳、昆虫盒里的蚂蚁等。植物可以有各种各样的种子、水果、树叶,用废弃盒子种植的萝卜、青菜、葱、蒜等农作物。此外,各种卵石、贝壳等有趣物品,都可置于自然角。
它俨然是一个微型的自然界,虽然只有方寸之地,却不乏自然界中的生机和活力。
根据季节、地域的不同,为幼儿提供符合其年龄层次的丰富的生物,可让幼儿足不出户便感受到自然界生动、鲜活的美。2.
走进科学的窗口
陈鹤琴先生指出:“幼稚园需布置一个科学环境,尽可能地领导儿童栽培植物(花卉、菜蔬)
,布置园庭从事浇水、除草、收获种子等工作,并饲养动物等?”自然角正是这样一个科学环境,是幼儿学科学的一种重要而特殊的场所,能够方便其在日常生活中进行随机的和长期的观察活动。幼儿在自然角,既不像集体教学,要在统一计划和指导下活动,也不像科发室,要分班、分组地轮流进入活动。
他们随时有机会去观察、触摸和探索各物品,还可以对某个对象进行长期的观察。
幼儿可在这里共同观察、测量和进行小实验:观察各种农作物的种子,比较并进行种子发芽的小实验;对小蝌蚪变青蛙以及蚕的生长过程进行长期的系统、细致观察;定期对种植的大蒜生长情况进行测量并记录?许多偶发的科学活动会在自然角发生。
一次,几位小朋友发现长长的蒜苗“长歪了”,笔者听后请他们继续观察蒜苗以及其它植物的生长方向。有的幼儿便发现许多植物都是歪着长的,并且向着有阳光的方向生长,这时就可以告诉他们这是植物生长的向光性。接下来就“怎样让长歪的蒜苗变直”,在集体中展开讨论。有的幼儿提出将盆转动一下,让蒜苗另一半对着阳光。最终得出结论:为了让自然角的植物不变歪,需经常转动它们的盆。
二、自然角能在一定程度上促进幼儿社会性发展。1.
培养幼儿热爱劳动的习惯
爱劳动是教育对每个孩子提出的要求,现在的孩子能够有机会去体验劳动的,已越来越少。自然角给我们提供了这样的平台。通过照料自然角:给植物浇水、给小动物换水、清理死角等,加之填写劳动记录表,让参与其中的孩子能直观感受到自己的劳动过程和成果,体验劳动的光荣与乐趣。有家长反映:通过这样的活动,孩子在家更愿意帮助父母做家务了,也更懂得珍惜别人的劳动成果!2.
有利于幼儿良好个性的形成
“在大自然中,许多事物会拨动幼儿的心弦,并频频触动他们的心灵深处。”幼儿正是在与自然角的朝夕相处中形成良好性格。
壮壮顽皮好动,平时做事大大咧咧、毛手毛脚。但在给小金鱼换水时却表现出无比温和、细腻的一面:轻轻端起鱼缸,轻轻倒水、放水?为此我经常请他来帮忙照料自然角,时间久了,他粗心的毛病真的改了不少。
自然角中的小动物还可充当一种角色:倾听者。孩子更愿将心中的苦恼或心愿向它们倾诉,以寻找心灵的寄托。经约定,男孩子们很少有打架的现象了,他们想发火时会去找自己喜爱的小动物,“小乌龟我告诉你,嘟嘟太让我生气了,好不容易搭的空间站被他搞坏了!”见老师在看他,孩子调皮地笑了,想必心中的怒火也消了不少吧?3.
培养幼儿的责任感及合作、分享意识
三、将自然角与其它教育资源结合幼儿园的教育是统一的、整体的教育。1.
自然角作为一份教育资源,也可与其它资源结合起来。
我们班的女孩对自然角中各种各样的花卉很感兴趣,我们便在角色游戏中增设“七彩花店”的游戏。场地就设置在自然角旁,将自然角也纳入到花店范围:一边是幼儿从家中带来的各种花卉,另一边是模仿这些花卉自己创作的“作品”。这些花卉既美化了花店环境,又为幼儿的制作提供感性经验。此外,自然角还可与语言区、科学区等区域游戏融合起来。2.
与主题教育活动结合每月一次的主题教育活动中,自然角也可以利用起来。如主题活动《好吃的豆芽》中,请幼儿带来黄豆和绿豆,进行种子发芽试验,置于自然角供幼儿观赏,还一起收集各种春天的自然景色:油菜花、迎春花、小蝌蚪等,同样置于自然角。
总之,我们应赋予自然角更深层次的意义,充分利用好这份教育资源,挖掘出自然角的潜在价值!
学前教育工作者如何评价社区教育资源
一、社区教育——幼教社会化、社区化是事业发展的必然趋势
自新中国建立以来,我国幼教事业发展走了一条注重依据各地方实际,动员社会各方面力量兴办幼教机构和组织,注重发挥人民群众和群众组织(如工会、妇联)的作用,宣传、倡导、动员,推动学前教育兴旺发展的道路,表明我国幼教事业发展具有社会性、地方性、群众性的特点.如果说我国以往的幼儿教育是一种自发的初级形态的社区教育,那么,进入90年代以来,为适应社会主义市场经济,积极发展社区教育,就是我们有目的的主动选择了.
首先,从理论上讲,根据社会学和大教育观念,学前教育或幼儿教育不等于幼儿园的机构教育,不等于单一模式的正规化幼儿园教育,而应纳入开放的社会体系,将它置于社会社区的大环境.学前教育应扩展到家庭与社区的各个方面,特别是家庭在幼儿成长发展中的重要作用要能得到发挥,并提高整个社会社区成员对早期教育的认识与参与程度.从社区学前教育的角度来认识这一社会现象,其对象范围就不仅包括社区内从出生到入学前阶段的全体幼儿,而且包括他们的家长及社会社区全体成员.社区学前教育工作作为一项全方位系统性工程,可以有益子普及社区成员的优生优育和优教知识,为本社区学龄前儿童健康成长创造良好的家庭环境和社会环境.
现代管理理论认为,组织与环境存在着相互依存的关系.环境对组织职能的发挥起着重要作用,组织是在同其所处的环境不断地相互作用中获得发展的,是一个开放的社会系统.组织的效率取决于组织与环境的适应性,组织不仅从环境中获得物资、能量与信息,使自身得到发展;组织对环境也要开放,应有意识地进行自我调节从而与环境保持平衡,并积极改变和创造有利于自己生存的新环境.组织要为社会尽责,发挥社会效益,产生社会影响.作为教育管理现象,不宜就教育谈教育,而应研究环境的变化,特别是市场经济的建立带来的变化,积极与环境相互作用.
从现实需要与要求看,90年代以来,我国实行经济体制改革,由计划经济转变为市场经济,教育作为第三产业,要研究社会变革带来的新情况,新问题,了解社会变化带来的新需要,主动为之服务.十五大以来,党和政府进一步明确了企业改革的思路,要加大国有企业改革的力度,提出逐步建立现代企业制度的要求.其中,重要的一环就是分离企业的社会服务职能,使托幼园所从企业中逐步分离,把幼儿教育推向社会.十五大又提出,要积极推进各项配套改革,建立社会保障体系,实行社会统筹和个人帐户相结合的养老、医疗保障制度,完善失业保险和社会救济制度,提供最基本的社会保障;《民政事业发展九五计划和2010年远景目标纲要》中提出:2000年社区服务中心要达到7000个,实现每个街道(县城关镇)都有一个社区服务中心,基本建立起多种经济成分并存,服务门类多样,服务质量和管理水平较好的社区服务网络.这表明社会发展为幼教事业发展提出了新的要求且提供了有利条件,幼儿教育走向社会成为社区工作的有机组成部分、纳入整体的社会服务和保障体系是发展的必然.
社区学前教育的意义可以归纳为以下几点:
第
一,学前教育可以充分利用社区资源,包括当地自然资源与人文资源,广泛动员并组织协调各方面力量,发展幼教事业,为更多幼儿提供受教育机会;
第
二,社区教育有益于使学前教育从封闭走向开放,注重家庭教育、机构教育与社区中多种教育因素的有机联系,发挥整体性教育影响,提高教育质量;
第
三,发展社区教育可加强地方自主性,使学前教育更好地立足当地实际,形成各自特色;
第
四,社区教育可以扩大学前教育的社会职能,有益于发挥教育对社会和社区发展的作用,推动两个文明建设,更好地实现教育服务社会的职能.
应当认识到,社区学前教育无论在教育资源、途径方法,还是在其目的效果上,均有不同于以往幼教机构教育的广泛深远意义.
社区既是兴办学前教育的主体,同时也是学前教育的直接受益者.社区学前教育不仅有益于城市幼儿园办园体制改革的探索,对于作为我国学前教育的发展重点和难点的农村更具重要意义.农村特别是边远贫困地区发展学前教育从一开始就可以很好地借鉴以往的经验教训,摒弃就教育发展教育的思路,从体制上打破条块分割,充分发掘社区资源兴办学前教育,同时更好地发挥学前教育服务、辐射、影响社会的功能,努力探索一条事业发展的新路.
总之,社区学前教育的发展符合可持续发展的国策,可以实现教育与社会社区互为条件、双向互动的关系,使二者相互促进共同发展,实现人的发展与社会发展的统
一,使幼儿教育获得发展的动力与活力,同时,也有益于整体优化的社会环境的建设.
正是基于以上认识,国家教育部将幼教社会化、发展社区教育作为今后一个阶段幼教事业发展的重要任务.
二、探索幼教走向社区的模式,强化社区功能
在我国,幼儿教育作为非义务教育,具有社会公益性、服务性,幼儿教育的发展具有广泛的社会参与性、地方性特征.社区是幼儿教育的生存环境,也是其发展背景,是幼教管理活动中最基本的现实.因而需认识幼儿教育的特殊性,认真研究探索有别于义务教育的管理模式.幼儿教育的发展要走出垂直体系,走出单纯就教育系统自身的角度进行行业化管理化的形式,建立起以社区为依托的社会、教育机构、家庭一体化的体系,将行业化管理与社会管理结合,既考虑纵向系统,又增强横向联系,条块结合,从而较好地发挥社区整体协调综合管理的功能,实现政府统筹,社会参与,主动服务.
社区教育要吸引整个社区的参与,特别要激发儿童家庭和社区公众参与教育的积极性,帮助他们在参与中学习科学教育知识,使之能在社区教育中直接获益.儿童、家长和社区公众还应成为社区教育的实施者、管理者,作为此项工作的重要力量与教育者、保健工作者、各种社会中介组织和基层行政共同合作,保证社区教育的实施.应当看到,随着经济体制转型,社区地位逐步得到增强.社区公众和居民逐步由单位人转向社会人、社区人.教育工作者、教职工及幼教机构等相关教育服务设施也逐步由单位所属所有转向为社区所有和共享,社区公众及社区幼教机构将逐渐增强对所在社区的归属感、认同感,成为社区生活和活动的主体,在社区建设和社区教育中将会发挥越来越重要的作用.社区公众的参与也有利于促进社区教育管理的民主化建设和社区居民自主自治,逐步形成小政府,大社会的管理格局.
中国有很多充满浓郁风情的节日文化,每个节日的由来,庆祝方式,风俗习惯等内容都可以引导幼儿认识.中秋节组织幼儿进社区和爷爷奶奶们一起听嫦娥奔月的故事,品尝月饼.元宵节开展猜灯谜活动.三月五日雷锋日,我们组织集体献爱心活动,师生一起为社区内贫困学生捐资捐物.幼儿从中受到了关爱他人的教育.孩子们自己的节日——六一节到来时,社区中心花园更是热闹,孩子们载歌载舞,共同欢庆,一起参加游艺活动,沉静在欢乐的海洋里.
树立大教育观念,有效利用社区资源促进幼儿全面发展.家庭、社区、幼儿园三大环境对幼儿的成长有各自的影响,只有多方面教育相互配合同步形成合力才能是幼儿园保教质量进一步提高.
1、工作中,我们首先要重视与每一个家庭的机密配合用积极真诚的态度去激发家长参与教育的热情,充分利用这一教育资源,求得家长对我们工作的支持.
2、带领幼儿走向社区,增进他们对社会的了解,进行积极的准备工作,同时要开展角色游戏,模仿各种角色的行为.我们要通过家长积极为幼儿园与各单位联系,并利用废旧边角料加工制作区角或游戏材料.
3、为使幼儿更多的了解社会,了解自然,我们幼儿园各班可大力开展园外活动,充分发挥和利用社区的自然风光、人力资源、环境设施.培养幼儿的良好道德品质、社会公德意识.
如今,幼儿教育正向多元化、开放型发展.幼儿教育不等于幼儿园教育,要树立大教育观,树立正确的教育资源观,让幼儿社会教育跨越围墙,开发并发挥好幼儿园自身、社区教育资源的最大功能
自新中国建立以来,我国幼教事业发展走了一条注重依据各地方实际,动员社会各方面力量兴办幼教机构和组织,注重发挥人民群众和群众组织(如工会、妇联)的作用,宣传、倡导、动员,推动学前教育兴旺发展的道路,表明我国幼教事业发展具有社会性、地方性、群众性的特点.如果说我国以往的幼儿教育是一种自发的初级形态的社区教育,那么,进入90年代以来,为适应社会主义市场经济,积极发展社区教育,就是我们有目的的主动选择了.
首先,从理论上讲,根据社会学和大教育观念,学前教育或幼儿教育不等于幼儿园的机构教育,不等于单一模式的正规化幼儿园教育,而应纳入开放的社会体系,将它置于社会社区的大环境.学前教育应扩展到家庭与社区的各个方面,特别是家庭在幼儿成长发展中的重要作用要能得到发挥,并提高整个社会社区成员对早期教育的认识与参与程度.从社区学前教育的角度来认识这一社会现象,其对象范围就不仅包括社区内从出生到入学前阶段的全体幼儿,而且包括他们的家长及社会社区全体成员.社区学前教育工作作为一项全方位系统性工程,可以有益子普及社区成员的优生优育和优教知识,为本社区学龄前儿童健康成长创造良好的家庭环境和社会环境.
现代管理理论认为,组织与环境存在着相互依存的关系.环境对组织职能的发挥起着重要作用,组织是在同其所处的环境不断地相互作用中获得发展的,是一个开放的社会系统.组织的效率取决于组织与环境的适应性,组织不仅从环境中获得物资、能量与信息,使自身得到发展;组织对环境也要开放,应有意识地进行自我调节从而与环境保持平衡,并积极改变和创造有利于自己生存的新环境.组织要为社会尽责,发挥社会效益,产生社会影响.作为教育管理现象,不宜就教育谈教育,而应研究环境的变化,特别是市场经济的建立带来的变化,积极与环境相互作用.
从现实需要与要求看,90年代以来,我国实行经济体制改革,由计划经济转变为市场经济,教育作为第三产业,要研究社会变革带来的新情况,新问题,了解社会变化带来的新需要,主动为之服务.十五大以来,党和政府进一步明确了企业改革的思路,要加大国有企业改革的力度,提出逐步建立现代企业制度的要求.其中,重要的一环就是分离企业的社会服务职能,使托幼园所从企业中逐步分离,把幼儿教育推向社会.十五大又提出,要积极推进各项配套改革,建立社会保障体系,实行社会统筹和个人帐户相结合的养老、医疗保障制度,完善失业保险和社会救济制度,提供最基本的社会保障;《民政事业发展九五计划和2010年远景目标纲要》中提出:2000年社区服务中心要达到7000个,实现每个街道(县城关镇)都有一个社区服务中心,基本建立起多种经济成分并存,服务门类多样,服务质量和管理水平较好的社区服务网络.这表明社会发展为幼教事业发展提出了新的要求且提供了有利条件,幼儿教育走向社会成为社区工作的有机组成部分、纳入整体的社会服务和保障体系是发展的必然.
社区学前教育的意义可以归纳为以下几点:
第
一,学前教育可以充分利用社区资源,包括当地自然资源与人文资源,广泛动员并组织协调各方面力量,发展幼教事业,为更多幼儿提供受教育机会;
第
二,社区教育有益于使学前教育从封闭走向开放,注重家庭教育、机构教育与社区中多种教育因素的有机联系,发挥整体性教育影响,提高教育质量;
第
三,发展社区教育可加强地方自主性,使学前教育更好地立足当地实际,形成各自特色;
第
四,社区教育可以扩大学前教育的社会职能,有益于发挥教育对社会和社区发展的作用,推动两个文明建设,更好地实现教育服务社会的职能.
应当认识到,社区学前教育无论在教育资源、途径方法,还是在其目的效果上,均有不同于以往幼教机构教育的广泛深远意义.
社区既是兴办学前教育的主体,同时也是学前教育的直接受益者.社区学前教育不仅有益于城市幼儿园办园体制改革的探索,对于作为我国学前教育的发展重点和难点的农村更具重要意义.农村特别是边远贫困地区发展学前教育从一开始就可以很好地借鉴以往的经验教训,摒弃就教育发展教育的思路,从体制上打破条块分割,充分发掘社区资源兴办学前教育,同时更好地发挥学前教育服务、辐射、影响社会的功能,努力探索一条事业发展的新路.
总之,社区学前教育的发展符合可持续发展的国策,可以实现教育与社会社区互为条件、双向互动的关系,使二者相互促进共同发展,实现人的发展与社会发展的统
一,使幼儿教育获得发展的动力与活力,同时,也有益于整体优化的社会环境的建设.
正是基于以上认识,国家教育部将幼教社会化、发展社区教育作为今后一个阶段幼教事业发展的重要任务.
二、探索幼教走向社区的模式,强化社区功能
在我国,幼儿教育作为非义务教育,具有社会公益性、服务性,幼儿教育的发展具有广泛的社会参与性、地方性特征.社区是幼儿教育的生存环境,也是其发展背景,是幼教管理活动中最基本的现实.因而需认识幼儿教育的特殊性,认真研究探索有别于义务教育的管理模式.幼儿教育的发展要走出垂直体系,走出单纯就教育系统自身的角度进行行业化管理化的形式,建立起以社区为依托的社会、教育机构、家庭一体化的体系,将行业化管理与社会管理结合,既考虑纵向系统,又增强横向联系,条块结合,从而较好地发挥社区整体协调综合管理的功能,实现政府统筹,社会参与,主动服务.
社区教育要吸引整个社区的参与,特别要激发儿童家庭和社区公众参与教育的积极性,帮助他们在参与中学习科学教育知识,使之能在社区教育中直接获益.儿童、家长和社区公众还应成为社区教育的实施者、管理者,作为此项工作的重要力量与教育者、保健工作者、各种社会中介组织和基层行政共同合作,保证社区教育的实施.应当看到,随着经济体制转型,社区地位逐步得到增强.社区公众和居民逐步由单位人转向社会人、社区人.教育工作者、教职工及幼教机构等相关教育服务设施也逐步由单位所属所有转向为社区所有和共享,社区公众及社区幼教机构将逐渐增强对所在社区的归属感、认同感,成为社区生活和活动的主体,在社区建设和社区教育中将会发挥越来越重要的作用.社区公众的参与也有利于促进社区教育管理的民主化建设和社区居民自主自治,逐步形成小政府,大社会的管理格局.
中国有很多充满浓郁风情的节日文化,每个节日的由来,庆祝方式,风俗习惯等内容都可以引导幼儿认识.中秋节组织幼儿进社区和爷爷奶奶们一起听嫦娥奔月的故事,品尝月饼.元宵节开展猜灯谜活动.三月五日雷锋日,我们组织集体献爱心活动,师生一起为社区内贫困学生捐资捐物.幼儿从中受到了关爱他人的教育.孩子们自己的节日——六一节到来时,社区中心花园更是热闹,孩子们载歌载舞,共同欢庆,一起参加游艺活动,沉静在欢乐的海洋里.
树立大教育观念,有效利用社区资源促进幼儿全面发展.家庭、社区、幼儿园三大环境对幼儿的成长有各自的影响,只有多方面教育相互配合同步形成合力才能是幼儿园保教质量进一步提高.
1、工作中,我们首先要重视与每一个家庭的机密配合用积极真诚的态度去激发家长参与教育的热情,充分利用这一教育资源,求得家长对我们工作的支持.
2、带领幼儿走向社区,增进他们对社会的了解,进行积极的准备工作,同时要开展角色游戏,模仿各种角色的行为.我们要通过家长积极为幼儿园与各单位联系,并利用废旧边角料加工制作区角或游戏材料.
3、为使幼儿更多的了解社会,了解自然,我们幼儿园各班可大力开展园外活动,充分发挥和利用社区的自然风光、人力资源、环境设施.培养幼儿的良好道德品质、社会公德意识.
如今,幼儿教育正向多元化、开放型发展.幼儿教育不等于幼儿园教育,要树立大教育观,树立正确的教育资源观,让幼儿社会教育跨越围墙,开发并发挥好幼儿园自身、社区教育资源的最大功能
为什么有的人要争夺教育资源?
因为有限并且有用啊,
如果是无限的东西就不存在争夺的事情了。
如果是没用的东西也不存在争夺了。
如果是无限的东西就不存在争夺的事情了。
如果是没用的东西也不存在争夺了。
家庭教育资源有哪些
父母的榜样作用,内容健康的影响制品,良好的人际交往关系等等
如何看待教育资源的不平等?
我觉得现在社会上的教育资源本来就是很少的,但是因为一些学校的。强制性运用,所以肯定会导致教育资源的枯竭,而且学校肯定也会,就比如说去给重点班去辅导。所以他就存在一些不平等的条件,就让学习不好的学生感觉自己不适合学习,让别人都看不起他。
热门问答
- 1我姓金,女,像改个名,我是1998年5月12日生的,改个好听一点的,是三个字。谢了!
- 2火影晓有几个人 叫什么 代号是什么
- 3口袋妖怪绿叶版奥德博士在哪里
- 4华娱从1980开始女主角有几个
- 5一杯浊酒敬红尘完整的四句诗
- 6当产生对方不适合念头时,是该结束感情还是选择磨合继续?
- 7永恒剑主为什么转世
- 8仿生人会梦见电子蝴蝶吗什么梗
- 9把这些爸爸妈妈我姐姐兄弟都画出来
- 10挣钱是王道的下一句
- 11斗破苍穹2阶火狐崽着么加点? 成长85/96 力量1488/2300 身法1634/2100 灵力2335/2500 魂力2402/2500
- 12口袋妖怪x送的路卡利欧可以刷吗
- 13怎么用龙漫pcsx2模拟器啊 每次安装完后,再运行模拟器时都说内存分配失败啊
- 14时代峰峻周边极限是什么意思
- 15女主尹安然男主孟奕宸是什么小说
- 16北欧灰烬绿心怎么获得
- 17修仙隐藏妖气的法器有哪些呢
- 18大海贼探险物语开罗岛有几层
- 19淘宝客服好做吗?
- 20法语未完成过去式用法问题?
- 21乞讨来的爱,是一段注定没有结局和结果的爱吗?
- 22初中散文诗歌:《花开有声》
- 23一种棋,黑白两面,两头同色中间的就变成那个颜色的游戏,求棋名。
- 24季先生是什么剧
- 25“厉声叫嚣”是什么意思?
- 26活着,本身就是一种艰难,你是怎么熬过来的?
- 27北京的南锣鼓巷黑芝麻胡同在什么位置
- 28小仓鼠是非常受欢迎的饲养对象,你知道仓鼠能活多久吗?
- 29掌中更有三尺剑,文韬武略笑风云什么意思意思
- 30哪里能买到红白机的唐老鸭历险记的卡带呢
相关搜索
热门搜索更多
- A
- B
- C
- D
- E
- F
- G
- H
- I
- J
- K
- L
- M
- N
- O
- P
- Q
- R
- S
- T
- U
- V
- W
- X
- Y
- Z
- 爱一个人有多苦儿歌歌词
- a的拼音书写儿歌
- 安徽宿州童谣儿歌大全
- 爱上幼儿园音谱儿歌
- 爱之歌儿歌舞蹈中文教学
- 阿滴 英语 听力
- 爱路护路的儿歌
- 熬夜上瘾是儿歌吗吗
- always儿歌
- annie儿童启蒙英语
- 阿斯顿英语儿歌钢琴谱简单
- 安教版小班儿歌小燕子
- absmouse幼儿英语
- 安全文明出行儿歌
- 安妮英语听力
- 安徽小学英语考编考什么
- 阿哈哈儿歌
- 安徽初三英语完形和阅读练习推荐
- am怎么分解和弦儿歌
- act英语幼儿
- 爱护有益小动物儿歌
- abc英文儿歌贝乐虎
- 安顺市初三英语期末考试
- 爱跑跑的小男孩儿歌
- 爱国儿歌童谣音乐
- ain幼儿英语启蒙
- 安装新宝儿歌
- 安亭开心豆少儿英语
- 爱护幼儿英语
- 爱玩闹的小胖妞儿歌
- 包袱最多的相声排行
- 播放相声新势力
- 北京台今夜说相声
- 部德纲相声验屁
- 报班相声
- 播送单田芳的评书
- 白眉大侠评书王家四杰
- 白眉大侠评书320
- 脖子相声
- 宝山区大鼓米线电话
- 保护环境远离雾霾相声剧本
- 帮助他人快乐自己相声
- 博林洛桑相声超长版全集
- 爆笑郭德纲相声剧本
- 不同场面说相声
- 白眉大侠评书26
- 白眉大侠评书57集单田芳
- 巴南走音哥
- 倍儿爽最新相声
- 宝塔一中快板
- 被一个说相声的唱哭了
- 八月十日相声
- 博士怒怼郭德纲的相声低级
- 北京炸酱面相声台词
- 博士相声不好看
- 白凯南为何不说相声了
- 拜大年相声
- 白衣说书
- 北京戏园德云社相声
- 北京相声剧社门票
- 陈年相声段子
- 吹牛相声作文
- 曾与相声齐名的手艺
- 创业贾旭明张康相声
- 唱二人转的胖丫
- 陈印泉相声论过节
- 陈旭东大鼓
- 传统相声贯口地理
- 传统大鼓声音
- 曹鹤阳相声集
- 舂节晚会的化装相声
- 春晚上岳云鹏相声中唱的歌
- 传统相声在衰败
- 查一下方清平说的相声
- 茌平快板
- 传统相声曲艺基本功
- 曹云金相声适合中学生
- 柴宝玉张宏娜二人转放风筝
- 成长的困惑相声剧本
- 春节搞笑短相声
- 承笑堂相声
- 超短的快板词
- 常志快板评书
- 传统评书曹家将
- 陈永兵大鼓
- 陈雨七岁红二人转
- 吹牛相声大全搞笑
- 抄袭的相声吐槽大会
- 船山快板
- 雏风清音作文
- 大鼓和小鼓音乐伴奏
- 大庆卖快板
- 都是为你好相声完整
- 单田芳评书360集水浒传
- 笛清音
- 德云社曹云金封箱相声
- 东北活宝小黄飞搞笑二人转
- 带点唱歌的相声剧本
- 大鼓表演艺术家张志云
- 多个人说唱快板
- 大班成语快板主持稿
- 德云社琪琪相声
- 单田芳评书百年风云第一集
- 斗狠相声的启示
- 大鼓的声音素材
- 东北二人转孙静
- 叮咛说向说书人打一成语
- 单田芳评书人物赞吕布的词
- 定点起夜相声
- 大兵最新小品相声
- 德云社相声岳云鹏和吴京
- 东北二人转宋小宝小品全集
- 德云社大本营相声完整版
- 东北农村全集二人转短剧
- 东北版的相声
- 带三点水的相声
- 东海渔鼓唱本
- 大鼓米线美利广场电话
- 单田芳评书大英明烈
- 大鼓戏刘云打母
- 二人转四郎探母选段
- 二人转女演员郑淑云
- 儿童快板情景剧
- 二人转孙静董
- 二人转小刚建
- 二人转周文鹏
- 二人转吐槽老婆
- 二人转84
- 二人转59岁小伙
- 二人转新双回门全集
- 二人转三缺一
- 二人转站在东北望北京原唱
- 二人转小剧场里真热闹
- 二人转小王飞荤段子
- 儿童节表演相声节目单
- 二人转野花骚历小峰4
- 二人转慢摇串烧
- 二人转温美玲大庆演出
- 二人转歌曲大全正戏
- 二人转白玲子
- 二人转阴间献宝
- 二人转小调情歌
- 二人转歌曲梁红亮
- 二人转猪八戒工地歌词
- 二人转老艺人名录
- 二人转经典正戏全集
- 二人转小帽探妹儿歌词
- 二人转短剧篱笆院后娘
- 二人转有啥歌
- 二人转喇叭牌子大全
- 福建南音有那些企业
- 福生视野
- 腹语相声惊艳全场
- 反串小伙表演二人转
- 福清音西仓库出租
- 封神榜评书李庆丰
- 仿江南渔鼓
- 福清音埔公园
- 房地产开发二人相声
- 放一个郭麒麟的相声
- 法律界相声
- 方行林清音的小说
- 父亲养孩子相声完整版
- 冯晓辉朱晓玲二人转
- 腹语相声第三集
- 封神演义评书全部
- 付小兰二人转全集
- 冯秋萍二人转
- 方清平相声演出票
- 福贵说书
- 肺部出现清音见于
- 范姐二人转
- 福安方言评书
- 肺叩诊呈过清音
- 疯狂72小时李菁相声
- 法硕考试分析精讲
- 福乐鼓楼茶馆相声
- 父子说快板
- 非洲小孩说中文相声
- 芳族团队
- 广州中考英语写作例句
- 贵州18年英语中考
- 广东中考英语作文模版
- 广东中考英语新考法
- 广东中考2023汕尾英语
- 广州中考英语阅读a
- 广东中考深圳英语听说
- 关于中考加油的英语
- 广州中考作文英语2018
- 甘肃英语中考卷子
- 关于中考英语疫情作文
- 广州英语中考e听说
- 贵阳中考英语难度系数
- 广东中考英语带读
- 广东英语中考听说训练
- 广州中考英语作文2016
- 贵州中考秘卷英语
- 广东中考英语作文2018
- 高中还用中考吗英语
- 广州中考英语成绩统计
- 高中考试踢出英语
- 广东梅州中考2022英语
- 广雅英语中考模拟
- 广西2017英语中考模拟
- 广东英语中考口语构成
- 广东中考英语会考音标
- 广东中考优秀英语作文
- 广东中考英语a 线
- 广东英语中考作文范围
- 广东中考必备英语配套
- 何晓影的二人转大全
- 哈尔滨少儿快板班
- 后背长硬大鼓包
- 后脖子底下有个大鼓包
- 黄金梦评书介绍
- 侯耀文的红花绿叶相声
- 何云伟相声卖布头
- 贺峻霖相声小剧场
- 画乐器大鼓简笔画
- 侯宝林相声剧偷米
- 红色的初心评书
- 惠中刚王媚琴书第四集
- 黄宏阎淑萍二人转
- 侯宝林睡前相声大全
- 宏碧缘全96回有声评书
- 胡雪琴书
- 诙谐的快板
- 侯宝林mtv相声大全
- 汉南洞边伯贤音译
- 欢乐喜剧人曹云金相声大全
- 呼兰二人转演员胡双
- 火车销售员的相声
- 好好学习相声的演说稿
- 衡中快板特长生
- 话说说书人
- 怀孕能听相声么
- 胡希华说书
- 霍曼小提琴书
- 欢迎你到深圳来快板
- 湖南相声演员李丹
- 剑桥大学
- 九年级上册语文课文电子版
- 九重凤阙
- 家庭教育直播
- 金刚经普通话原文读诵
- 荆棘玫瑰
- 金匮要略郝万山视频全集
- 教师简历
- 降e调歌曲伴奏
- 将夜3小说免费阅读
- 今日梦金园黄金9999价格表
- 九年级上册语文朗读
- 经典影视剧
- 将一个正整数分解成质因数
- 激情吻戏电影
- 九转混沌诀免费阅读
- 绝世武魂有声小说免费听
- 吉他入门必背口诀
- 景言玄幻小说
- 简单折纸小房子
- 家乡的风俗作文500字六年级端午节
- 极品家丁免费下载
- 经典电影场景
- 焦虑症的自救电子版
- 给你歌一曲免费听音乐下载
- 济公游记83老版全集
- 捡到一个星球 明渐
- 京剧十大名段
- jk漫画
- 静夜思古诗原文
- 狂风的拼音儿歌启蒙英语
- kissabc启蒙英语怎么样
- 口语不行怎么启蒙英语呢
- 困难的英语启蒙儿歌大全
- 快乐英语启蒙儿歌字母歌
- 昆明爱秀少儿英语
- 开心学园英语启蒙系列
- 快乐英语四年级听力
- 可可英语六年级下
- 空中黔课六年级英语下册
- 开始幸福作文英语初三上册
- kimi之启蒙英语苗苗版
- 可儿妈妈英语启蒙分级
- 科普英语启蒙怎么做好
- 开心说幼儿英语分级阅读
- 昆明幼儿启蒙英语那个好
- 开心学园英语启蒙音标
- 快乐启蒙d18英语
- 客栈英语启蒙怎么说
- 跨考英语启蒙数学专业
- 可汗少儿英语电脑版
- 快乐启蒙英语 英文数字歌
- 开学初一英语第一节课
- 快捷英语阅读小学五年级
- 可儿妈妈英语启蒙怎么
- 快乐启蒙c17英语
- 可打印英语启蒙软件推荐
- 考虑到英语启蒙儿歌
- 空中英语启蒙儿歌数字
- 窟窿的拼音儿歌启蒙英语
- 历小峰二人转全集最新
- 卢鑫玉浩相声秦腔
- 六一儿童节串联词相声
- 老梁体育评书形意拳
- 刘兰芳评书长篇岳飞传
- 李菁相声有新人经典
- 李伟健相声疯狂股迷
- 老头端汤上白塔相声
- 楼台会二人转王艳辉
- 刘瑜峰微博相声
- 林海雪原小说评书
- 刘兰芳说的白眉大侠评书
- 李宏烨郑钰相声集锦
- 璃月说书
- 老版二人转大全刘能赵四
- 刘兰方评书杨宗保征西
- 柳敬亭说书和柳敬亭传
- 泪洒相思地二人转闫学晶
- 老太太四人快板词
- 陇西潘映海快板老来难
- 刘兰芳王华买父评书第二回
- 老外看沈腾周星驰相声
- 两个女人唱琴书
- 历史纲鉴东北大鼓
- 立意好的校园相声剧本
- 老版三国演义评书单田芳
- 老太太相声小品二人台
- 刘谦模仿小沈阳学二人转
- 老梁体育评书篮球之乔丹
- 刘兰芝评书
- 面对压力的正确做法是
- 猫爪子儿歌
- 描写夏天美景的句子
- 描述夜晚安静的句子
- 蜜蜂的声
- 美人鱼电视剧电影大全集
- 墨时谦池欢全文免费
- 毛利率越大越好还是越小越好
- 魔尊跟我相爱相杀
- 妈妈和小狗抢东西儿歌
- 免费声乐教学视频教程
- 名侦探柯南剧场版观看
- 民间文学作品大全
- 梦的赏析艾青诗选
- 迈特凯bgm
- 曼彻斯特大学世界排名
- 木偶奇遇记 下载
- 墨梅古诗墨梅
- 玫瑰花表达心情的句子
- 茉莉花儿歌教学反思
- 名牌电动汽车排名
- 迷你特工队之超级恐龙力量第三季
- 漫威哥斯拉怪兽之王
- 牧人的心灵
- 猫武士 三部曲
- 美术启蒙教育
- 漫威之超级赛亚人
- 免费下载会员歌曲网站
- 芒果和榴莲
- 没事的英文单词
- 女生宿舍沈醉天有声小说
- 南京交通广播
- 逆剑狂神第二季有声小说
- 男女双声的玄幻有声小说
- 男声读诵海贤和尚有声书
- 虐剧有声小说
- 女主叫程漓月的有声书小说
- 农夫传奇爱有声小说
- 逆天废柴有声书
- 女生讲故事
- 弄能类有声小说
- 女扮男装有声小说大全
- 牛津音有声读物
- 农门赖妻田园女养包子有声小说
- 女总裁的霸道保镖有声小说
- 男生喜欢听有声小说
- 女主叫柳敏儿的有声小说
- 尼罗有声小说安琪
- 男明星女助理有声小说
- 年度最爱播客
- 女生有声小说喜马拉雅
- 男欢女爱有声小说在线听
- 男低音炮有声读物
- 男主墨晔有声小说
- 你y丫上瘾了有声小说
- 哪个平台有声书不需要版权
- 女总裁的贴身男秘有声小说
- 哪里可以听有声书平凡的世界
- 牛大宝有声小说大全免费完结
- 纳兰性德有声读物
- old英语怎么读三年级
- 欧拉英语三年级上册
- 偶像作文三年级上册英语
- oldmacdonald英语歌三年级
- 欧洲英语造句三年级
- 欧洲三年级造句英语大全
- o的发音三年级英语
- 欧阳娜娜三年级英语
- 瓯北三年级英语期中
- o的发音英语三年级
- orange三年级下册英语
- oo的英语邻居三年级
- ours用英语造句三年级
- owllye三年级英语单词
- outdoor三年级英语单词
- oneday三年级英语内容范文
- on the farm三年级英语
- 欧说三年级的英语
- 欧拉英语三年级上
- o的三年级发音英语
- our bedroom英语作文三年级
- Onthe三年级英语下册
- 欧美思英语三年级试听
- 欧洲之旅三年级英语作文
- 欧洲三年级造句英语下册
- openthewindow三年级英语歌曲
- oa英语单词三年级
- on怎么读三年级英语
- orange三年级英语怎么记
- 欧洲三年级造句英语上册
- 碰碰狐英文儿歌行星
- phonecall 听力
- 碰碰狐大力士工程车儿歌
- 濮阳莱克少儿英语季老师
- 评小学英语课
- 偏旁歌儿歌
- pep人教版六年级下英语
- 拍手儿歌左拍右拍拍怎么唱
- pep五年级上册英语45页
- 拼音字母儿歌的写法
- 碰碰狐儿歌海盗船
- pep四年级下英语音频
- 普通话儿歌口语训练
- 拍手英语儿歌动作描写
- 朋友们手拉手儿歌
- 陪伴一个人长大的儿歌
- 苹果树下儿歌中文版原唱
- 拼音字母儿歌大全集
- 爬爬爬运动的儿歌
- 蒲公英英文版儿歌
- 拼读拼读儿歌
- 碰碰狐类似的儿歌
- 偏旁编一首儿歌怎么写好看
- 泼水节儿歌句子仿写
- 朋友拼音儿歌简谱简单易学
- pep小学英语四上
- 爬呀爬呀爬呀儿歌
- 拍手踏脚的儿歌
- pep四年级英语下册新浪博客
- 普通话英语儿歌在线
- 千字文儿歌全文朗读
- 七年级下册英语1 4单元
- 趣味诵读儿歌15首歌
- 亲子英语动画儿歌
- 亲宝儿歌的数字歌怎么唱
- 启蒙英语公园景物名称作文
- 趣味认字儿歌
- 期末英语考试小技巧八下
- 起床刷牙洗脸启蒙英语口语
- 七年级上册英语模块1短语
- 启蒙英语早教小白兔
- 齐天大圣孙悟空中的儿歌
- 巧虎学英语快乐启蒙歌词
- 青青池边一只鹅是什么儿歌
- 七年级下册英语阅读1单元
- 七年级上册英语范文1 4
- 七年级英语周报1 4单元
- 启蒙英语可以自己教吗吗
- 前音轻短后音重儿歌
- 七棵树上七样果儿歌
- 全易考五年级下册英语
- 清华幼儿英语语感启蒙儿歌
- 亲子足球童谣儿歌
- 青青草地蓝蓝的天儿歌
- 趣味英语启蒙早教动物篇
- 七年级第1单元的英语
- 亲宝儿歌大全蓝精灵
- 全包围结构儿歌
- 清华北大儿歌
- 启蒙英语课怎么上
- 人际交往技巧在线阅读
- 惹到主角就杀的都市小说
- 人与蛇妖恋爱的玄幻小说
- 如果金庸小说翻译成马来文
- 日本关于神鬼小说
- 人人阅读小说下载器管网
- 如何写好投稿小说
- 热情的隔壁邻居小说
- 日本小说加
- 若水琉璃作者的小说
- 瑞木作品小说
- 阮元十三经注疏校勘记电子书
- 如果我深爱着你韩景初小说
- 人鱼救王子小说
- 让青春燃烧阿丑小说
- 人人看碰人人点费小说小说
- 乳汁嗯好甜小说
- 乳汁湿透衣服小说
- 如何写现代梦幻小说
- 人体实验工厂小说
- 弱水千流小说哪部好看
- 然后爱情随遇而小说
- 人生理想的小说
- 人生长恨水长东小说怎么样
- 热门甜虐小说排行榜
- 日本悲剧色彩小说
- 人物描写比较好的玄幻小说
- 柔术美女自缚小说
- 乳汁肿大小说
- 热门吧小说下载
- 三年级孩子该如何教英语
- 三年级上英语字母表
- 三年级英语句子大全短语
- 三年级英语翻译中文上册
- 三年级英语学年度总结
- 三年级英语上重点整理
- 三年级英语连词成句上册
- 三年级英语考试名单成绩
- 三年级英语课堂演讲
- 三年级上册英语朗读小课堂
- 三年级英语36课说课
- S版小学三年级下册英语
- 三年级英语元音字母是哪些
- 三年级的英语如何教呢
- 三年级英语要不要写
- 三年级英语笫五单元作文
- 三年级下册英语爷爷怎么读
- 三年级下册英语第29页
- 三年级英语单词趣味学
- 三年级下册英语的彩色画
- 三年级人教版英语听力训练
- 三年级英语下册对话大全集
- 上海牛津英语三年级课文
- 三年级上册英语课文讲解
- 三年级学英语上册跟课
- 三年级英语作文都写什么
- 三年级英语上期中排序
- 三年级英语进行时列句
- 三年级上册英语 鲁教版
- 三年级英语第7单元课文
- 汤唯的英语启蒙儿歌早教
- 推荐清唱儿歌
- 兔小贝儿歌和豆豆猪
- 天堂儿歌杭州胜蓝实验小学
- 托班儿歌大头
- 太阳月亮幼儿英语儿歌
- 听儿歌舞蹈宝贝宝贝
- 童谣和儿歌怎么唱
- 听儿歌还有什么好玩的
- 泰语儿歌文案
- 胎教唱什么儿歌
- 兔小贝儿歌歌
- 提娜托尼儿歌英文歌
- 统编版动物儿歌评课
- 兔儿歌故事
- 听我话的儿歌特点是什么
- 脱掉儿歌
- 天蓝蓝海蓝蓝蓝迪儿歌
- 兔小贝儿歌我是小蜜蜂
- 她的笑脸像朵花是什么儿歌
- 投诉英文儿歌幼儿园教师
- 听儿歌能提高节奏感吗
- 泰国歌曲大仙儿歌手的名字
- 童丽南泥湾儿歌
- 泰安儿歌
- 太阳下山后去哪儿了儿歌
- 天边简谱钢琴曲简单儿歌
- 跳绳这首儿歌的谱子片
- 土豆儿歌早教小手挥一挥
- 头字谐音的儿歌有哪些
- 完美人生最新
- 王明阳的心学
- 我最喜欢的人作文300字
- 我的丑爹全电视剧全集
- 我不要异地恋
- 我的微信连三界全文无删减
- 为点赞作文600字
- 五只手指儿歌
- 我听不懂英语用英语怎么说
- 伪装学渣背景
- 武侠rpg
- 王嘉尔超话微博
- 我是一条小青龙儿歌林妙可
- 吴有用唐朝上学记第三季
- 王台八角楼
- 我有一个梦大结局
- 五年级数学数学书
- 我为邪帝小说免费阅读
- 网上一对一教学英语
- 我有一个家儿歌林妙可
- 我身边的平凡人作文
- 武道系统
- 我的朋友作文400字五年级
- 王源同人
- 我是一只鸡歌曲mp3
- 我的极品女上司 小说
- 无间道2 播放
- 万条垂下绿丝绦出自哪首古诗
- 挖红薯巴士故事
- 无创胎儿染色体非整倍体产前检测
- 写对联相声德云社
- 相声有新人第11期
- 相声贼说话文本
- 学雷锋相声剧本五人
- 相声作品改动不小
- 相声唱杰克逊
- 小快板是什么乐器
- 相声奇志简介
- 相声搭档胖子
- 孝亲敬长的相声
- 小金鱼快板
- 相声台词简约
- 相声演员曹什么
- 笑礼相声师胜杰
- 西安卖大鼓的地方
- 相声人武魁海的辈分
- 小快板小小养鸡场词
- 小学生环保相声短
- 相声批三国谁的好
- 相声作文题材
- 相声巴扎二娃子丫头子
- 相声剧本夫妻
- 相声奇闻异事
- 相声前面看三根头发
- 小矮人打快板
- 相声盐腌燕眼
- 相声中的邻居
- 相声二郎
- 相声怼人剧本
- 相声马季精彩