二人转路边的野花偏要采

路边的野花采了怕有毒

twins - dolls



送你送到小村外

有句话儿要交代

虽然已经是百花开

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路边的野花你不要采

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记着我的情

记着我的爱

记着有我天天在等待

我在等着你回来

千万不要把我来忘怀

朋友你好,依据情况可能是过敏,建议检查一下。把检查结果告之我们,再具体帮您分析一下。

邓丽君吧或许

上半部分
送你送到小村外
有句话儿要交代
虽然已经是百花开
路边的野花 你不要采
记着我的情记着我的爱
记着有我天天在等待
我在等着你回来
千万不要把我来忘怀
下半部分
送你送到小村外
有句话儿要交代
虽然已经是百花开
路边的野花 你不要采
记着我的情记着我的爱
记着有我天天在等待
我在等着你回来
千万不要把我来忘怀

这个是不是 中国娃娃 唱哒`?~

你要问什么???偶还素不懂挖!

是要歌词吗?

不过 路边的野花不要采 的歌词不是这样子的呀!!闷..



你说的三轮车那首貌似是 倪敏然的《弟弟坐在屋顶上》

也没有正经词啊， 唱前面的就是路边的野花不要采，后面那些说的也可以吧擦皮鞋的一些词拿过来用 没正经词

踩，菜，彩（彩），睬（倸：答理、兄唯棚理会），婇，啋，埰（采：采地、四声），棌，采羡则（采：摘，收集，开采），寀（三声：古代指官山缓；四声同采，四声）

情境是一堂课的“小天地”，它是教师用生动形象、亲切感人的语言，或描述意趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事件与景物，或演示形象逼真的与教学内容有关的动作画面，并借助一定的媒介创造出来的，教师在教学中创造性地设计好一定的情境，让学生戏剧般地进入角色，就能唤起他们的情感体验，点燃其思维的火花，产生强烈的共鸣。这样，也就能极大地调动学生的兴趣，从而收到良好的教学效果。

邓丽君 路边的野花不要踩
不过后两句是别人随便加上去的哦