快板两头忙教案

夸山东

参考沾河吧一段《夸山东》，编写快板词如下：



走上台来笑哈哈，台上台下如一家。

今天不把别的讲，我把山东夸一夸。

自古齐鲁多名胜，山水名人冠中华。

一山一水一圣人，山东威名传天下。



万世师表出曲埠，孔府孔庙规模大。

从孔林 到栢林，祭拜孟子亚圣人。

道教名山属崐嵛，崂山道士道行深。

全真七子丘处机，他的故事很有趣。



秦始皇，来泰山，封禅访道求神仙。

五岳独尊地位显，从此泰山不一般。

徐福故里添景观，龙口大佛在南山。

四大名楼蓬莱阁，八仙过海美名传。

欲从海上觅仙山，长山列岛海市见。



齐国国都临淄城，至今尚见车马坑。

陶瓷之都在淄博，聊斋志异蒲松龄。

王羲之，是书圣，琅琊郡里有门庭。



水浒一百单八将，逼上梁山做强梁。

鲁中潍坊风筝都，强项县令板桥当。

甲午海战威海卫，名标青史邓世昌。



历史胜迹说不尽，一代新人换旧人。

沂蒙山上风光好，革命老区天下闻。

微山湖里游击队，铁道线上杀敌人。

中日血战台儿庄，惊天动地泣鬼神。



山东不光历史好，今天仍然不得了。

烟台山上望海潮，骏马奔驰养马岛。

山东高角成山头，人称中国好望角。

海尔集团在青岛，景色宜人环境好。



九曲黄河入海口，陆地海上有石油。

百里金沙数日照，新兴城市是石臼。

泉城济南泉水流，一城泉水赛明眸。



山东名胜说不清，最好去问白岩松。

山东味道弄不浓，最好电话问倪萍。

走遍东西南北中，最好还是回山东！

走遍东西南北中，最好还是回山东！

夸山东
参考沾河吧一段《夸山东》，编写快板词如下：

走上台来笑哈哈，台上台下如一家。
今天不把别的讲，我把山东夸一夸。
自古齐鲁多名胜，山水名人冠中华。
一山一水一圣人，山东威名传天下。

万世师表出曲埠，孔府孔庙规模大。
从孔林 到栢林，祭拜孟子亚圣人。
道教名山属崐嵛，崂山道士道行深。
全真七子丘处机，他的故事很有趣。

秦始皇，来泰山，封禅访道求神仙。
五岳独尊地位显，从此泰山不一般。
徐福故里添景观，龙口大佛在南山。
四大名楼蓬莱阁，八仙过海美名传。
欲从海上觅仙山，长山列岛海市见。

齐国国都临淄城，至今尚见车马坑。
陶瓷之都在淄博，聊斋志异蒲松龄。
王羲之，是书圣，琅琊郡里有门庭。

水浒一百单八将，逼上梁山做强梁。
鲁中潍坊风筝都，强项县令板桥当。
甲午海战威海卫，名标青史邓世昌。

历史胜迹说不尽，一代新人换旧人。
沂蒙山上风光好，革命老区天下闻。
微山湖里游击队，铁道线上杀敌人。
中日血战台儿庄，惊天动地泣鬼神。

山东不光历史好，今天仍然不得了。
烟台山上望海潮，骏马奔驰养马岛。
山东高角成山头，人称中国好望角。
海尔集团在青岛，景色宜人环境好。

九曲黄河入海口，陆地海上有石油。
百里金沙数日照，新兴城市是石臼。
泉城济南泉水流，一城泉水赛明眸。

山东名胜说不清，最好去问白岩松。
山东味道弄不浓，最好电话问倪萍。
走遍东西南北中，最好还是回山东！
走遍东西南北中，最好还是回山东！

我家这边叫他磕头虫，因为把它抓在手中他会不停的向磕头的动作

【活动目标】
　　1、理解作品内容，会用连贯的语言表达自己对竹子的喜爱之情。
　　2、感受快板诗节奏明快、朗朗上口的艺术风格，体验朗读的快乐。
　　【活动准备】
　　竹子制品课件、响板。

额。。复杂啊!

首先你得找到要求的教材，然后选择其中一个单元写详细教案，网上有很多现成的，但希望你拿来自己修改下，毕竟很多人都是上网去抄，一模一样对你的面试不利。
你是考教师资格证还是面试小学教师？我考过，如果愿意的话可以留言，希望能帮到你

1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”

多在网上搜搜。

应该是选D。