九年级语文期末复习试卷
01 时间分配法
考场上的每一分钟都是十分珍贵的,所以如何合理的安排答题时间,如何控制答题的节奏,是决定我们在考试中能否出色发挥的重要因素。
在考试中,我们需要遵循两个拿分原则:能得分的题目,绝不丢分;能得满分的题目,绝不少得分,接下来就给大家介绍几种科学合理分配考试时间的方法,同学们也可以尝试一下:
1)会排
考试的时间都是固定的,我们想要有限的时间中取得最好的成绩,就必须要合理的安排时间:
① 根据题目的分值配置合适的比例;
② 根据题目的难易程度安排答题顺序,基本的原则是:“先易后难、先熟后生、先高分后低分”,每个部分都会有难题的出现,切勿被个别难题浪费时间。
2)会省
考试的时间都是珍贵的,在我们合理安排自己的答题时间的时候,还应注意节省答题的所用时间,具体方法如下:
① 讲速度:答题速度较快,是节省时间最好的方法,在答题时要有的放矢,简明扼要,切忌画蛇添足;
② 讲准确:在答题的时候,我们首先要保证答案的准确度,其次才是速度,切勿为了追求答题速度,而忽略了准确度;
③ 讲细节:在运用草稿纸的时候,字体不要过大,适中即可,这样利于我们节省我们检查的时间。
02 四先四后答题法
考试的时间是有限的,要想取得高分,不仅要提高做题的效率,也要提高做题的准确度。在考试中,我们可以运用“四先四后”的原则,简而言之就是先易后难、先熟后生、先高后低、先同后异,具体做法如下:
1)先易后难
所谓好刚用刀刃上,即在我们考试的时候,需要把更多的时间花在难度较低的题目上,并非将过多的时间花费在难题较高的题目上。因为难度较低的题目所花费的时间和所得的分数是最大的。
所以在考试做题的时候,我们应该先保证将容易得分的题做完,其次我们再考虑做难度较高的题目。这样利于降低我们考试紧张的心情,也利于我们考试发挥出最佳的水平。
2)先熟后生
在考试中,我们难免会遇到陌生的题目,当我们看到了也不必惊慌,我们可以选择跳过它,先做熟悉的题目,待我们的情绪恢复平静的时候,再选择做较为陌生的题目。
3)先高后低
在我们考试后半段时间,我们一定要注意我们答题的时间效益,当我们遇到两道都会做的题目,首先我们先将高分的题目完成,其次再完成低分的题目,这样即使我们的时间不够用了,也利于保障我们不会失去应得的高分题。
4)先同后异
在考试中,我们会遇到相同类型的题目,例如有些题目会用到一样的数学公式,那么我们就可以将它们集中起来一起思考处理,这样利于我们单位时间做题的效率。
以上的方法都适用于考试的时候,同学们可以综合自己的情况,灵活的使用四前四后,不必太过在意它的顺序。
03 审题四法
审题是我们做题过程中第一个步骤,也是解题中最重要的一个步骤。很多同学在还未申请题目时,就匆匆下笔做法,导致一步错步步错,浪费了自己很多的答题时间。
那么我们如何准确的审题,准确的找出题目中的隐藏条件嫩,具体有以下4点,此处以物理—理科学科为例:
1)找出隐藏在概念中的条件
物理概念是解题的依据之一,很多题目的条件都会隐藏在物理的相关概念之中,所以我们在答题的时候,可以从相关概念之中去寻找隐含的条件,然后将所想到的一一列出,这样也利于我们找到解题的方法。
2)找出隐藏在运动规律中的条件
物体的运动状态也是解题的依据之一,我们可以运用物体在运动中所需要遵循的物理规律,确定物体的运动状态,这样一个隐含条件。
3)画图找出隐含条件
很多物理学霸都有一个非常好的答题习惯就是画图,因为画图利于我们梳理自己的答题思路,利于我们找到题目中的隐含条件,这种方法大多适用于几何光学,当然在其他物理问题上也同样适用。
4)从关键语句中找到隐含条件
物理题目中常见的关键词有表现为极值条件的词语,例如最大、最小、至少等等,它们都隐藏着某些物理量可取的特殊值;还有表现为理想化模型的词语,例如理想变压器、光滑的水平面等等,当我们能够挖掘出这些关键词中的隐含条件,就能提高我们解题的思路。
以上就是为大家介绍的学霸都在用的应试技巧,技巧固然重要,但更重要的是我们的实力,千万不能忘记这个重要的前提哦。
临近考试了,希望这些方法加上大家的实力,能够减缓同学们对考试的焦虑和紧张,帮助大家在考试中取得不错的成绩。
呼吸作用:生物体细胞内葡萄糖等有机物氧化分解并释放能量的过程。
呼出与吸入气体成分变化实验过程简介:
①准备好大小相同的A、B、C、D四个瓶子(250ml)
②打开A和B的瓶盖,至于空气中3min后盖上瓶口。瓶内气体成分与空气相同。
③取一根玻璃管向C和D连续呼气,然后盖紧瓶口,使瓶内气体成分中含有较多的由肺呼出的气体。
④将燃着的蜡烛分别放入A和C瓶中,记录蜡烛燃烧时间的长短。
⑤分别向B和D瓶中倒入50ml澄清的石灰水,比较两瓶的浑浊程度。
实验结果:
蜡烛在A瓶中比在C瓶燃烧的时间长,说明空气中的氧气含量高于肺呼气。
D瓶里的澄清石灰水变得比B浑浊,这证明肺呼出气中的二氧化碳含量高于空气。
2.掌握呼吸系统的组成器官及各器官的功能,肺泡适于进行气体交换的结构特点***********************
呼吸系统:人的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸道包括:鼻、咽、喉、气管和支气管。
人体呼吸系统组成 肺泡结构示意图
鼻:①内有鼻腔,鼻腔内表面有鼻黏膜。鼻黏膜内有丰富的毛细血管和黏液腺,黏液腺可以分泌黏液(鼻涕),这些结构能使吸入鼻腔的空气变得温暖、湿润。
②鼻腔上部黏膜内还有接受气味刺激的嗅觉细胞(能接受气味刺激而产生兴奋)。
咽和喉:①咽位于鼻腔的后方,是气味的通道,也是食物的通道。
②喉位于咽的后下方,由软骨和声带组成。气体经过时引起声带震动而发声。
③吞咽时,会厌软骨会盖住喉的入口处,以防止食物入喉。
气管:①分成左右两支,再分成较小的支气管、细支气管等。气管壁由C型软骨支撑。
②管壁上有黏液腺,分泌黏液能粘住灰尘。
③管壁内表面有纤毛,将黏液推向喉的方向,通过咳嗽排出,这就是痰。
肺: ①是呼吸系统的主要器官,是完成气体交换的重要场所。位于胸腔,左右各一个。与左右气管相连接。
②新鲜的肺是粉红色的,由细支气管的树状分支和肺泡组成。最细的支气管末端有许多囊泡,就是肺泡。
肺泡适于气体交换的结构特点:⑴数量多:肺泡总数约有3亿个;⑵面积大:总面积约有100m2;⑶壁极薄:肺泡壁很薄,仅由单层细胞构成:⑷外表面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维,这些结构有助于进行气体交换
3.掌握呼吸的全过程(4个步骤)****************************************************************
呼吸的4个步骤:
①肺通气:外界与肺泡之间的气体交换。是通过胸廓和隔的运动引起的。(具体过程见书p54`55)
②肺换气:肺泡与血液之间进行氧气和二氧化碳的交换。是通过气体扩散实现的。书p56
③气体在血液中的运输:动静脉血的原理。书p56
④组织气体交换:血液与细胞之间进行氧气和二氧化碳的交换。,也是通过气体扩散实现的。书p56`57
4.理解代谢废物的产生部位,掌握排泄的定义,途径************************************************
产生部位:在细胞的线粒体中(*皮肤与汗腺分泌 书p66~67)。有机物彻底氧化分解产生的物质就是代谢废物。
定义:人体将代谢废物和二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐排出体外的过程称为排泄。
途径:①全部的二氧化碳和少量水,以气体的形式由呼吸系统排出。
②绝大部分水、无机盐以及尿素等物质形成尿液,由泌尿系统排出。
③一部分水和少量无机盐、尿素等,以汗液的形式通过皮肤排出。
肺内及组织中气体交换示意图
5.掌握肾单位的结构及尿液的形成过程。掌握血液,原尿,尿液三者的成分差异。************************
*皮质与髓质 书p61面
肾单位:每个肾脏由100多万个肾单位组成。每个肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管。肾小球和肾小囊组成肾小体。(具体介绍书p62)
尿液的形成过程:当人体的代谢废物运输到肾脏,血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质由肾小球滤到肾小囊形成原尿。当原尿流经肾小管时,大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐被重吸收进入毛细血管中,剩下的由肾小管流出形成尿液,流向肾盂。
血液与原尿相比:原尿不含血细胞和大分子蛋白质。
原尿与尿液相比:尿液不含蛋白质。
血浆与原尿相比:原尿中不含大分子蛋白质
肾脏纵剖面模式图
6.掌握神经系统的组成概况********************************************************************
神经系统;中枢神经系统和周围神经系统。两神经系统直接连接。
中枢神经系统(位于身体的中央):脑(大脑、小脑、脑干)和脊髓。
周围神经系统:脑神经(12对)和脊神经(31对)
神经系统的组成
7.神经元的结构和功能。**********************************************************************
神经细胞又叫做神经元。
结构:由胞体和突起组成。
胞体:是神经元的代谢中心。
突起:沿一定的方向传导冲动。分为树突和轴突。每个神经元的树突数量不确定,但轴突只有一个。树突将冲动传入胞体,轴突是将冲动从胞体传出。
在周围神经系统中,神经元胞体集中出现的部位叫神经节;由一些神经元突起聚集成束、外被结缔组织膜组成的结构叫做神经。
在中枢神经系统内,神经元胞体集中出现的部位叫灰质,神经元突起成束聚集之处叫白质。
基本功能:接受刺激、产生冲动、传导冲动。
神经元模式图
8、神经活动(调节)的基本方式是反射,完成反射的神经结构是反射弧********************************
人体通过神经系统对刺激做出的规律性反应,叫做反射。完成这个过程的结构是反射弧。
9、掌握反射弧的结构,神经冲动在反射弧各结构中传导的方向。*************************************
反射弧:感受器、传入神经元、神经中枢、传出神经元、效应器。神经中枢是反射弧上位于中枢神经系统内的有关联系结构。但有例外:“膝反射”就是“两神经元反射”
反射弧模式图
10、能够区分反射与应激性、条件反射与非条件反射的不同。了解条件反射的建立过程。*****************
反射与应激性的区别:一个是神经系统的刺激,一个是生物的刺激。
非条件反射是生来就建立的先天性反射,条件反射是逐渐形成的后天性反射。
条件反射是建立在非条件反射上的。比非条件反射复杂。
条件反射的建立过程:略。(是经过训练逐渐形成的)
11、大脑皮层是神经系统的最高级中枢,能够对语言和文字建立条件反射是人类条件反射的最突出特征。*******************************************************************************************
能够对语言和文字建立条件反射是人类条件反射的最突出特征。
12、掌握视觉、听觉的感觉器官,感受器,形成部位。************************************************
眼的结构:分为眼球壁和内容物。(书p81~82)
眼球壁:分为外膜、中膜、内膜。
外膜:前部是无色透明的角膜,后部是白色不透明的巩膜(对眼球有保护、支持作用)
中膜:后半部是脉络膜,含丰富的血管的黑色素,有对眼球营养作用。使之成为“暗室”前端游离部分是虹膜,中央围成瞳孔,膜内的平滑肌控制着瞳孔的大小,调节进入眼内的光线。虹膜与脉络膜连接部分加厚,含较多平滑肌,是睫状体。
内膜:为光感受器视网膜,是有感受光线刺激后产生冲动的感光细胞。与视神经相连接,产生冲动后传入脑到大脑皮层视觉中枢。
内容物:房水是稀薄的物体,充盈在角膜与晶状体之间,虹膜前后方的间隙里:玻璃体是胶冻液体,填满晶状体后方的空间;晶状体是一个有弹性的凸透镜状结构,悬挂与睫状体上,睫状体内平滑肌的舒缩引起它的曲度变化。
视觉的产生部位:是大脑皮层的视觉中枢。视网膜是形成物像的部位。
眼球结构图
耳的结构:外耳、中耳、内耳。(书p84~85)
外耳:耳廓和外耳道。耳廓有收集声波作用。外耳道有传送声波的作用。
中耳:鼓膜、鼓室和听小骨。鼓膜在外耳道底部,椭圆形,声波能使鼓膜振动。鼓室是在鼓膜里面的一个腔,鼓室内下还有一条小管与咽部相连,叫做咽鼓管。当吞咽或打哈欠时使空气能从咽部进入鼓室,维持鼓膜两侧的气压平衡。三块听小骨在鼓室里,从外到里的顺序分别是分别是锤骨、砧骨、镫骨,它们形成一条“听骨链”。
内耳:耳蜗、前庭和半规管(都充满液体,相应的感受器就分布在位于官腔的膜质上)。耳蜗含有听觉感受器,能接受刺激产生神经冲动,最后在大脑皮层听觉中枢产生听觉。前庭和半规管含有头部位置变动的感受器,头部位置变动会使这里的感受器受刺激而也产生冲动。最终在大脑皮层相应部位产生头部位置变动的感觉。所以内耳兼有听觉和感受位置变动的双重功能。它们三个不同的感受器产生的冲动会先沿同一脑神经传入脑干,再传入不同的中枢部位。
听觉的产生部位:大脑皮层的听觉中枢。
耳朵结构图
13、掌握近视的原因、成像特点、矫正方法。*******************************************************
原因:眼球前后径过长(真性近视),或晶状体的曲度过度调节而过大(假性近视)
成像特点:平行光线进入眼内就会在视网膜前方成像,因而不能看清近处物体。
矫正方法:近视眼配戴凹透镜。
如果是远视和近视都相反。
14、掌握生长激素,性激素、甲状腺激素、胰岛素的分泌部位,异常症状。*******************************
生长激素:与人体的生长(体重和身高)变化规律有关,由垂体分泌。
如果幼年时期分泌不足。则生长迟缓,身高到成年时过矮(常不到100cm),叫做侏儒症。
相反,分泌过多成年是会过高,叫做
15、传染病的定义、特点。预防传染病的一般措施有哪些。******************************************
16、掌握什么叫免疫,计划免疫。能够区分非特异性免疫、特异性免疫。理解什么是抗原、抗体*************
免疫:是人体内的一种防御功能,人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入人体内的外来侵害物质,以及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维护人体内部环境的平衡和稳定。免疫还能及时清除体内衰老的、死亡的或损伤的细胞;随时识别和清除体内的异常细胞(肿瘤细胞)
计划免疫:计划免疫是依据国家对消灭传染病的要求,在易感人群中,有计划的进行预防接种,能有效的增强人体的免疫力。
非特性免疫:它们对多数病原体都起作用,而不是对某一种特定的病原体起作用,所以称为非特异性免疫,它们是先天性的,而不是病原体侵后才产生的,它们的作用没有特异性。
(如皮肤和黏膜的屏障作用,白细胞的吞噬作用,唾液中溶菌酶的杀菌作用等)
特异性免疫:特异性免疫是机体与外来侵害物接触之后才获得的免疫特性,不能遗传,有的可获得持久免疫,有的不能获得持久免疫。
非特异性免疫与特异性免疫的共同点:排除和消灭侵入人体的病原微生物,维护人体的健康。
不同点:一个是先天性,一个不是。
抗原:引起人体产生抗体的物质(如水痘病毒等)叫做抗原。
抗体:抗体是身体免疫系统受抗原刺激后产生的一类蛋白质,能与相应抗原发生特异性结合,具有专一性。
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