优秀评弹作品欣赏

优秀经典散文欣赏

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　　优秀经典散文欣赏1

　　顾先生一家约我去费城郊区一所大学看花。汽车走了一个钟头的样子，到了校园。校园美得像首诗，也像幅画。依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地。除了鸟语，没有声音。像一个梦，一个安静的梦。

　　花圃有两片，里面的花，种子是从中国带来的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球。在如海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的吧!

　　由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样。然而，我怎样也不能把童年时的情感再回忆起来。我不知为什么，总觉得这些花不该出现在这里。它们的背景应该是今雨轩，应该是谐趣园，应该是故宫的石阶，或亭阁的栅栏。因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也弱了。泪，不知为什么流下来。

　　十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草。同也好，不同也好，我从未因异乡事物而想过家。到渭水滨，那水，是我从来没见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生;到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到古老，并不感觉伤感。我曾在秦岭中捡过与香山上同样的枫叶，在蜀中我也曾看到与太庙中同样老的古松，我也并未因此而想起家。虽然那些时候，我曾穷苦得像个乞丐，胸中却总是有嚼菜根用以自励的精神。我曾骄傲地说过：“我，到处可以为家。”

　　然而，自至美国，情感突然变了。在夜里的梦中，常常是家乡的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了。在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟到，我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶;等到离开国土一步，即到处均不可以为家了。

　　花搬到美国来，我们看着不顺眼;人搬到美国来，也是同样不安心。这时候才忆起，故乡土地之芬芳与故乡花草之艳丽。我曾记得，八岁时肩扛小镰刀跟着叔父下地去割金黄的麦穗，而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘画。

　　在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮;在群山万壑中，有竹篱茅舍，才显得诗意盎然;在晨曦下的原野中，有拙重的老牛，才显得纯朴可爱。祖国的山河，不仅是花木，还有可歌可泣的故事，可吟可咏的诗歌，儿童的喧哗笑语与祖宗的静肃墓庐，才把它点缀美丽的。

　　古人说：“人生如萍”——在水上漂流，那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦。萍还有水流可藉，依我看：人生如絮，飘零在万紫千红的春天。

　　宋末元初的画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中。人问其故，他说：“国土沦亡，根着何处?”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不等风雨折磨，即行枯萎了。

　　我十几岁就无家可归，并未觉其苦。十几年后，祖国已破，却深觉出个中滋味。不是有人说“头可断，血可流，身不可辱”吗?我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可亡。”

　　优秀经典散文欣赏2

　　搬进的当晚，我已经知道了老太太的三代。第二天她又为我温习一次。在一阵苍凉的笑声後，我总是听到她不改一字的这样说。

　　「我大女儿嫁给第一银行的总裁，我二女儿嫁给皮货公司的总理，我缺少第三个女儿，不然，我一定有个女婿是美国的总统了。

　　「我的丈夫是曼城有名的医生，五年前他死了。我不想卖我这四十年的房子。等我去了以後，给我儿子，把他的诊所搬到这个房裏来。这见不是很像个疗养院吗?

　　「我不论你当什麼教授，我也称呼你孩子，我是老祖母了。你祖母有我大吗?我已七十八岁了。」

　　每天我回来，她向我背一遍身世。但半月来，我既未见过她的女儿，更未见过她的儿子，只是礼拜天，似乎有一个小孙来接她去教堂。

　　每天早晨，我只听到她在厨房的弄盆碗声，每天下午我回来，她总是在她屋裏，大嚷一阵。

　　「我的孩子，桌上有你三封信，三封啊!」

　　我一边拆信，一边上楼，一边心酸。我每天可以接到一信，而我们的房东老太太正像每个老年人一样，在每一年盼望著有一天儿子的圣诞卡片可以和雪花一起飞到房裏来。一年只这麼一次。而有时万片馆毛似的雪花，却竟连一个硬些的卡片也没有。

　　这样大的一所房子，楼下是钢琴、电视、吊灯、壁炉、雕花的大收音机，厚绒的沙发，沉重的桌椅，点缀得典雅而大方，每件东西全在诉说它们的过去的光荣，与而今的萧瑟。而楼上，这六七间大房，出出进进的却只有两个生物，老太太与我。

　　夜很深了，老太太还有时敲敲我的门：「孩子，夜裏凉，不要冻著。」我有时也去敲敲她的门，道声晚安，我并不怕她寂寞，我实在怕她死在屋裏，而无人知。

　　如此老太太每天回忆一遍她的过去，我复习一遍她的过去。

　　其实这个房子与它主人的昔日，不必由老太太每天诉说的。由房内的每件事物，都可以看出一个故事来。

　　多少年前，一定是一年轻的医生，带著一美丽的爱人，风尘仆仆的看过很多地方，忽然发现，这绿色的山坡，碧色的丛林，幽美诱人。

　　於是，买地、雇工、砍树、奠基，把他们梦寐了多年的云朵裏的小屋，在褐色的`地球上建立起来。

　　这片丛林，自是不再寂寞了。以後除了春天的鸟声与秋天的蝉声，还有女人的语声与孩子的笑声;除了绿色的叶子，还有花色的衣裳了。

　　红木的大床，可以说明这对情侣的爱与眠;灰色的壁炉，可以说明他们的谈与笑;钢琴是女儿上学时才抬进来的;灯笼是给儿子过生日才买来的;为庆祝他们的银婚，开了个特别大的晚会，也同时抬来这厚绒的沙发;为庆祝他们的金婚，人家送来这巨幅的油画，挂在墙上;为庆祝他们的钻婚，才点缀上这雕花盒的老收音机。

　　以後女儿像蝴蝶一样的飞去了。儿子又像小兔似的跑走了。燕子来了去了，叶子绿了红了。时光带走了逝者如斯的河水，也带走了沉蚒不起的丈夫。

　　在镜光中，她很清楚的看到如雾的金发，渐渐变成银色的了。如苹果似的面庞，渐渐变成不敢一视了。从楼梯上跑下来的孩子，是叫妈咪，从门外走来的孩子叫起祖母来了。而逐渐，孩子的语声也消失了。

　　这是最幸福的人的一生，然而我却从她每条苍老的笑纹裏看出人类整个的历史，地球上整个的故事来。

　　这个故事只能告诉我们无边的寂寞。人们似乎赢得了一切，又似乎又一无所有。草丛间的幼虫不断的涌到，废墟上的花朵不断的浮现，楼上孩子的哭声，一个跟著一个的到来，然而征不服这永世的寂寞。

　　人生中，即使是最得意的人们，有过英雄的此时，有过成功的殊荣，有过酒的醇香，有过色的甘美，而全像瞬时的烛光，摇曳在子夜的西风中，最终埋没在无垠的黑暗裏。

　　一位哲人说的好，人类的声音是死板的铃声，而人间的面孔是画廊的肖像。每一个人，无例外的，在铃声中飘来，又在画廊中飘去。

　　我看不出有谁比这位老太太再幸福，但我也看不出还有谁比这位老太太再寂寞。

　　同样的故事，同样的戏台，同样的演员，同样的观众，人类的滑稽戏在不惮其烦的一演再演。且听：

　　「你永远爱我吗?」男的问。

　　「永远。」女的答。

　　但请问甚麼叫永远?

　　不仅戏中充满了这些不具意义的句子，而且有些不知所云的句子，用黑字印在白纸上。

　　东方的纸上说：古有三不朽。

　　西方的纸上说：不朽的杰作。

　　但请问，什麼是不朽?

　　永远不朽的，只有风声、水声，与无涯的寂寞而已。

　　「你不要著了凉。」老太太又敲我门了。

　　「谢谢你，我还没有睡，今夜我想多看些书。」

　　我翻开吴尔夫的《无家可回》，翻书页的声音，在这样静夜，清脆得像一颗石子投入湖中。

欣赏你的人说欣赏的话，不欣赏的人说不欣赏的话~

　　儿童的世界十分简单，孩子的目光总是很善良美好。在诗人的笔下，那些天真和无邪总是给人无限的灵感和向往。下面是我给大家带来的，供大家欣赏。
　　：《风》
　　风儿 微笑

　　在树上荡秋千

　　在草原上赛跑

　　在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏
　　：《爸爸的鼾声》
　　就像是山上的小火车，

　　它使我想起，

　　美丽的森林。

　　爸爸的鼾声，

　　总是断断续续的，

　　使我担心火车会出了轨。

　　咦?

　　爸爸的鼾声停了，

　　是不是火车到站了?
　　：《爸爸》
　　爸爸高兴的时候

　　说话特别大声

　　天花板都会震动

　　爸爸伤心的时候

　　眼睛呆呆的

　　好象一个木头人

　　爸爸生气的时候

　　好象火山爆发

　　谁碰到了

　　谁就倒霉
　　：《其实我是……》
　　其实我是一朵云，

　　当我在天空 ，

　　自由的飘动时，

　　我想这样告诉你。

　　其实我是一只蝴蝶，

　　当我在花尖飞舞著，

　　看见了很多昆虫，

　　我想这样告诉你。

　　其实我是一片黄叶，

　　当我从树上飘落了，

　　把大地染成金色时，

　　我想这样告诉你。
　　：《捉月亮的网 》
　　我做了一个捉月亮的网，

　　今晚就要外出捕猎。

　　我要飞跑着把它抛向天空，

　　一定要套住那轮巨大的明月。

　　第二天，假如天上不见了月亮，

　　你完全可以这样想：

　　我已捕到了我的猎物，

　　把它装进了捉月亮的网。

　　万一月亮还在发光，

　　不妨瞧瞧下面，你会看清，

　　我正在天空自在地打着秋千，

　　网里的猎物却是个星星。

我觉得我就是不被人欣赏的。呵呵. 那种人我一般不会理会。我会想：切，你很厉害吗？你不欣赏就算呗.因为那是你眼睛出了问题. I don't care. 他们怎么评价？我怎么知道啊.我又不是会心灵感应.遇到这种事情. 不要理他们就好了嘛. 他不欣赏姐. 可能其他人会欣赏的嘛.

我都在乎！有人欣赏我，那是因为我得到了别人的肯定，是我个人价值的正确体现！如果还有人不欣赏我，那是因为我可能还在某些方面做的还不够好，我会很认真的去向他讨教，希望我能做得更好，变得更完美！

答：课标中将欣赏.评述设置成美术学习活动方式的一个学习领域，注重学生通过感受、欣赏、领悟、理解和表达等活动方式，内化知识，进行审美教育，形成审美心理结构。但是，在小学阶段美术教材中的欣赏内容较少，为了充实欣赏内容，真正让欣赏课发挥出其作用我在美术课上采用以下教学方法： a、 创设情境的教学氛围，激发学生的学习兴趣。在课堂教学中，教师要积极创设生动和谐的氛围，激发学生的主动参与性。 b、 注重文化情境，凸显人文性。通过美术学习是学生认识人的情感、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术对社会生活的独特贡献。 c、 运用现代多媒体教学手段，彰显直观性。现代多媒体技术的运用，直观、生动、形象、多角度、立体式的全面展示美术教学的内在规律，使美术欣赏与其它学科的有机联系交互影响，是美术课堂教学让人耳目一新。 2. 什么是评述？进行欣赏

<洛神赋>没有比这更美的文章了
赏析自己去网上查吧.一大堆~~
非常经典的文章.百看不厌.

互相依存的关系。

一幅优质的剪纸艺术作品必须要具备剪纸艺术自己应有的风格和特点。每一种艺术由于工具和性能的不同，从而都形成了自己独具的风格，如中国画注重笔墨．西洋油画强调色块，木刻则讲究黑白，剪纸就要讲究刀味和纸感了，用刀在纸上摹仿版画刻出来的剪纸不应该算作是一幅好的剪纸

你这可能是自我评价管理异常，简而言之就是你对自己的了解不够，导致你做出了错误的评判。

你认为自己很优秀，这可以说成是自信，但你觉得对方不欣赏，就是对方的问题就有点自负，还蛮横。

可能你的优秀，还不足以让对方注意到你，这不是对方的错，孤芳自赏也不错，不过别把自己的意愿强加给别人，很自私。