小班大鼓和小玲教学反思

一个人的道德品质是世界观的基础。古语道，“三岁看到老”。一个人在幼儿期受到的教育对终身都有影响。德育要从幼儿时期开始，我们教师要培养幼儿具有良好的道德品质。而《不受欢迎的客人》这个故事形象生动，富有很强的教育性，故事情节、角色对话通俗易懂，通过学习，幼儿从中得到教育。
活动目标
1、理解故事内容，感知故事中有趣的情节。
2、懂得有礼貌地与人交往。
3、喜欢倾听故事，尝试模仿故事中角色的对话，态度自然大方。
教学重点、难点
教学重点：理解故事内容，懂得有礼貌地与人交往。
教学难点：尝试模仿故事中角色的动作和语言，态度自然大方。
活动准备
视频动画、（小象、小猪、小马、小兔、小鹿）头饰、故事磁带
活动过程
一、导入活动。
组织幼儿谈话，请幼儿说一说去别人家做客时怎么做有礼貌的客人。鼓励幼儿大胆回答，激发幼儿听故事的兴趣。
二、倾听故事。
1、听故事录音，把握故事的主要内容。
提问：“这个故事的名称叫什么？故事里有谁？发生了什么事？”，鼓励幼儿积极回答。
2、欣赏动画，理解故事内容。
引导幼儿观看动画，并提问：“谁家盖了新房子？他请谁来做客？”“小猪是怎样进小象家的门的？小马对它说了什么？”“小猪踩了小兔的脚后是怎么做的？小兔说了什么？”“小猪拿书看时，小鹿对它说了什么？它又是怎样回答的？”“下午大家回去时，小象是怎么做的？”鼓励幼儿根据故事内容大胆回答。
三、谈话活动。
组织幼儿讨论：“小象为什么没有对小猪说‘欢迎你下次再来玩’？”“你们喜欢小猪吗？怎样做一个有礼貌的小朋友？”指导幼儿尝试用清晰的语言大胆地表达自己的想法。
四、小结。
小猪来小象家做客时不讲文明礼貌，不受欢迎，小朋友要懂得讲文明、有礼貌才能受到大家的喜爱，是尊重他人的表现，在日常生活中要使用文明礼貌用语，懂得有礼貌地与人交往。
五、活动延伸。
指导幼儿带头饰表演故事。
教学反思
本次活动结合了新的辅助教具——课件，课件的声形并茂深深吸引了孩子的注意力，在整个活动中幼儿兴趣较高，能积极参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色对话，引导他们进行角色表演时，不断积累了幼儿的经验，发展幼儿的观察、思维、语言、动作能力，又培养了幼儿的自信心。活动组织各个环节较紧凑，动静搭配合理，整合了健康领域、语言领域、社会领域、科学领域，幼儿得到综合性的学习。不足的是，个别幼儿在表演的过程中语言的连贯性不够，还需进一步加强。由于活动时间有限，还有一些幼儿没能参加表演，最好能把这一活动延伸到课外，满足幼儿的表演兴趣，照顾到全体幼儿，并且渗透到各个领域，促进幼儿各方面能力的发展。

锻炼身体对学习有好处啊，只有身体好，学习才有动力呢！

反义词

压制、压抑、打击、批评

鼓励

基本解释

[释义]
(动)激发，勉励。
[构成]
并列式：鼓＋励
[例句]
老师鼓励他；争取考出好成绩。（作谓语）
[同义]
激励
[反义]
打击

近义词

鼓舞、勉芦蠢败励、慰勉、鼓动、煽档梁动、煽惑、怂恿、策动、唆使、荧陪颤惑、鞭策、驱使、役使、驱策、激发、激励、推动、鼓吹、激动、促进、激劝

鼓励的反义词：打击，读音：[dǎ jī] 

压制，读音：[yā zhì] 

批评，读音：[pī píng] 

责骂，读音：[zé mà] 

责怪，读音：[zé guài] 

教训，读音：[jiào yùn]

一、基本信息：

鼓励，指激发；勉励。也指振作精神。鼓励使人进步，打击使人落后。无论在东方还是在西方，人们都把由衷的夸奖和鼓励看作是人类心灵的甘泉。

二、引证解释：

1、亦作" 鼓厉 "：激发;勉励。

清刘献廷《广阳杂记》卷五:"臣惟亲列行伍，鼓厉官兵，水陆督战。" 清黄六鸿《福惠全书·钱谷·户头总催说》:"分别奖赏，以鼓励其馀。"梁启超《论湖南应办之事》:"乃从而摩激其热力，鼓厉其忠愤。"姚雪垠《李自成》第一卷第九章:" 万人敌 受此鼓励，倍加勇猛。"

2、指振作精神。

反义词： 压制，压抑，打击，批评
[拼音] [gǔ lì]
[释义] 鼓动激励，勉人向上

鼓励反义词：
压制，打击，批评

鼓励
[拼音] [gǔ lì]
[释义] 鼓动激励，勉人向上

鼓励的反义词 ：
捉弄、嘲笑、压抑、压制、打击、讥笑、批评
鼓励 [读音][gǔ lì] [解释] 鼓动激励,勉人向上。 [近义]勉励,激励,鞭策,鼓劲,鼓舞。
鼓励造句
1、经过老师的教育和鼓励，他终于振作起精神。
2、我把老师的鼓励看成是对自己的鞭策。
3、一个人遇到困难和挫折的时候，最需要的是鼓励和安慰。
4、老师总是热忱地鼓励和帮助每一个同学。
5、表扬是鼓励进步的手段，不是目的。
6、老师鼓励每个同学的创造精神，从来不束缚我们的手脚。
7、多亏你的鼓励和帮助，我才考上大学。
8、老师鼓励我们积极上进，做品学兼优的好学生。
9、老师鼓励我再接再厉，取得更好的成绩。
10、老师越鼓励，同学们的劳动情绪越高涨。
11、老师的鼓励使我信心十足，勇气倍增。
12、老师的表扬，是对我的鼓励和鞭策。
13、校长鼓励我们对改革方案提出异议。
14、爸爸来信鼓励我好好学习，末了还叮嘱我帮助妈妈做家务。
15、爸爸鼓励哥哥，到了边疆要在那里生根发芽，开花结果。
16、对同学微小的进步，老师也给予肯定和鼓励。
17、在老师的鼓励下,我的成绩进步得很快。
18、老师三番五次鼓励我打消顾虑，大胆工作。
19、我们党的政策是鼓励一部分人先富起来，但是不能搞邪门歪道。
20、我们要因时制宜,积极鼓励农村兴办新型的养鸡场,以满足城市日益增长的需要。
21、请大家对初出茅庐的社会新鲜人，多鼓励，少批评。
22、杞人忧天的人需要安全感和鼓励帮助他们克服恐惧。
23、我的职责是鼓励大家畅所欲言。
24、他被退学后，总是垂头丧气，在父母的鼓励下，终于振作起来，重新规划自己的人生。
25、一个人总需要趣味相投、志同道合的朋友互相鼓励。
25、造 句 网是一部在线造句词典,其宗旨是更快地造出更优质的句子.
26、我国的政策是鼓励一部分人先富起来,但是决不主张搞邪门歪道。
27、对学习成绩不好的同学,我们应该正面引导,多加鼓励。
28、妈妈的一句鼓励让我倍感亲切。

轰隆隆、轰隆隆”是谁码含培在敲大老颤鼓，原迟唯来是雷公公在敲大鼓呀！今天老师特地准备了打雷的声音让宝宝们听，让宝宝们了解打雷的自然现象，听的过程中，有的宝宝觉得很好玩，也有的宝宝们还捂起了耳朵，真的觉得是在打雷呢~通过今天的课，宝宝们知道了“轰隆隆”的声音是打雷的声音，这表示天气要暖和了，宝宝们以后可以多出去玩了哦！

轰隆隆、轰隆隆”是谁在敲大鼓，原来是雷公公在敲大鼓呀！今天老师特地准备了打雷的声音让宝宝们听，让宝宝们了解打雷的自然现象，听的过程中，有的宝宝觉得很好玩，也有的宝宝们还捂起了耳朵，真的觉得是在打雷呢~通过今天的课，宝宝们知道了“轰隆隆”的声音是打雷的声音，这表示天气要暖和了，宝宝们以后可以多出去玩了哦！