修心三不-不生气不计较不抱怨

1、 成语：任劳任怨 解释：比喻做事不辞劳苦，不埋怨劳累。

任：承受，担当;用 法 2、 无怨无悔 释义：指（人物）对其所表达的承诺誓言和所担任的艰巨任务，决不会有任何的怨言和反悔。3、 毫无怨言： 解释 ：没有任何埋怨的话。以上，供参考！

宽宏大量、任劳任怨、息事宁人、逆来顺受、委曲求全
一、宽宏大量 [ kuān hóng dà liàng ]
【解释】：形容度量大，能容人。
【出自】：老舍《赵子曰》：你们怎么这样爱她们而不跟我讲些宽宏大量的呢？
二、任劳任怨 [ rèn láo rèn yuàn ]
【解释】：任：担当，经受。不怕吃苦，也不怕招怨。
【出自】：汉·桓宽《盐铁论·刺权》：“夫食万人之力者，蒙其忧，任其怨劳。”
【翻译】：为君者吃的是人民劳动来的食物，应该以人旅耐民的担忧为自己的担忧，不怕吃苦，
三、息事宁人 [ xī shì níng rén ]
【解释】：息：平息；宁：使安定。原指不生事，不骚扰百姓，后指调解纠纷，使事情平息下来，使人们平安相处。
【出自】：闻一搏链多《四杰》：我承认我是抱着“息事宁人”的苦衷来接受它的。
四、逆来顺受 [ nì lái shùn shòu ]
【解释】：指对恶劣的环境或无礼的待遇采取顺从和忍受的态度。

【出自】：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第九十三回：从前受了主人的骂基镇孙，无非逆来顺受。

【翻译】：以前受了主人的骂，就是顺从和忍受。
五、委曲求全 [ wěi qū qiú quán ]
【解释】：委曲：曲意迁就。勉强迁就，以求保全。也指为了顾全大局而让步。

【出自】： 郭沫若《战声》诗：委曲求全的苟活决不是真正的生。

1、
成语：任劳任怨
解释：比喻做事不辞劳苦，不埋怨劳累。任：承受，担当;用 法
2、
无怨无悔
释义：指（猛没穗人物）对其所表达的承诺誓枝卜言和所担任的艰巨任务，决不会有任何的怨言察扰和反悔。

3、
毫无怨言：
解释 ：没有任何埋怨的话。
以上，供参考！

1、
成语：昌薯任劳任怨
比喻做事不辞劳苦,不埋怨劳累.任：承受,担当;用 法
2、
无怨无悔
释义：指（人物）对其所表达的承诺誓言和所担任的艰巨任务,决不会有任何的怨耐誉者言和反悔虚冲.
3、
毫无怨言：
：没有任何埋怨的话.
以上,供参考!

1、先聆听，不批判：请先不急着和孩子一起出气，骂老师、怪老师、批判老师。这么做，只会强化孩子对于老师的所作所为，更加认为是不公平的。先仔细聆听孩子在诉说过程中，反映出来的情绪。先感受、接受孩子的情绪，无论他的想法合不合理，至少他当下的情绪是很真切的。面对孩子抱怨不公平，请至少把它当作一回事。如果我们选择忽略或不理，这时很容易让孩子在日后，懒得再和我们说。因为，说了也没用。和孩子讨论这件事情，在时间点的选择上，不要在孩子的气头上，不满的节骨眼里，马上和孩子讨论。请留待孩子情绪稳定之后，再选择以往彼此比较好沟通的时间。

2、澄清不公平想要传达的事：试着从孩子的反映里，澄清孩子真正想要说的事。当孩子抱怨老师不公平，有时反映的是，师生之间的关系可能存在着疏离、矛盾、冲突、或不是那么协调。或面对不同同学的喜爱与在乎程度。或认为老师的管教方式不近人情，不够精致、不够周延，而感到不满或怨怼。或自觉老师的考试、评量、课业要求太过于严苛。仔细观察孩子认为的不公平，主要是聚焦在哪些事情上?仔细留意孩子的说法，过程中，是否千错万错都是别人的错?或认为自己不应该承担这么重的后果?从孩子的表达中，也让我们来思考老师的做法是否周延。以进一步评估，是否需要和老师进行亲师沟通。孩子是否有其他的替代问题解决方案?听听看，孩子心目中，期待老师该如何公平对待。

3、和孩子讨论眼里的公平：每个孩子对于公平的认定，不尽相同。但通常大都自认有理，对方无理。或许，听听看孩子的公平怎么说，是否大家都得一样才算公平?我们可以抛出例子来和孩子讨论。以教室座位安排为例。如果公平是都只要一样，那就不应该有不同的位置，象是前中后、左右中间。如果位置要公平，那么大家应该都得要坐在同个位置上。当然，这种情形夸张地说，就只能叠上去。但是，问题又来了。如果大家叠上去，那为什么有人在下方，有人在中间，有人在最上面?因为这样子也不公平，每一个人的受力、承载的重量又不一样。放手，让孩子来扮演安排事情、分配任务的角色。例如让孩子思考，面对教室里，不同的事情分派，象是打扫工作、园游会、运动会、校庆的分工等，该如何安排?引导孩子在考量每一件事情或工作时，得需要斟酌每一个人的能力、身心特质的差别。脑力激荡一下吧!看看孩子对于公平是否有另一番解释。