心理咨询功能室

指导意见:你好，这个属于恐怖症范围的，可以做心理辅导的，也可以药物治疗，比如帕罗西丁和丁啰环酮

放松身心的家

肠粘黏的可能性极大，建议，戒烟戒酒，少吃过辣过咸过甜食物，经常运动。

《爱的教育》（作者：弗洛姆）翻译得通俗易懂，我们心理学专业的学生必读书目之一。适合全年龄看。
《怎么说孩子才会听，怎么听孩子才会说》父母看
《卡尔威特的教育》全年龄看

放些《心灵鸡汤》系列的，学生会喜欢。放些几米的漫画，挺治愈。
《读者》也行呀。
解决心理问题，看书是不够的。几本书，加强思想教育倒是可以。
心理咨询室布置以暖色为主，座位靠墙，让学生坐在里面安心，和你聊天安心，看书安心。

《爱的教育》（作者：弗洛姆）翻译得通俗易懂，我们心理学专业的学生必读书目之一。适合全年龄看。
《怎么说孩子才会听，怎么听孩子才会说》父母看
《卡尔威特的教育》全年龄看

放些《心灵鸡汤》系列的，学生会喜欢。放些几米的漫画，挺治愈。
《读者》也行呀。
解决心理问题，看书是不够的。几本书，加强思想教育倒是可以。
心理咨询室布置以暖色为主，座位靠墙，让学生坐在里面安心，和你聊天安心，看书安心。

就是教育心理学的东西

当然是你首先要有自信

观赏宠物可以放松心情。可以在室内养，又没有异味，并且好照顾的也就只有鱼了。

少年儿童来咨询室，许多时候并不是因为自己意愿，而是家长或老师的要求。来咨询室后，不愿意与咨询师交流，这可能是因为对心理咨询不理解，可能是对心理咨询师有抵抗（就像对家长或老师的抵抗一样），也可能是因为语言表达能力的局限。总得来说，他们无法像那些自愿前来的求助者，能够与咨询师正常交流。

当少年儿童求助者不与咨询师交流，我们咨询师该怎么办? 我用这个问题调查了认知行为疗法高级班群里的心理咨询师们。大家从不同角度，对此提出了思路和建议。本文对大家的思路和建议进行梳理，供大家面对相同问题时候参考。

1 借助其他形式开展互动

我们首先可以想到，对方既然不愿意开口说话，我们不用强求对方说话，咨询师可以通过其他形式与少年儿童互动，通过互动建立关系，然后在此基础上展开对话。心理咨询师赵靓说：“我有的时候用沙盘，有的时候用OH卡牌以做游戏的方式开始。这种孩子更容易被共情。”心理咨询师井晓丹也采取类似的方法，不过她没有用沙盘，而是用沙漏，她说：“我试过一个小学五年级的男生，给他一个沙漏玩儿，边玩边咨询。”

客体关系咨询师谢尔登·卡什丹说自己与一位12岁少年马克互动的经历。他尝试了各种办法，这位少年还是不与他说话，他决定拿出象棋，马克不屑地看着咨询师。咨询师独自在下棋，马克盯着棋盘，看咨询师一个人独自下棋。后来咨询师邀请马克帮助移动棋子，再后来变成马克在与咨询师下棋，两人除了下棋没有什么言语。在马克嘴里面说出的仅有两句话是“将军”和“将死”，这几句话是在几次之后说出的。马克赢了咨询师，显得非常高兴，咨询师邀请马克谈论打败咨询师的想法和感受，马克终于开口与咨询师的对话。

2 共情此次此刻的想法和情绪

与求助者共情是建立咨询关系的重要条件，如果咨询师能够理解求助者此刻被迫前来的想法，甚至想要离开这样的想法，就容易建立关系并展开谈话。

心理咨询师吕慧敏认为共情很重要，她说：“你看上去不想和我说话，让我猜猜，你一定觉得很委屈，也很生气……”对于共情，心理咨询师肖文介绍了自己的经验，她说自己曾辅导过一位被辅导员带过来的学生，这位学生不说话，她就对这个学生说：“看来你不想说话，我好奇你怎么还是跟着她们一起过来了呢？”听到咨询师如此说，这个学生马上说话了，看得出来他有很大的怨气。肖文接着说：“我知道了，没关系，慢点，我可以在这里陪你一会，你再走。”后来，就有了接下来的咨询。

心理咨询师邓彩霞提到了李维榕老师的处理方法。李维榕老师没有急着给孩子做咨询，而是共情孩子，跟孩子说：“我知道你不想来，但他们要你来，你想出院回家，来说说你有什么想做的，我替你去跟家长和医生说。看我能不能帮助你出院离开这里。”孩子一听，这位和蔼的老师能帮到自己，便开口和咨询师说话了。

3 说明心理咨询设置

少年儿童不与咨询师说话，一种重要的原因是对心理咨询不了解，他们觉得咨询师与家长老师是一伙的，自己是被“修理”的对象，因而对咨询师和心理咨询有抵触情绪。如果心理咨询师能够对心理咨询的规则做出相关说明，打消少年儿童的疑虑，这将有助于他们开口说话。

对于保密原则，心理咨询师邢冰建议，咨询师当着孩子的面，给家长说：“我跟孩子的任何谈话，除非孩子自己跟你说，我是会觉得不透露任何信息给你的。”

除了保密原则说明之外，心理咨询师还应当说明咨询师与求助者是同盟关系，而不是与家长或老师。向求助者说明：心理咨询的目的是帮助求助者，站在求助者立场，为求助者利益考虑，帮助求助者解决当前面临问题。

少年儿童求助者不说话，原因有不同：其一，是对心理咨询不了解，这种情况下我们应当说明保密原则和与求助者同盟原则；其二，对于心理咨询环境警惕不安或者语言表达能力有限，这时安排他们做沙盘、绘画等活动，则有利于打开话匣；其三，因为阻抗或敌意，这种情况下，咨询规则说明和共情是很好的切入点。

当求助者不与咨询师沟通，咨询师不要急于开展咨询咨询，建立咨询关系就是当前阶段的重要任务，只要求助者下次还能来咨询，就说明的首次会谈是成功了。

成长加油站 虹桥 心灵的港湾阳光小屋、阳光满屋