游戏观察记录
1、第一,确定内容,注意观察。自然观察日记内容广泛,动物植物、环境气象、天文地理,一切自然界存在的现象都是自然观察日记的内容。观察中,一定要注意季节的变化,时间的推移,生长的习性。动手实验从正面、侧面,比较、反复观察中,弄清事物的现象和本质。最后确定自己熟悉的了解的来写。
2、第二,掌握格式,真实具体。
①题目。在第一行写。以往写日记不要求写题目,不利于把握文章的中心。题目是文章的眼睛。拟题要新颖,观点要明确。如连续观察可在每段日期前再加一小标题。
②题目下写清楚所在省、市、县(区)学校及年级,空一格写作者姓名。如果在自己日记本上写,可省去,如果将日记整理投寄报刊编辑,就相当重要了。
③第三行写明日记的时间:即:×年×月×日,星期×,最好把天气情况稍带说明,以备日后查考。
④正文。如查正文要写的内容比较多,可以象写其它文章一样,分成几个小段来写。篇幅长短取决于所记内容,有话则长,无话则短。正文的写法灵活多样,以二类见多,一是表格式和座标式记录,如天文气象、生长变化、分类比较、统计数据等,其形象直观;二是用记叙、描写、议论、说明、抒情等形式表达,如动物植物新现象新发现等。观察自然本身就是进行科学探究实践活动,所记内容不能虚构,应依据观察的现象如实记录,其结论具有科学性,这对今后的查阅、参考才有作用。
⑤有辅导教师,应在文末用括号注明教师姓名。
3、第三,养成习惯,持之以恒。写自然观察日记决不能三天打鱼、两天晒网,写写停停,停停写写。只有坚持不懈地记,才会取得惊人的成绩。因为写日记本身是个学习、提高的过程,也是对自己坚持意志的培养。
怎样写观察记录
1.确定观察目标。
观察前,幼儿教师要围绕幼儿身体动作、语言表 达、智力发展、情绪情感与社会性互动等发展领域,对自己的观察范围和目标进行明确界定,弄清自己为什么观察、观察什么、想发现什么和期望解决什么问题。
2.掌握观察记录要点。
观察目标、观察时间、观察地点、 观察者、观察对象(性别、年龄)、 观察实录、观察分析、反思、措施等。
3.恰运当用观察的基本方法。
随机观察:是指在幼儿园一日活动的任何时间、场合、环节都可以进行观察。
有目的观察:主要是根据事先设定的幼儿各种行为的发展水平指标,进行有针对性的观察。
4.观察记录须找准问题的“眼”。
教师要做好观察记录须找准问题“眼”——所研究问题的由来,惟有如此,教师才能有的放矢地对幼儿进行观察记录。但有些教师不能找准所要观察记录的问题的“眼”,致使所做的观察记录难以在教学中发挥作用。
观察记录的写法是:
1、确定观察的对象,填写缓激观察者的基本信息。
2、接着再起一页,在中间写上我的观察记录等标题。
3、制作一个简单的观察表格,涵盖时间、天气、表现和个人感受等主要板块。
4、由于观察者的不同,表格的填写可以多样化。
观察是知觉的高级形式,是一种受思维影响的有目的,有计划,比较系统,持久的知觉活动.观察比一般知觉有更强的积极性和理解性,思维在其中起着重要的作用,所以,观察也叫“思维的知觉”,观察的全过程和注意,思维等密切联系。
观察的特点
1、在于它是一种感性的认识活动。感觉使人们保持和外部世界的直接联系,使人们获得了关于外部世界的经验认识。观察就是通过人的感官而进行的直接认识外界的活动。它记录和报导事实,为自然科学的研究提供经验事实材科。观察具有感性认识活动的长处和仿哪誉短处。
2、在于它的目的性和计划性。观察并不是一种凭借人的感官而在自然界中进行盲目搜索的活动。观察作为自然备段科学研究所运用的一种基本方法,它总是要被自然科学研究中要解决的任务所制约。
“郑世炀,加油,加油”。孩子们正起劲地在为自己喜欢的小朋友呐喊助威,原来我们班的小朋友正在进行穿衣比赛。再看世炀,胖胖的身体在不断地扭动,身上那件羽绒背心怎么穿都是扣子面朝后方,惹得孩子们一阵大笑。经过一番比拼,比赛结束。孩子们穿好鞋子下了床,只有世炀孤零零地站在比赛场地,伸着两胳膊,倒穿着背心,难为情得一动不动。
1、第一,确定内容,注意观察。自然观察日记内容广泛,动物植物、环境气象、天文地理,一切自然界存在的现象都是自然观察日记的内容。观察中,一定要注意季节的变化,时间的推移,生长的习性。动手实验从正面、侧面,比较、反复观察中,弄清事物的现象和本质。最后确定自己熟悉的了解的来写。
2、第二,掌握格式,真实具体。
①题目。在第一行写。以往写日记不要求写题目,不利于把握文章的中心。题目是文章的眼睛。拟题要新颖,观点要明确。如连续观察可在每段日期前再加一小标题。
②题目下写清楚所在省、市、县(区)学校及年级,空一格写作者姓名。如果在自己日记本上写,可省去,如果将日记整理投寄报刊编辑,就相当重要了。
③第三行写明日记的时间:即:×年×月×日,星期×,最好把天气情况稍带说明,以备日后查考。
④正文。如查正文要写的内容比较多,可以象写其它文章一样,分成几个小段来写。篇幅长短取决于所记内容,有话则长,无话则短。正文的写法灵活多样,以二类见多,一是表格式和座标式记录,如天文气象、生长变化、分类比较、统计数据等,其形象直观;二是用记叙、描写、议论、说明、抒情等形式表达,如动物植物新现象新发现等。观察自然本身就是进行科学探究实践活动,所记内容不能虚构,应依据观察的现象如实记录,其结论具有科学性,这对今后的查阅、参考才有作用。
⑤有辅导教师,应在文末用括号注明教师姓名。
3、第三,养成习惯,持之以恒。写自然观察日记决不能三天打鱼、两天晒网,写写停停,停停写写。只有坚持不懈地记,才会取得惊人的成绩。因为写日记本身是个学习、提高的过程,也是对自己坚持意志的培养。
自然观察日记是新编自然教学大纲规定的一项重要教学内容。指导学生长期坚持观察、记录,获得自然方方面面的知识,既激发学生兴趣和求知欲,又培养了实事求是、认真细致、追求新知、勇于创造、克服困难的优良品质。同时,也解决了作文“无米下锅”的难题。
学写自然观察日记应掌握以下几点:
第一,确定内容,注意观察。自然观察日记内容广泛,动物植物、环境气象、天文地理,一切自然界存在的现象都是自然观察日记的内容。观察中,一定要注意季节的变化,时间的推移,生长的习性。动手实验从正面、侧面,比较、反复观察中,弄清事物的现象和本质。最后确定自己熟悉的了解的来写。
第二,掌握格式,真实具体。①题目。在第一行写。以往写日记不要求写题目,不利于把握文章的中心。题目是文章的眼睛。拟题要新颖,观点要明确。如连续观察可在每段日期前再加一小标题。②题目下写清楚所在省、市、县(区)学校及年级,空一格写作者姓名。如果在自己日记本上写,可省去,如果将日记整理投寄报刊编辑,就相当重要了。③第三行写明日记的时间:即:×年×月×日,星期×,最好把天气情况稍带说明,以备日后查考。④正文。如查正文要写的内容比较多,可以象写其它文章一样,分成几个小段来写。篇幅长短取决于所记内容,有话则长,无话则短。正文的写法灵活多样,以二类见多,一是表格式和座标式记录,如天文气象、生长变化、分类比较、统计数据等,其形象直观;二是用记叙、描写、议论、说明、抒情等形式表达,如动物植物新现象新发现等。观察自然本身就是进行科学探究实践活动,所记内容不能虚构,应依据观察的现象如实记录,其结论具有科学性,这对今后的查阅、参考才有作用。⑤有辅导教师,应在文末用括号注明教师姓名。
第三,养成习惯,持之以恒。写自然观察日记决不能三天打鱼、两天晒网,写写停停,停停写写。只有坚持不懈地记,才会取得惊人的成绩。因为写日记本身是个学习、提高的过程,也是对自己坚持意志的培养。
我家宝贝是一个比较文静内向的小男生,他很懂事,懂得节俭,不盲从向我们要任何东西。对于我们给予的爱,他也懂得回报,以前是那种无声的,现在有时也更善于表达了。比如,从学校学的儿歌《我的好妈妈》,看到我下班回家,他会一遍一遍地唱,我及时地夸奖他,看到他弯弯的笑眼,那高兴样儿如果我们念叨肩膀胳膊或者腰酸了,他会赶紧地跑来帮你捶捶揉揉,很温暖。最重要的一点是意识到自己做错事时,更会以实际行动表达自己错了,比如有一天他调皮被他爸爸训了,他中午睡觉醒来,爬到爸爸睡的那边趴下(爸爸没到家),我问干啥呢,他说小宝帮爸爸这儿焐暖和了,等会爸爸回来睡就不冷,也就不会狠小宝了瞧瞧,多会拍马屁啊,不过也很会关爱人哦
2、宝宝的绘画能力逐步提高
也许老师在学校教的比较多,宝宝没事的时候也能拿着画笔画一画,比如,他告诉我,画大树的时候,先画一条线,是个大大的树干,再画树叶什么的平时喜欢让我给他看幼儿画报动画版,每期都有教小朋友画画的知识,比如郁金香、乒乓球拍、孔雀开屏等等,他看得可仔细了,看后总会缠着我让我也画一下无形之中,都在提高老妈的水平啦记得有次奶奶去接宝贝放学,老师笑着告诉奶奶当天小宝的绘画最快了,第一个画好交给老师不错不错,表扬一下!
3、宝贝的思考能力逐步提升
我们家娃自幼就是一个善于观察的好孩子(请允许我自夸一下啊,呵呵),细到家里桌上多出一个什么东西,他的玩具箱里少了一个什么玩具都能准确地说出来,平时出去,他经常会一边走一边告诉我看到的景色,语言表达能力也不错。讲着讲着,就会问“为什么”,如为什么会有风呢?为什么风筝会飞呢?为什么天气越来越暖和了呢?印象特深的一次是在家里,他自己拿着一个带轮状的东西在地板上滑,很好滑,之后,拿掉轮子,再滑的时候就不那么好滑,他还将自己的发现告诉我,还给我解释一下为什么。他自己将小汽车放在地上推、放在床上(有被子)推发现速度也不一样,还会告诉我受到阻力了,哈哈从中发现不同,想想为什么,这一点不错。爱思考还表现在读书时,一个小故事会给他带来数不清的设想,他还会告诉我,如果是小宝会怎么样,小宝该怎么做
4、宝贝的认知能力逐渐加强
对宝贝的教育,我们一致认为不能拔苗助长,一切从兴趣入手,想学的时候加以引导。以前家里一直贴着数字表,他从来看都不看一眼,因为没兴趣。宝贝的最爱就是车,喜欢让我们带他坐公交车。就是从坐公交起,他认识了数字,1、2、3。。。我会在公交车来之前,告诉他这是多少路的公交,我们应该乘哪一路,宝贝自己认啊,妈妈眼睛近视看不到很远的公交车,神奇般地,他认识了。这些数字以前教了不知多少遍,他仍是不知道,现在轻松地就记住了对于数,以前一直没这个概念,现在也会数了,而且是理解意义上的数数,不是机械性地记忆,很棒宝贝对汉字的认识比较好,无意之中发现了悟空识字,他会偶尔缠着我让我给他看看,走在小区里、看到户外广告上的一些字,他会指着告诉我,那是什么字
5、宝贝的想象力更加丰富
孩子都喜欢想象,他们的想象空间真的很神奇,有许多是我们想都没想到的。比如一个小小的物件,他能联想到什么什么,还能编出一段小故事,很可爱。这一点也可以归纳为童言趣语,如,有一次,坐车从火车轨道上走过,我告诉他那是火车轨道。过了几天,他看到奶奶身上被松紧带肋的印,他指着告诉奶奶,那都像火车轨道了。翻看一本书,形状趣味猜,如果一下子没翻开全部,只看到一点点,他会形象地称为,“哟,它的门哪里去了?”门,这个称呼多可爱呀!嗨,小家伙真会想象
看,这是支持幼儿纳枝穗发展的专业的方法!有助于教师对自身的教育行为进行反思,从而提高专业素养。
如何做好观察记录呢?
第一,选择有意义的事件做记录
我们在一天的活动中,观察随时随地都可能发生,这些活动都要记录下来吗?答案是不可能,也没有必要!我们只需要选择典型有意义的事件记洞卜录下来即可,又或者是跟我们的目标挂钩,带着目标去寻求观察记录的点位。那么有哪些事情需要被记录呢?
能够反映幼儿发展特点、发展水平的事件。
能够反映幼儿的个性特点、兴趣、需求的事件。
能够反映幼儿的自我意识,归属感和社会情感发展的事件。
能够表现幼儿面对矛盾,冲突,挑战时态度的行为的事件。
能够反映幼儿发展中的问题的事件。
能够反映幼儿各种游戏发展水平的事件。等等
这样的事件记录可作为随笔记录,可以是文字记录,也可以图片或视频记录,但最搭指后一定要有回顾和梳理。简单来说,可是是五要素记录:时间,地点、人物,发生了什么,结果怎么样
二、叙事性观察记录
叙事性观察记录一般包括以下基本信息。
1.观察记录的名称
2.观察的时间
3.观察的对象
4.观察的目的
5.观察的背景
6.事件过程
7.分析
8.对教育行为的反思和回应策略
明天再输出如何用好观察记录!
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