经典反特破案短篇有声小说

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我以前看过这个类型的书，叫《一分钟推理》，当时很喜欢看~~

我推荐你 爱德华.D.霍克，
2008年1月17日，美国著名推理作家爱德华·D.霍克（Edward Dentinger Hoch）突然因病死于家乡寓所，享年78岁。霍克一生共创作了近千部短篇小说、五部长篇小说，出版了15本短篇作品集和编辑了6本推理名家名作选集。他很可能是全世界短篇推理作家中写作量最大的一位，也因此被《埃勒里"奎因推理杂志》（EQMM）誉为“当代短篇推理之王”。这位大师的去世，昭示着古典推理时代的基本终结。

　活动目标：
　　1、在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。。
　　2、根据已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积极为他们提出安全建议。
　　活动准备:
　　1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系
　　2、小男孩和小女孩的木偶。
　　3、教学挂图和幼儿用书。

动物城破案教案反思
电影《动物城》是一部深受孩子们喜爱的动画片，其热度比拟现象级的口碑也吸引了很多教育者的目光。于是有不少教师在课堂上使用该片进行教学，设计了相应的“动物城破案教案”。但是，在实施教案的过程中教师们也遇到了诸多问题，需要认真反思和总结。下面就是本人针对“动物城破案教案”所做的一些反思。

教案的优点
首先，该教案选材符合孩子们的兴趣和需求。在现代动画片中，《动物城》是一部非常受欢迎的作品，它涵盖了儿童所关心的多个方面，如友情，正义感，平等，职业志向等。而这些因素恰好也是一个成功的教育主题中不可或缺的因素。

其次，这个教案提供了良好的思辨训练机会。《动物城》中精彩的破案过程，既能让孩子们通过分析和推理形成自己的破案思路，又能培养孩子们的思维逻辑和判断能力，增加他们对于复杂问题的适应能力。

教案的缺点
尽管这个教案具有一定的优势，但我们也应该看到它存在的一些缺陷：

首先，该教案忽略了教学的知识性。虽然电影中的情节对孩子的情感教育有着积极作用，但它并没有为孩子们提供科学的或实用的知识背景，孩子们可能会觉得这门课没有什么实际意义。

其次，这个教案很难在时间上加以控制。电影里的破案时长已经被银幕上的时间限制，而如果在实际的课堂上将破案过程过度细致化，那么孩子们兴趣的维持将会成为一个难题。

如何改进
针对上述问题，我对这个教案进行了进一步的思考和改进：

首先，我们应该补充孩子的知识背景。在学习破案过程的同时还应该加强孩子们的科学技术知识的学习，以便让他们充分理解和运用这些知识。

其次，教师需要掌握时间的节奏，制定出适当的教学计划。这样不仅能够保证课堂效率，也不会减少孩子们的兴趣。

最后，教师应该尝试寻找更多的教学方法，比如采取多媒体交互式教学，或者是利用学生互动的方式进行课堂教学，使孩子们在互动中体验到更多的创造和思考的乐趣。

总结
通过对“动物城破案教案”的反思和改进，我们可以看到，对于一门课程，单纯的好玩是不够的。如果我们想要真正地将其转化为教育资源，我们还需要以更加科学的方式进行设计和调整。

清晨公园锻炼雾气蒙蒙隐隐约约看见道亮光走看见金项链掉捡起发现面血迹满疑惑往前走发现名男躺赶紧前喊没醒想起前发现金项链想:项链能项链突发现右手铅笔笔尖血迹想:项链抢吧能用铅笔抢劫啊况且项链离段距离听缓慢咚咚声原微弱跳拿起电打120、、、、

星期翻报纸发现条新闻:公园勇斗劫匪美术已经苏醒才恍悟发事情原晚名美术刚刚完写突听见喊抢劫立马冲看见刚抢完情侣逃逸追用尖尖铅笔猛扎劫匪劫匪摸块砖砸晕逃跑逃跑程抢项链扎破洞掉



我现习写电影剧本我快写故事

　　（一）
1、划去秘、密、棱、凌、
2、联系上下文解释下面成语
黯然失色：在此比喻相形之下故事中的森林、城堡、花园、宫殿远远不如一座全糖精致的屋子吸引“我“。
煞有介事：好像有那么回事似的。

3、概括本文主要内容
写了作者喜欢糖果甜甜的味道，后来觉得糖果包含着幸福与美好。他对于人生是独具信心的，他对于生活也是乐观、豁达开朗的。
4、根据文章回答问题
“一颗小小的糖粒，竟那样具体的浓缩着幸福！”作者所说的幸福具体有哪些，举例一点说明：
如：一张一张的玻璃纸，我把它们留下来，夹进妈妈的大辞典里。
日影稀薄的午后，把那一张张有颜色的糖果纸自盒中取出，覆贴在眼睫之上，认真地去看熟悉的世界，被染成深深的枣红，艳艳的的橙黄，阴阴的墨蓝，或清清的苹果绿。我心里充满欢乐与惊喜。

5、糖纸做的小屋，一直“矗立”在作者的思维世界里“矗立”一次使用是否准确，说说理由

“矗立”用的准确，表达了糖房子在作者心中具有举足轻重的地位。

（二）
精细 伫立 敏锐 考究
周流：周而复始，流遍全身。
煞有介事：好像有那么回事似的。
1.牺牲指做了很多不情愿的事。牺牲的事有：甘心放弃和邻居小孩在沙堆打滚的乐趣；甘心背那枯燥乏味的九九乘法表；甘心吃那可恨的胡萝卜；甚至，甘心带着碍手碍脚的妹妹去和男生赛跑。
2.承上启下的作用。
一张一张的玻璃纸，我把它们留下来，夹进妈妈的大辞典里。
日影稀薄的午后，把那一张张有颜色的糖果纸自盒中取出，覆贴在眼睫之上，认真地去看熟悉的世界，被染成深深的枣红，艳艳的的橙黄，阴阴的墨蓝，或清清的苹果绿。我心里充满欢乐与惊喜

不是反面案例
这是一篇以儿童生活为题材的故事。故事通过对两只小田鼠矛盾冲突的戏剧性描写，生动的再现了两只小田鼠从吵闹不止到相互分离，又从孤独害怕再到重归于好的心路历程，间而也形象的折射了孩子们爱吵爱闹，又害怕孤独的心理特征。

田鼠妈妈有两个调皮的娃娃，一个叫尖嘴巴，一个叫短尾巴，他们在一起的时候总是“叽里哇啦”吵个没完。
田鼠妈妈实在没办法，就让他们各自出去安家。
他们走到一棵大树下面决定分手，一个向东走，一个向西走。
后来，尖嘴巴在大树的西面挖了一个大大的地洞，短尾巴在大树的东面也挖了一个大大的地洞。
住在自己家里，再也没人抢豆豆，再也没人斗嘴打架了。可时间一长，最爱说话的田鼠找不到说话的伙伴巧亏，有多难受啊！
在一个不太冷的日子，尖嘴巴和短尾都燃洞爬出了洞洞，两只田鼠又碰到了一起，他们又叽里呱啦地打开了话孝段神匣子。
尖嘴巴说：“我的洞洞又宽又大，好气派！”
短尾巴说：“我的洞洞又弯又长，真好玩！”
尖嘴巴抹抹嘴说：“告诉你，本来我的洞洞还要挖得更大，可挖着挖着挖到一个大土豆。喏，这么大！我就把它当作墙了。土豆墙，你有吗？”
短尾巴理理胡子说：“本来我的洞洞还要挖得更长，可挖着挖着也挖到了一个大土豆。喏，这么大！我也有土豆墙，我还尝了一口，又脆又嫩，可好吃啦！”
这一天，两只田鼠说得眉开眼笑，直到天黑，才依依不舍地分了手。
天气越来越冷，一连几天都下着大雪，他们只能躲在自己洞里，没有办法出门，也没有伙伴可以一起玩一起说话，哎，要是住在一起该多好啊！
没办法，还是吃土豆吧！
吃着吃着，大土豆被吃出了一个大洞洞；吃着吃着，尖嘴巴碰到了另一个尖嘴巴。
他们抬头一看，都惊喜地叫了起来：“呀！是你？原来我们住得那么近，就隔了一个大土豆啊！”
他俩“咔嚓咔嚓”就把土豆吃了个精光。
“哈哈哈——”
“嘻嘻嘻——”
瞧！两个小淘气又滚在了一起，变成一家人了。

洗冤录，是电视剧。

有很多，你到新华书店看看那些脑筋急转弯之类的书柜上看看，就会发现

说了有很多啊自己找吗