初中文言文目录

春、夏、秋、冬，四季在转换，学习让我们懂 得了很多，就这样我们已走完了中学的生活。 曾经的刻苦艰难，仿佛是现在的欢笑，尽管学 习是苦辣的，但是我们认真过。

初中学生成长记录示例：

老师的话：

xx，老师很喜欢你的文静、沉着，更喜欢你能宽容一切，与人为善的品德。你内秀，从各方面都能体现。你对于老师给予的各项任务总是不折不扣地完成。你对于学习，非常认真，只是有时缺乏一定钻研精神，老师觉得你各方面都不错，如果你能对自己要求更高，学习上更加积极进取，勤于思考，那么你的进步会更大。

xx,你是个活泼开朗的女孩，同学之间相处友好，对人真诚，有一颗热心为班级、同学服务的心。每次御租的值日工作你都能认真对待，也乐意帮助他人，见到老师能有礼貌地问早问好，上课能认真听讲，学习成绩稳步上升。老师为你的能干感到高兴，勤奋与仔细是你取得良好成绩的阶梯，望你继续努力、勇攀高峰。

家长的话：

xx，你对家长能说老实话，做老实事，邻里有困难能主动帮助，待人和善，为人善良，热爱劳动，但学习态度不够端正，怕苦怕烦，缺少钻研，以后作业一定要认真完成，做到学习、活动两不误，希望你下决心、快行动提高学习成绩，不辜负我们对你的期望。

xx，你平时放学回家和双修日做功课还是挺认真的，但是不知什么原因，你的考试成绩总是上不去，尤其英语，帮你在外面请人补课，还是没有用，这种成绩真是让人担忧，再说我们作为父母水平有限，学习上也明衡帮不了你，你平时一镇槐兆定不要太玩，多请教老师，快快地提高学习成绩，争取明年顺利地考上高中。

我现在也是上初三额、
不过，那些老师都说我没有压力感什么的、
毕竟快升学了，老师他们讲的也是对升学有帮助的哈、
晚上早睡点、
让自己不要有时间想着要睡觉，，无聊吖这些的、
现在每天上课都挺认真的、 不过回家就很累、
也觉得挺值得。
呵呵 、
给自己点压力和紧迫感应该会好些吧。

会议记录有固定格式,在网上找一下就有了,如何写会议记录!进步。

真正的成长记录是让学生每天写一篇文章，只有这样，才有可能让学生知道自己是怎么成长的，老师像这样云记录学生的成长，是没有用的，不是一个鲜活的学生，

再热也热不过初恋

第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
科学·技术·社会 植物的组织培养
第二节 昆虫的生殖和发育
第三节 两栖动物的生殖和发育
第四节 鸟的生殖和发育
科学·技术·社会 带你参观养鸡场
第二章 生物的遗传和变异
第一节 基因控制生物的性状
第二节 基因在亲子代间的传递
第三节 基因的显性和隐性
科学·技术·社会 中国拥抱“基因世纪”
第四节 人的性别遗传
第五节 生物的变异
科学家的故事 袁隆平与杂交水稻
第三章 生物的进化
第一节 地球上生命的起源
科学·技术·社会 探索地球外的生命
第二节 生物进化的历程
第三节 生物进化的原因
科学家的故事 达尔文和他的进化思想
第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
科学·技术·社会 人类与传染病的斗争
第二节 免疫与计划免疫
第二章 用药和急救
科学家的故事 李时珍与《本草纲目》
第三章 了解自己 增进健康
第一节 评价自己的健康状况
与生物有关的职业 心理咨询师
第二节 选择健康的生活方式

学生成长记录袋 一、指导思想 以学校教育教学计划为指导，以和协教育、成功教育为重点，以促进每个学生个性发展为目标，详细记录小学生成长历程使学生从小树立自信心，养成良好的行为习惯，为国家和社会培养 新世纪人才，奠定坚实的基础。 二、实施范围 一、二年级 三、记录内容 三个表册:身体素质记录卡、行为记录卡、综合考核记录卡.。七项内容:1、思想品德;2、课堂行为;3、作业及作品; 4、个人特长;5、荣誉与奖励;6、学科成绩;7、身体素质; 四、评价方法与措施 〈一〉、方法:1、小组评议;2、教师评价;3、学生自评;4、家长评议;5、教学评估。 〈二〉、措施:记录袋中的内容有班主任组织填写，记录袋由班主任负责管理。学年结束时交下一任班主任，小学毕业时记录袋归还学生本人保管。 1、思想品德考核 对学生思想品德考核主要以三个方面进行，一是学生的养成教育情况，即学生日常遵守《 小学生守则 》，《小学生日常行为规范》。二是学生在加中表现，三是学生的品德测试成绩。 这三个方面每期评一次，养成教育的考核主要通过学生自评和小组评议两种形式进行，每月班主任考核一次。家庭表现的考核主要通过学生自评和家长评价两种形式进行，每两个月考核一次。品德课成绩指期末测试成绩。每一项考核的结果都分优、良、一般、差四个等级级。学期结束时，对以上三项内容综合考核一次，最终确定学生品德考核成绩。班主任综合个方面情况对学生思想品德进行总评价 。 2、课堂行为 学生的课堂行为考核以三个方面进行。一是可前准备，二是课堂纪律。三是听讲和发言，四是思维与动手，这 四个方面由各任课教师进行评议，班主任根据等级与学生日常表现进行总评价 3、作业及作品 采取教师评价，学生自评的方法。一是各任课教师每次对学生的作业给予评价，期底进行总评价，班主任组织填写;二是学生认为自己某一次作业或一件作品比较好的或学生自己创作的作品及时装入记录袋。 4、个人特长 学生在家长和教师的指导下，结合自己的爱好，一方面家长和教师在学生的学习中可以侧重于学生特长培养;另一方面在学校开办的各中特长班，发展自己的特长。学期结束时，特色班 教师根据特长发展情况进行评价，班主任填写表册并提出发展要求和建议。 5、荣誉与奖励 期末班主任对每一位学生一学期所受到的各级各类奖励进行登记，表中只填写奖励次数，班主任要对学生的获奖情况进行分析，给学生树立更高的目标。 6、学科成绩 学科成绩分平时考核和期末考核两种形式，各任课教师结合学生平时表现和期末学科成绩测试对每一位 学生进行总评，给出等级，班主任填册。 7、身体素质 身体素质由体育教师负责，对学生的身高、体重、坐位体前驱，50米跑等项目进行测试填入表册

鲁茵媛。初中英语听力考试，是由中国的教育局进行举办的考试，而且是由国人专业录音师鲁茵媛进行录制的，所读的英语都是非常标准的。