自救的驴子

I'm on My Way - The Proclaimers (声明组合)

在史莱克1的原声专辑和这个组合的专辑


>中都有收录

农夫想尽各种办法营救驴子没有成功，是因为他没有找到一种真正适合枯井的营救方法。无论是用绳子、还是用箩筐，都受制于枯井的大小和深浅。最后，当农夫放弃的时候，驴子的行为完全出乎农夫的意料，反而救了自己。

和驴子的情况类似，企业经营中的某些项目或产品，有时候难免也会陷入“枯井”。规模和市场环境将很大程度上制约项目的发展，有时候，我们会把大量资本运作或人事变动当作救命稻草，但这样极有可能像绳子或者箩筐那样，要么很难预测结果，要么根本无从着力。

另一方面，我们的企业有时候也像故事中的驴子，面对生存压力，只有抖落身上的“泥土”，才能赢得再次发展的机会。

在我国经济发展过程中，有不少国有企业陷入“枯井”而濒临倒闭。只有那些引进现代竞争机制并提高自我发展能力的企业，最终才能起死回生，成为国民经济的支柱。

当经营遭遇“枯井”生存压力增加时，那些适应能力很强的企业往往会乘机另觅其它生路。进一步说，只有具备很强的自我调节能力，根据市场环境的变化而变化，企业才能永远立于不败之地。

DonKey DonKey是谁唱的？

动画片《三眼神童》的歌吧~~~~是手冢治虫的那个~~~

《两只老虎》说课稿
教学内容：人音版小学音乐第四册第5单元――兽王。我将这个单元的内容有目的地选择了歌曲《两只老虎》。
教学目标：
1、情感态度与价值观： 让学生在看看、听听、唱唱、动动等系列活动中，感悟音乐魅力，学习虎的知识，了解虎的文化，提高学生保护动物的意识。
2、过程与方法： 能够学会用两声部轮唱的方法演唱《两只老虎》，把握分声部演唱时个乐句的进入，第二声部能学会注意倾听第一声部的演唱准确进入，保持两声部的和谐。
3、知识与技能：培养学生相互合作、相互配合及创编的能力。
教学重、难点：是歌曲《两只老虎》的两声部卡农练习，为了突破这个难点，我在课中做了许多的准备，从学生演唱一声部的歌曲开始，再到有表情地表演唱，既让学生熟悉歌曲，又让学生扎扎实实唱好歌曲，为两声部的演唱做好铺垫。二年级的学生很难理解什么是轮唱，我通过和个别学生的相互配合，其他同学进行模仿聆听，通过聆听、观察，学生理解并学会了进行二部轮唱练习，解决了难点。
说教法：教师主要通过反复聆听，学生的模仿及善于表演来学习歌曲。通过教师的引导使学生模仿老师和学生的配合掌握二声部轮唱，创编歌词充分激发学生的创作精神。
教学过程：
根据本课的教学目标重难点，我将音乐教学与多媒体技术紧密的结合起来，以媒体为手段，让学生在快乐中学习。
一、 导入部分，通过学生的模仿，引出课题老虎，并了解老虎的习性。这一环节调动学生的学习积极性，为学习歌曲做好铺垫。
二、 教唱环节（1）初听歌曲师：放课件FLASH动画说出两只老虎有什么特点？生：说出没有耳朵没有眼睛。（师：出示图片今天我们一起来学习这首法国童谣〈两只老虎〉生：齐读课题）
（2）复听歌曲师：歌曲是几几拍？含义及强弱规律是什么？生：认真听思考
师：出示课件4/4含义及强弱规律 （设计意图是让学生了解歌曲的节奏和乐理知识）
（3）再次聆听 感受歌曲的情绪。 要求同学用丰富的表情和动作表现歌曲（设计意图理解歌曲的情绪培养学生的表现力）
（4）师：范唱（设计意图通过学生对老师的评价，吸取老师的优点更好的演唱好歌曲）
师：弹伴奏学生演唱
师：放伴奏带学生一起表演唱（设计意图为学唱好二部轮唱作准备）
三、 二部轮唱教唱环节
（1）初听出示二部轮唱歌谱，说出你听出了什么？（设计意图培养学生的听力能力）出示课件轮唱的概念
（2）复听 请学生和老师合作，小组合作按节奏读词。设计意图为唱好歌曲做准备。师：放录音伴奏学生进行小组轮唱和男女生轮唱 设计意图培养学生之间相互合作的意识并学会二部轮唱 师：请两组同学上台表演唱设计意图培养学生的表现力。
四 、创编环节
师：放创编的歌曲 学生通过聆听，模仿并创编歌词。并上台带领全班同学表演唱。设计意图培养学生的创编能力及表现力。
五、 拓展部分
师：出示课件老虎装饰的物品让学生说一说 师：出示课件讲解我国有三种虎，是我国一级保护动物可是虎得数量不断的在减少也是世界上最濒危的动物之一。设计意图是让学生了解虎的文化
六、 德育渗透：
在我们身边也有许多小动物，我们应该有爱心爱护保护他们。设计意图增强学生保护动物的意识

固执己见的人。在《伊索寓言》中，驴夫一把抓住他的尾巴，想要把驴拉上来，可驴子拼命挣扎，驴夫便放开了驴，所以驴是固执己见的人。《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著的寓言集，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共357篇。

这个确实有：背得多，走的远，像驴，所以叫驴友。不过现在这个词汇都叫泛滥了，背个包上个山就叫驴友啦。。。

当然会，他们是同一物种。螺子不能生，因为螺子是马与驴的杂交品种。

黔驴技穷 从井救人～