绘本从头动到脚

1 《谁的脚》绘本 书名：《谁的脚》 作者：文/蓝草帽       图/孙胜蓝 译：/ 标签：亲子 推荐人群：2-6岁 导读：“猜猜”家族又有新成员了，细分不同场景的认知，让孩子对动物的认知更深入。 注：以下为试读内容

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就把你想到的就直接写出来，然后再修改和添加

其实很多故事mp3都可以转化成故事脚本，还有就是你可以自己写呀。

1 《先左脚再右脚》绘本 书名：《先左脚再右脚》 作者：文/图 [美]汤米·狄波拉 译：柯倩华 标签：亲子 推荐人群：3-8岁 导读：渐渐亲近的祖孙，却在这个时候巴柏中风住院了，这一切都让巴比十分害怕，直到他鼓起勇气亲近巴柏、帮助巴柏。终于有一天，爷爷在巴比说着“先左脚，再右脚”的引导下，重新学会了走路……书中略带自传式的描绘，带给读者一个关于浓浓的亲情与真挚的友情的故事，读之令人感动、难忘。

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它让我们懂得知惜--站在距离亲人最近的位置，用最平常、最心安的方式去爱，并不是一件容易的事情。合上这本图画书，想起小时候奶奶教我包粽子的情景。奶奶包的三角粽子模样好口味好，大人孩子都喜欢。奶奶包粽子的时候，会用大手帕包住头发，她说：“头发掉进米里，包出来的粽子就勿诚心了。”卷叶、盛米、裹叶、捆绳，水灵灵的翠叶在奶奶的手指间曼妙舞动，一眨眼就变成了一只亭亭玉立的粽子。我笨拙而急切地跟从着，包裹的粽子不是露馅，就是松松垮垮，或者身材不匀称。学了好几个端午节，最终仍没能学成出师。

授人以鱼不如授人以渔，怎样写读后感：

读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
读后感的格式（简单的说）：
第一段 把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。
第二段 选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。
第三段 联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。
做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了
当然 不一定就三段
中间可以自己分，详略得当就好
但是 结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。?
首先要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。?
其次要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。?
第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。?
最后，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
给你两篇范文参考一下：
1、《老人与海》读后感
失败，在许多人的眼中是非常可怕的，它一旦猖狂起来，就能击溃人的斗志，让人彻底崩溃，失去生活的希望。如果失败战胜不了你，而是被你踩在脚下，那么，成功必定属于你。
著名作家海明威在《老人与海》中塑造的那位老人就是一位打不到的硬汉子。
《老人与海》主要讲了一位名叫桑地亚哥的老渔翁一次特别的打鱼经历。在连续八十四天没有打到一条鱼后，他终于发现了一条巨大的大马林鱼。老人费尽心力，把大马林鱼扎死。然而，等待老人的是更大的考验。一群嗅着血腥味而来的大鲨鱼扑了过来。最后鲨鱼们吃光了大马林鱼，老人凭着顽强的意志胜利返航，尽管拖回的只是一副光秃秃的骨架……
人生的道路是曲折坎坷的，遇到失败是再平常不过的事，我们应该时时刻刻拥有一颗坚强、不屈服的心来面对失败，成功就一定会向我们走来。

2、《鲁滨逊漂流记》读后感
最近我读了笛福写的《鲁滨逊漂流记》这本书，获益匪浅。
在一次航行中，鲁滨逊遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，在一无所有的情况下，他用自己的双手，创造了自己的小王国。二十八年后，他依靠自己的智慧离开了孤岛。
在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！我觉得我要学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都要顽强地坚持下去，凭自己的双手创造新天地。

不是
指手画脚 [zhǐ shǒu huà jiǎo]
基本释义 详细释义
指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。
贬义
出 处
清·曹雪芹《红楼梦》第22回：“只见宝玉跑至围屏灯前，指手画脚，信口批评。”
例 句
站在他们前头领导他们呢？还是站在他们后头～地批评他们呢？
近反义词
近义词
指手划脚 比手划脚

最感动的细节是：爷爷巴柏陪伴巴比学走路，搭积木，这让我看到了祖辈照
顾孙儿的耐心与细心；爷爷中风，生命仿佛回到了起点，巴比学着爷爷曾经的样子，教爷爷学走路，搭积木陪伴爷爷，这让我看到了孙儿对爷爷无限的爱及亲情永远
至高无上。【好好听故事网】整个故事情节简单，却放射着无限的温暖，也告诉我们对亲人最好的爱，便是理解他、关爱他，有心而出的爱是最可贵的。

懂得的道理：对亲人最好的爱，便是理解他、关旦工测继爻荒诧维超哩爱他，有心而出的爱是最可贵的。

《先左脚，再右脚》，描述与祖父间真挚的情感，传递了温暖真诚的亲情与隔代友谊，告诉我，“隔辈亲”是一种人生天性，也是一种人之常情；是一种爱的延续，也是一种天伦之乐；是一种永远阻隔不了那种血脉相连的真情。

扩展资料

《先左脚,再右脚》讲述了：巴比刚生下来的时候，爷爷巴柏就是他最亲密的朋友。巴比学走路的时候，巴柏耐心地说着，“先左脚，再右脚。”一步一步教会了巴比。突然间，巴柏中风住医院了。经过了漫长的等待，巴柏虽然回家了，却不会走路，甚至不认识巴比……一切都让巴比十分害怕，直到他鼓起勇气亲近巴柏、帮助巴柏。

终于有一天，爷爷在巴比说着“先左脚，再右脚”的引导下，重新学会了走路……书中略带自传式的描绘，带给读者一个关于浓浓的亲情与真挚的友情的故事，读之令人感动、难忘。

先左脚再右脚这本绘本有的道理：对亲人最好的爱，便是理解他、关爱他，有心而出的爱是最可贵的。

《先左脚，再右脚》，描述与祖父间真挚的情感，传递了温暖真诚的亲情与隔代友谊，告诉我，“隔辈亲”是一种人生天性，也是一种人之常情；是一种爱的延续，也是一种天伦之乐；是一种永远阻隔不了那种血脉相连的真情。

扩展资料

《先左脚,再右脚》讲述了：巴比刚生下来的时候，爷爷巴柏就是他最亲密的朋友。巴比学走路的时候，巴柏耐心地说着，“先左脚，再右脚。”一步一步教会了巴比。突然间，巴柏中风住医院了。经过了漫长的等待，巴柏虽然回家了，却不会走路，甚至不认识巴比……一切都让巴比十分害怕，直到他鼓起勇气亲近巴柏、帮助巴柏。

终于有一天，爷爷在巴比说着“先左脚，再右脚”的引导下，重新学会了走路……书中略带自传式的描绘，带给读者一个关于浓浓的亲情与真挚的友情的故事，读之令人感动、难忘。