置换反应

最活泼的先被置换出来。你把那个金属活泼表背下来！然后后面的置换前面的。比如Fe Cu在一起的时候，用Al置换的时候，先置换出来Fe

活动性强的金属置换出活动性弱的，但是活动性排在氢之前的比如K CA NA 会在溶液中置换出氢气而不是金属单质

置换反应是单质与化合物反应生成另外的单质和化合物的化学反应，是化学中四大基本反应类型之一。任何置换反应都不属于复分解反应，包括金属与金属盐的反应，金属与酸的反应等。
由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，叫做复分解反应。其实质是：发生复分解反应的两种物质在水溶液中相互交换离子，结合成难电离的物质----沉淀、气体、水，使溶液中离子浓度降低，化学反应即向着离子浓度降低的方向进行。可简记为AB＋CD=AD＋CB。复分解反应的本质是溶液中的离子结合成带电离的物质（如水）、难溶的物质或挥发性气体，而使复分解反应趋于完成。(、

是先和弱的反应，氧化性强的还原性弱，前面的金属有强还原性，反过来他的氧化性就弱（离子），他会先和弱的反应，应为这样比较容易，就是因为弱的不活泼

先置换不活泼的。因为活泼的容易失去电子，则反过来，不活泼的容易得到电子，置换反应使活泼金属（Zn）置换意思就是要它失去电子…失去的电子最先被相比只下不活泼的Cu抢到～所以先是Cu哈…！

化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应.
分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应.
置换反映：由一种单质跟一种化合物起反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应.

油脂可以发生置换反应。
油脂发生的置换反应在化学工罩册粗业中应用非常广泛，有一个专用的名称叫做酯交换反应。就是用一种醇或者羧酸，取代油脂中的长链脂肪烃或者甘油基，从而形成新的物质。例如蔗糖和油脂反应，用于生产蔗糖酯，这是冰激凌中常用的乳化剂，氢化棕榈油加甘油，生产硬脂酸单甘脂等，姿败从本物镇质上来说，都是取代反应。

前置换后或强置换后一般是指金属与盐溶液反应时，只排在金属活动性顺序表前面的金属才能把排在后面的金属从盐溶液中置换出来，例如：铁在金属活动性顺序表中排在铜的前面，而排在锌的后面，所以铁能与硫酸铜溶液反应，而不能与硫酸锌溶液反应，反应的化学方程式为：
Fe + CuSO4 =FeSO4 + Cu

想让老师给孩子调座位的方法如下：

1、以视力不太好为理由提出调换座位

如果平时视力不太好，又恰巧坐在教室后排的话，就向老师提出，由于自己视力不好看黑板上老师的字迹时会比较吃力，希望老师能帮助自己解决实际问题，调换成前排的座位，这样不会对学习造成困扰。相信哪个老师都会帮助学生解决这个实际困难的。

2、可以说周围同学比较吵，影响到自己的学习

一个好的学习氛围才能提高学习的效率。如果周围环境嘈杂，那么又有何学习效率可言，如果正面临这样嘈杂的小环境，就直接向老师提出，为了不让自己的学习成绩受到影响，希望老师能调换座盯中颤位。

3、可培册以说向学习成绩优秀的同学学习

向凯败老师提出调换座位，可以和老师说自己感觉自己的学习成绩最近有些下降，或者学习的效率不高，积极性也有所欠缺，希望得到学习成绩优秀的同学的帮助。所以希望老师能把自己的座位调换到优等生的周围，通过帮助来提高自己的学习成绩。

4、可以说自己的身体不好

如果说身体比较弱，座位正好又是靠窗的位置，可以向老师提出调换座位，可以说自己身体比较弱不能吹到风，靠近窗户会让自己的身体感觉不舒服。希望老师能够体谅一下自己的困难，调换到一个离窗户远点的位置。

5、可以说前面同学个子高挡住你看黑板

如果个子没有前面同学高，可以向老师提出调换座位。因前面同学个子高而挡住你的视线，影响看黑板上老师的讲义，从而影响到了学习，希望老师能够把座位调换到能方便清楚地看到黑板上老师讲义的位置。相信老师一定能帮你解决。

6、说出真正的合理的理由

其实一名学生想调换座位肯定有其自己的原因，如果这原因是正常且合理的，那么每个老师都会设身处地的为自己的学生着想，来帮助解决实际的困难。但是还是那句话，要求必须合理且正当。任何无理的要求都会遭到老师拒绝。

活动性强的元素置换活动性弱的元素。

按照活动性强弱有一个顺序表，前强后弱。所以又有前置换后一说。