有什么值得推荐的科幻小说

我高中最好的朋友在南科大读书，经常听她聊到这个学校！结合她的叙述，我觉得还是值得一读的，下面详细介绍一下这所学校，希望对你有所帮助~

一、学校简介

南方科技大学简称“南科大”，位于广东省深圳市，创办于2010年，正式成立于2012年，2022年入选为国家“双一流”建设高校。它是高校中的后起之秀，被网友们称为“中国最强双非学校”，软科排名甚至已经超过了一些985、211学校，师资力量十分雄厚，拥有100%的博士教师率。

一、宿舍条件

因为是新学校，宿舍条件真的没得说，被我同学夸爆。第一，虽辩毕说是公共卫浴，但是打扫频率很高，整体感觉类似于一些中档碧简商场或酒店大堂的卫生间，每层楼都有浴室。走廊给人感觉很清爽，虽说配置没什么特别的地方，但是除寝室内部确实像是找了个快捷酒店。第二，有电梯，很方便。第三，宿舍内柜子很多，绝对够用。

三、食堂

我同学表示，不怎么样……说又贵又难吃，食堂还时常涨价。

总之，任何学校都是有利有弊，南科大的潜力还是很大的。但是，建议在分数允许的情况下还是尽量报考211、985，很多单位就认携慧芹这个。

关于科幻电影呢，每个人口味不同推荐的肯定也不一样。比如《终结者》系列，《蜘蛛侠》系列，《美队》系列，《变形金刚》系列，《x战警》系列等等，举不胜举。我自小就是一科幻迷，特喜欢科幻电影，看了也特多，但是让我一直记忆犹新的确是这一部《太阳浩劫》。

《太阳浩劫》是由福斯探照灯公司于2007年4月5日推出的一部太空灾难科幻片，该片由丹尼·博伊尔执导，希里安·墨菲、杨紫琼、真田广之等主演。

该片讲述了公元2057年，在短短的半个世纪后的地球，在科学家的证实下人类赖以生存的“生命之源”太阳渐渐失去了它普照万物的能量，已经提前进入了可怕的衰竭阶段，地球将因为缺乏光照能源而陷入冰封，全人类濒临灭绝危机。由八位来自世界各地科学家及航天员组成的“太阳营救小组”救援团队乘坐智能飞船伊卡洛斯2号，携带核子弹头，重新点燃垂死的太阳拯救地球的故事。

影片在情节上融合了太空，人类，人性，信仰，信念，未来；同时配以不俗场面的电影能给人一种眼前一亮感觉。影片一开始就给我们营造出了太空中深邃、宏大、孤寂的氛围。

可以说，《太阳浩劫》在一定程度上延续了《黑洞表面》的恐怖惊悚效果，贯穿全局的都是宇宙神秘未知的力量。 

是值得一看的一部电影哦~~

1.阿尔莫夫写的《永恒的终结》

阿尔莫夫的《永恒的终结》是一个关于时间的题材。时间对我们来说是一个永恒的话题，看不见，摸不着，却永远的存在着。

阿尔莫夫的《永恒的终结》讲的是人们发明了时间力场后，掌握了穿越时空进行旅行的技术，并成立了一个名叫“永恒”的组织。

这个组织通过时空的穿越，将发生在未来的灾难扼杀在摇篮中，以保证未来社会的绝对安全，然而当一切灾难在被扼杀时，时间的轨迹却在悄然改变，一场未知的灾难正在悄然来临。

2.奥森·斯科特·卡德写的《安德的游戏》

《安德的游戏》是一本关于打怪升级的游戏题材和青少年成长为救世主的题材。

这本书主要是讲当时的地球正受到外星生物的威胁，因此地球花费了大量的资金在太空修建了一个游戏基地，挑选了一群少年在里面进行游戏对抗。

通过观察这群少年的表现，从中挑选出一个具有强大的心理素质和迅捷的神经反应的少年与外星生物进行对抗，拯救人类社会。

冰封天下 作者： 清风浪尘 简介： 张凡随父亲为了让村民们在冬天来临之际有足够的食物过冬，所以张凡和父亲不顾下雪还是进入深山打猎。

结果危难重重，九死一生，张凡为了救自己的父亲，不惜以身犯险，结果因祸得福，成就了一番本事。

感悟小学科学的价值文章如下：

小学科学课程作为国家义务教育阶段的基础性课程，承担着培养学生科学素养的重要任务，从学科教育的目标而言，毋庸置疑这是科学教育的高级目标，可作为一名小学科学教师，我们往往容易忽略“科学”一词本身的价值和意义。

近期认真拜读了曾宝俊和王天峰老师《小学科学教师入门十课》。就如书中所提到的，“科学是知识”、“科学是系统组织起来的知识”，由“科学”一词演变的历史，不难看出，科学，它是随人类社会发展而不断发展的事物，它可以以知识的形式呈现。

表现为我们熟知的理论概括，它也可以以技术的形式呈现，表现为现如今方便人类生活的各个方面。可见，要对“科学”有一个科学的认识，首先就应该用动态的眼光去看待它，而科学的发展性特征直接决定了，无论何时，我们必须不断更新自己的知识认知。

亦如人言“活到老，学到老”，因此，人类的发展史，也是科学的进步史，时间不止，发展不息。《小学科学教师入门十课》一书给我们提供了一个很好的方向，想要搞好小学科学教学，首先应该对教育的对象“学生”进行研究。

对学生要有几个重要的认知点，那就是：处于儿童、少年阶段时期的学生，好奇心是最强烈的，兴趣能有效地激发探究学习的内驱力；年龄的阶段性特征，决定了学生对某一些科学知识理解的局限性。

所以，摆在老师面前的另一个方面，就是对自身所要灌输给学生的科学知识进行研究，怎样教授，如何行之有效的进行教学课堂设计也是作为一名科学教师要研究的另一个课题。