大象和小蚊子绘本

在一座美丽的森林里,住着一只可爱的大象,它有着大大的耳朵、长长的鼻子，它的大腿就像柱子一样，走起路来慢慢悠悠，“咚~~~~~~”你们瞧!它来了!

“哦，天气真好呀!好久没有出去玩啦!今天可要玩个痛快!”大象玩着玩着就来到一片嫩绿的草地上，“哦，好累呀，就让我在这睡一觉吧!”(慢慢的躺下，发出打瞌的声音)不一会儿大象就睡着了!

“嗡~~~~~”一群蚊子飞来了，“嗡~~我们好饿呀，哪里有吃的”“咦，这里有只肥肥的大象，嗡~~我们就一块儿叮叮它大大的屁股吧!”“恩~~好吧、好吧!”“嗡~~我叮你的屁股，我叮我叮我叮叮叮”。大象的屁股被叮得很痒，“哦，谁呀?”赶紧用它的尾巴左拍右拍，“啪啪啪”把蚊子赶跑了。

大象走到一棵大树下躺下来又睡着了“呼噜~~~”

“嗡~~~~”嗡子的肚子饿着呢!瞧，它们又飞来了!

“你瞧。它有长长的鼻子，躺我们一起叮它的鼻子吧”“好吧、好吧。着下可以享受一顿美餐啦!”“嗡~~~我叮你的鼻子，我叮你的鼻子，我叮我叮我叮叮叮。”“哎哟、哎哟”大象的鼻子被叮疼了，它用长长的鼻子使劲拍打着树干、一下子就把蚊子给赶跑了!

“真讨厌的蚊子，老是打搅我睡觉!”于是大象走到一块大石头的后面伸伸懒腰，又做起它的美梦了!“呼噜~~~~”

“嗡~~~”蚊子们东找找西找找，“咦，大象哪去了?”“哦，在那呢!伙伴们让我们一起叮叮它的大腿吧!”“嗡~~~我叮你的大腿，我叮你的大腿，我叮我叮我叮叮叮”“哎哟，哎哟，好疼啊!你们这些坏蚊子!”大象非常生气，用它大大的脚使劲跺了起来“咚~~~~”这下把蚊子全吓跑了!

大树林又恢复平静，蚊子再也不敢来了，大象终于可以美美地睡上好觉了!

大象和蚊子的故事告诉我们，当别人欺负你时，我们要打消他们嚣张的气焰，不要总是扮着好欺负的样子让别人欺负，得不到教训的他们就会一直欺负人。故事中的大象最后给了蚊子教训，然后就没有被骚扰，终于恢复了平静。

打蚊子喂象【解释】不顶用；无济无事 打蚊喂象：不顶用；无济无事 ！

方为大用的意思是：有人自认为在做有用的事，却收效甚微；有人看似在做“无用”之功却流芳后世，引为大用。

这句话出自庄子的《人间世》,深刻反映了庄子的无为思想。

庄子的《人世间》中心是讨论处世之道，既表述了庄子所主张的处人与自处的人生态度，也揭示出庄子处世的哲学观点。

扩展资料：

《人世间》全文可分为前后两大部分，前一部分至“可不惧邪”，以下为后一部分。前一部分假托三个故事，以此来说明处世之难，不可不慎。

《庄子》首先提出要“心斋”，即“虚以待物”。再则提出要“知其不可奈何而安之若命”，第三提出要“正女身”，并“形莫若就”，“心莫若和”。归结到一点仍旧是“无己”。

教学目标：

1、认识串铃，学习用手臂部大肌肉带动手腕摇动的方法。熟悉串铃和蛙鸣筒的音色。

2、引导幼儿了解乐器发出的声音，根据故事情节和教师一起演奏。

3、在教师的眼神和动作的帮助下，在重重敲大鼓时，能不动并控制自己的乐器不发出声音。

教学准备：

1、乐器：大鼓、串铃（幼儿人手一个）。

2、ppt、视频。

3、大象头饰、尾巴。

教学重点：

引导幼儿了解乐器发出的声音，根据故事情节和教师一起演奏。

教学难点：

在教师的眼神和动作的帮助下，在重重敲大鼓时，能不动并控制自己的乐器不发出声音。

教学过程：

1、导入活动，认识乐器朋友。

师：今天老师给你们带来了三位小客人，他们是谁呢？

教师逐一出示乐器：大鼓、蛙鸣筒和串铃。引导幼儿认识，通过倾听乐器发出的声音，感受其音色。

2、教师结合乐器讲述故事。

（1）教师放视频，展示大鼓、蛙鸣筒和串铃在故事中所体现的关系。

（2）根据故事进行提问，巩固故事。

故事里讲了谁和谁发生的事情？（大象和小蚊子）

3、以乐器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事情节。

大象走路的声音像什么乐器发出的声音？（大鼓轻轻地、慢慢地敲，就像大象走路的声音）

小蚊子飞来的声音像什么乐器发出的声音?（串铃摇一摇，就像好多小蚊子飞来了）

大象甩尾巴赶蚊子的声音像什么乐器发出的声音呢？（蛙鸣筒刮一刮，好像大象甩尾巴呢）

最后大象生气了，重重的跺脚，是用什么乐器发出的声音？（大鼓重重的敲！）小蚊子都吓死了。

鼓励幼儿大胆做小蚊子吓死的样子。

4、教师和幼儿用乐器进行表演。

（1）请幼儿拿出串铃，引导幼儿拿串铃轻轻摇动，尝试摇串铃，表示蚊子飞。

（2）教师扮演大象，幼儿扮演小蚊子，共同用乐器配合故事情节进行讲述。

（3）教师再次和幼儿用乐器进行游戏。

5、结束活动。

教师带领幼儿出去表演游戏。

活动目标：

1、激发幼儿对打击乐的兴趣，体验乐器演奏带来的快乐。

2、培养幼儿的倾听能力和根据故事情节与乐器进行匹配。

3、引导幼儿了解乐器发出的声音，并乐意参与游戏。

活动准备：

大鼓、摇铃、盘

活动重点难点：

重点：能根据股市情节与与乐器进行匹配，体验游戏带来的快乐。

难点：幼儿分角色进行表演，并能控制自己的乐器。

活动过程：

（一）导入：师生问好

1、教师打击乐器发出声音，激发幼儿的兴趣。

师：小朋友，刚才听到什么声音了？（鼓声、铃声）

还有什么声音呢？（幼儿讨论）

2、教师出示乐器，进行演奏，幼儿熟悉乐器。

师：今天老师请这三样乐器宝宝来和小朋友作游戏，游戏的名字叫做《大象和小蚊子》。

师：1、器宝宝来当大象和小蚊子，一起来听一听什么乐器声音像大象走路的声音？为什么？（幼儿讨论）

2、边摇摇铃边提问：摇铃像谁的声音？

（二）开始部分

1、教师边讲述故事边表演乐器，了解基本情节，初步感知游戏。

提问：（1）、大象是怎么走路的？（幼儿表演）教师用大鼓配合。

（2）、大象打起了瞌睡，谁来了？蚊子是怎么飞的？蚊子看见了什么？它们要干什么了？（我们去叮叮吧）它们怎么叮的？（教师用摇铃配合小蚊子飞的声音）

（3）、大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎么赶的？（教师用盘子刷刷的声音表示赶蚊子的声音）

（4）、大象生气了，一跺脚，咚！蚊子怎么了？（死了）

2、教师指导幼儿用动作表演故事——师幼共同表演。

3、幼儿分角色用乐器表演故事，教师讲述幼儿表演。

（三）结束部分

小朋友表现的真棒，小乐器累了，想回去休息了，我们把他们送回家——整理乐器

六、活动延伸

为幼儿提供更多不同的乐器和材料，让幼儿自己去探究还有哪些事物发出的声音像大象和小蚊子。

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